jingjing2013
阅读，对孩子而言，有几个最直接的目标。其一，了解自己感兴趣的内容；其二，感受成长，得到认可与肯定；其三，集体效应，跟随大家一起做阅读；其四，带动性，带动大家做阅读。
兴趣，是最好的启动力。带孩子去书店，每次都是他挑自己喜欢的，从他喜欢的一大堆里，再选择适合他当阶段阅读的。给孩子办的借书卡，每次也都是他自己进去完成全部流程，抱出来啥样的书，回去读啥样的书。孩子借的多半是托马斯小火车、植物大战僵尸等，一般一次三本，路上都能消化掉一本。
及时的肯定与认可，是孩子最大的坚持力。我们的读书，起步于凯叔讲故事，个别有意思的故事，孩子反复听到自己可以复述。然后，带孩子去书店把对应的绘本买回来。孩子翻一页，讲一页，有模有样，而且基本一字不错。后来让他点读讲述，完成的越来越美，越来越有成就感。每次对孩子的表现都很吃惊，及时的肯定与表扬也不在话下。孩子也更热衷于反复的听，听之后盼着他的绘本，绘本来了体验自己的成长。
集体效应，是一种心理趋向。大家都在干的事情，自己会主动去干，而且求胜心会让他努力干的更好。大家一起的约束力，也会让孩子更好的去坚持。帮孩子成就刘家人读书会，在班里搞绘本分享活动，都取得了不错的效果。不但能帮孩子坚持，还能做到更有效，而且孩子阅读的路子也在拓宽，阅读的能力也提高迅速。比如，在幼儿园别的小朋友分享的米小圈，孩子读完回来给我讲，让我给他买。跟哥哥们一起学习控制节奏，增加感情色彩等。
带动效应，则需要孩子有一定的前于同龄人的能力。能够成为大家的榜样，带领大家一起去阅读。比如孩子在学校的绘本分享活动中，他可以自主阅读，脱离拼音阅读。大家分享的绘本，老师希望他能读给大家听，自由活动的时候，大家也想跟着他一起读。班里的孩子，很多都爱上了阅读，成为了孩子的读友。孩子阅读的动力更足，而且为了保持自己的带动地位，越发的努力去做更有意思更具创新性的阅读。
阅读，成为习惯以后，就是一种享受，一种增加自己博学、阳光的好方法。愿孩子们爱上阅读，在阅读中享受美好！
蜗牛小伙伴
亲子阅读最重要的原则就是：“各玩各的，开放分享”。
第一，让孩子自己选择读什么。
孩子的阅读兴趣十分广泛的，家长不用刻意安排书单，只要尽可能多给孩子买书，或者带孩子去图书馆和书店，让孩子可以接触到更多不同种类的图书，供孩子在阅读中进行挑选。当发现孩子明显挑某一类图书看时，就证明孩子开始产生阅读兴趣。
当他们在看了一段时间这种类型的图书后，开始选择其他类型图书，或者仍然执着的阅读此类图书，不肯进行改变时，都不要轻易的加以限制与强迫，因为他们都是在培养自己的阅读体系。
第二，要相信孩子的审美能力。
即使在家长看来孩子读的书不那么正经，或者过于幼稚，过于单一，都不用过多干预。他们自己完全能鉴别好坏。
有时候，孩子对一种类型的图书会非常痴迷，家长推荐的其他图书都不愿意去看。但只要等到热度过去，孩子也会发现这类书其实没什么意思，这是一种自然的淘汰和成长，家长不用担心。
第三，给孩子自我探索与表达的空间，不要施展家长权威。
家长想要说服孩子，其实是想在孩子身上找到自我价值的存在感。
一个优秀的家长，越是爱孩子，就越应该把自己从孩子身上拉开，不要把自己的思想与行为强加给孩子。有时候，家长与孩子对一本图书的看法、评价和想法往往不同，毕竟大人与孩子看待世界、认知自我的角度与理解不同，平等交流不但有利于家长了解孩子的思想成长，有时还能对大人有所启发。
同时，开放式的沟通相比封闭式的问答对孩子探索和想象更有帮助，让他们可以获得更多元化的认知，也更利于家长将一些成长理念潜移默化的影响孩子。
比肩教育
大家好，我是小雅老师。
我们都知道腹有诗书气自华的道理。然而现实生活中，为什么喜欢玩手机等电子产品的人要比喜欢读书的人多呢？不要说小孩子不喜欢读书，很多的大人都是对手机爱不释手，手机刷新闻，看视频，聊天，打游戏等等。究其原因就是电子产品简单直白，能最快最短的时间里抓住人们的心理，吸引人们的眼球，所以大家对电子产品依恋甚至沉迷，现在地铁里放眼望去全部是低头一族。
