孩子的成長都是分階段性的，對孩子的教育自然而然的也就不一樣了，在孩子的不同時期，都要用適合的教育去教育孩子。這個時候，李玫瑾教授就把孩子的一生分為好幾個階段。其中孩子的2-5歲是性格形成的關鍵期，在這個時候，父母就要去注重孩子的性格培養吧，其中最重要的一點就是要讓孩子學會克服“任性”。
為什麼是2-5歲呢？
因為孩子在這個時期是自我意識剛剛才出現，剛好處於性格養成階段。這個時期的孩子能耐都不會太大，這個時候他們任性護鳥，頂多就在地上滾一圈，哭一圈而已，都不會造成太大後果。
但是如果孩子大了以後呢，你再想管，那就管不住了，孩子想要什麼，你都要滿足孩子，如果不滿足孩子的願望的話，孩子就會一哭二鬧三上吊的，那個時候他們也有了力氣，一衝動就會做一些出格的事情。
2-5歲如何讓孩子剋制任性？
因為孩子兩歲前他們是不會說話的，很多問題都會用哭來表達出來，因為孩子還小，家長聽到孩子哭的話就會有各種原因。
但是過了2歲之後他就可以說話了，能說的時候他們就用自己的語言表達出來了，他們想買這個那個，你不給他們買，就會鬧，這個時候孩子就已經出現了目的性了。
就好比如，你帶著孩子去你的朋友家，然後你的孩子看中了朋友家孩子的好玩具，你的孩子就不肯撒手就想要帶回家，你帶著孩子去逛街，看到好東西就要要，不給買的話就大哭大鬧，當你們發現了孩子出現了這些表現的時候，一定要有意的對孩子說：“不”的教育。
對孩子說“不”，要做到以下三點：
1、“說不”的環境要講究
可以讓孩子單獨的面對你，不要讓孩子在公共場合面對你，最好選擇在家中的臥室，因為房間裡面什麼都沒有，你把孩子放在臥室裡面，然後把門關上，讓孩子單獨的面對你，這時候孩子的心裡就會產生一種極大地壓力，然後你再告訴他“今天做的事情是不對的，你下次不許在這樣了聽到了沒有！”
2、不變應萬變
一開始開始這樣做，孩子會裝那種聽不見的態度繼續的哭，這個時候父母就不要打也不要罵，也別給孩子講道理，因為孩子還小，什麼都不知道，也不要走開，就讓孩子感受到你的態度是非常堅決的，是不會讓步的。這個時候孩子會悄悄睜開眼睛，心裡面想著你怎麼還不來抱我給我買東西呢？然後這一而再再而三的睜眼，第三次就不哭了，這個過程其實就是讓孩子知道，自己哭是沒有用的。
3、恩威並重，加深印象
等孩子哭完之後，家長可以拿紙巾給孩子擦擦，讓孩子知道父母還是關愛自己的。
擦完之後再蹲下來跟孩子說：“還想想哭，繼續哭吧，我在這邊等你”，這個時候孩子就知道，哭已經沒有用的，以後如果你的孩子再出現這種情況，你就只要拉下臉來孩子就立刻明白了。
其實這個很簡單，但是一定要早點做，做完這件事情的時候孩子就會很累，家長就去安慰一下孩子再說一下給剛剛那個事情，正確的方式去引導孩子。
這種說“不”的教育方式是以一次事情的處理行為告訴蓋子：如果你做的不對的吧，你在哭再鬧我也不會退步。我也不會心態你，反正我對你的愛有限度的，都有多大的限度取決於你的表現！
只要你的態度堅決，孩子就會明白了，然後你在進行一些教育，要讓孩子知道，父母還是愛他，恩威並施，雖然愛他，但是並不遷就他，這種說“不”的教育越早越好。
面對孩子的任性，父母應該做的是傾聽和詢問，而不是一味地責罵孩子。事情已經發生了，父母更多的應該是指引孩子改正。
孩子在3-6歲期間，建議家長可以多多利用一些好習慣、好品質和行為養成類的繪本，用簡單易懂的故事告訴孩子什麼應該做，什麼不應該做。
《兒童情緒管理和人格培養》繪本主要培養孩子講文明、有禮貌、樂於分享等良好的行為習慣，對孩子的成長是非常有幫助的。
通過講故事，父母可以在一旁有意識地引導孩子改掉自身的壞毛病，讓孩子感受故事中的喜怒哀樂。
3-6歲期間，父母可以把繪本當做培養孩子高情商、良好的行為習慣和情緒管理的工具書，用來給幫助孩子養成好習慣、好性格。
在孩子成長的過程中，離不開家長的引導。教育是循序漸進的，家長不要一味地急於求成，而忽略了孩子的健康，孩子成長需要我們耐心等待。
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