很多家长特别是年轻的家长，回到家里仍然手机不离手，吃饭睡觉以手机为生活的主旋律，甚至陪孩子做作业也是孩子做家长玩。与其这样，我建议还不如不陪伴孩子，因为你的行为严重导致了孩子的分心，虽然你没有吵闹但她，但是她会心里在嘀咕，为什么大人可以看手机，为什么只能写作业，我为什么要读书？因此良好的家庭读书氛围首先得从我们的父母开始培养。
放下手机，陪伴孩子时你可以拿一本书，孩子做作业你看书。孩子写完作业了，你可以和孩子一起读书，你读孩子听，或者孩子读你听，你们一起分享书中人物的性格和故事的前因后果，也可以提出问题让孩子产生兴趣，孩子提出问题家长耐心回答，产生共鸣后，看到书中的好词好句好段，一起拿笔划记号，做读书笔记，也可以买一些漂亮的书签，很多的方式都可以培养孩子读书的兴趣。在家里这样的互动多了就会让孩子慢慢喜欢上读书。
孩子任何习惯的养成不是一蹴而就的。你是怎样对待学习工作和生活，你的孩子看在眼里，别以为他们小，其实他们的心里很清楚。家长是孩子成长的一面镜子，你想得到一个优秀的孩子，首先你要是一个优秀的家长。
建议回到家后，就放下手机，不要成为了孩子眼中的手机问题爸爸或者手机依赖症妈妈。孩子的成长不可逆，时间匆匆而过，不要为自己的很多不负责的行为而后悔。告诉孩子书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读好书，读书好，要深入孩子的内心。给家里布置一个温馨的亲子图书角，让孩子和你的沟通从美好的读书时光开始吧！
小雅老师课堂
一个人的精神发育史就是他的阅读史。养成阅读的好习惯，就等于给孩子的心上种了一颗积极向上的种子。
1.在家里创建有利于阅读的读书环境。孩子拥有自己独立的阅读角。
家里最起码得有书架，书架上有适合孩子读的各种书籍。父母每天都有阅读的习惯。其实你不用跟孩子说你要读书之类的话，只要你每天定时拿起一本书静静的看起来，就是给孩子最好的示范。
在家中给孩子建立一个阅读角。孩子在那里可以自由自在的读书。
2.在书目的选择上要下些功夫。选择适合孩子年龄的文质兼美书籍进行推荐。
书籍是孩子的精神食粮。要选择健康的丰美的书籍，好书是美味佳肴，不健康的书是精神毒品。家长要善于选择，善于推荐。可以关注我，我会适时的给不同年龄段的孩子推荐一些书目。
3.父母可以跟孩子适时的阅读同一本书，读后互相交流自己的读书感受。也可以跟孩子一起在书上做做批注，写写读书笔记。这些都是引导小学生深度阅读的好方法。
请关注禾页老师，一起交流教育话题。
禾页老师
如何引导孩子阅读，的确是需要家长更多关注的问题。
因为孩子读书有一个最大的对手，就是电子产品，比如平板电脑，手机。
相对来说书籍，电子产品内容丰富，色彩绚烂形式多样，别说是孩子，就连对大人也有更多的吸引力。
怎样才能更好的引导孩子多读书而不是沉迷于电子产品呢？
首先，还是那句说烂了的老话，家长要以身作则，家长要以身作则，家长要以身作则，重要的事情说三遍。
说实话，我以前并不是一个特别喜欢读书的人。怀孕之后才开始不断的读书，学习一些育儿知识，一些教育理念。后来我发现在我读书的时候，孩子也会去找一些书，坐在我旁边，假装在读。这真的算是言传身教的作用了吧？
所以如果想要引导孩子读书，家长最好假装自己也是一个爱读书的人。读着读着可能真的会变成一个爱读书的人。
第二点，选孩子爱读能读的书。
尊重孩子的选择，让孩子自己选择，他想读的书，选择适合孩子读的书。
都说世界名著好，但如果让一个刚识字的孩子读《悲惨世界》，会把孩子读书的热情完全的扼杀掉。所以要选择适合孩子年龄段的书。
建立阅读习惯的初期选一些形式丰富的书，让孩子在趣味中学习。
现在的书有很多多彩的形式，比如立体书，动画演示的AR等。比如，这本《动物世界》，里面有很多可以和孩子互动。下面的这一页就可以作为科普也可以作为猜谜游戏，让孩子在游戏中爱上阅读。
第三点，阅读氛围要融洽。
要营造温馨和谐的阅读氛围，不要孩子一边读书，一边考孩子。
这个字念什么？这句话是什么意思？你怎么这个都不懂，也太笨了。相信这样几次孩子就会彻底的厌弃读书，所以要构建一个温馨和谐的阅读环境。
找一个舒服的位置，舒适的灯光，最好是能够亲子共同阅读的环境。
对比较小的孩子，是难以独立阅读的。父母需要陪伴孩子一起读书，讲故事，耐心的回答孩子的问题，有一个良好的互动过程，这样孩子就会逐渐喜欢阅读。因为对他们来说，不但是在读书，还是和爸爸妈妈沟通的一个很好的机会。
大一点的孩子，可以父母和孩子一起读书，各看各的，读完之后可以交流一下感想。
引导孩子阅读不是一蹴而成的事情，需要家长时间和精力的付出。那种天生就爱读书的孩子大多是别人家的孩子。自己的孩子还是要自己多付出多陪伴，帮助孩子建立良好的阅读习惯。会阅读的孩子成绩才不会差。
妈妈充电屋
如何引导孩子多读书，这是每个家长都想要孩子做到的一点。
1.营造环境是基础
环境很重要，一个很是嘈杂的环境，一个根本没有书籍的家庭，等孩子上学了就硬要孩子爱阅读，这是颇有点难为孩子的。
可以给孩子打造一个自己的小书架，全部是他的书籍，也可以圈一个读书角，不用大，只需要1平方米，安置得当的话就可以。最重要的是给宝宝一个心态，只要进入读书角，就是来读书的。久而久之也就很容易养成好习惯了。
2.父母榜样是动力
很多父母不喜欢读书，却要求孩子必须爱多读书，想起一个俗语，说一个大鸟自己不会飞，下个蛋就要求那个蛋必须会飞，虽然是玩笑话，也不无道理，父母都做不到的事情，要求孩子去做，未免有点不负责任。
3.引导读书要趁早
一个孩子是不会自动就去读书的，最初是需要父母来引导的，甚至可以在他什么都不会，只会啃书撕书的时候，就每天拿上一本书，给他读一读。
我在jason很小的时候，就是临睡前每天都读上一小段，成习惯了不读孩子都睡不着觉了。
祝宝贝和爸妈一起成长。
jason妈咪有办法
💗欢迎来到蔡蔡小予的回答天地，我将竭尽全力回答问题💗
导语：孩子尚小，对于阅读书籍并没有什么技巧可言，可能只是一页一页地翻看，逐字逐字地看，我们作为家长就要起到一个正确引导的作用。
01
要养成阅读的整体意识。
这个整体意识指的就是整本书的脉络结构。我们把这个整体意识分成两部分。阅读前，把握书本的整体，我们可以通过阅读目录的方式来了解。拿到一本书，粗略浏览一下书名，目录分成几个部分，每部分关于什么主题，有哪部分是想重点阅读。这样，经常去做，就能养成全局的意识，能够整体把握大致了解这本书。阅读后，把握书本的整体，我们可以通过概括文章的主要内容的方式来掌握。这本书写了什么人什么事，表现了什么精神，表达了什么感情。尝试表达书本的主要内容把握整体。
02
要有至少半个小时整块阅读时间。
孩子还小，不像大人有比较好的能力，计算碎片化时间阅读也成系统化的，孩子必须要有整块的阅读时间。如果看三五分钟就放下，玩一会又再来看三五分钟，那么这种看法等于没看。孩子的话，家长要创设安静的时间，陪同孩子一起进入阅读世界，集中一段时间去阅读。这样子才能够沉浸到书本当中去，才能够养成专注的阅读习惯。每天半个小时的阅读，在那半个小时里，孩子真正地阅读了一些东西，能够沉淀下来。
03
在书中养成写写划划的习惯。
在阅读的时候，家长可以布置一些人物，让他在阅读中留下印记。小学低年级阶段，以积累词汇为主，赏析句段为主， 在阅读的过程当中把一些不认识的词语、成语划出来，一些好句，一些自己有特别感受的句段旁写一两句话。中学阶段学生，在阅读过程中有不明白的地方或重要的地方，在旁边写一些见解。读完后，高阶的做法就是，摘抄并写读书笔记。有时候人的思想啊，就是一瞬间的事情，在与作者的文字交流中，我们瞬间产生了很多灵感火花，一定要及时写下来。
💗码字不易，朋友们，如果有那么一刻打动你，想了解更多的中小学语文阅读与写作，请关注一下哦！爱你哟！💗
语文天后蔡蔡小予
古语有云，腹有诗书气自华。若想让孩子多读书、读好书，除了选择适合孩子年龄段的书籍外，家长该如何有效引导孩子阅读，有书君提供了以下几个小办法：
1. 孩子阅读时提供有效陪伴。
有书君所指的有效陪伴，是指“身心俱在”的陪伴。
在孩子阅读的过程中，家长或者做个认真仔细地聆听者，或者同孩子一样手捧书本，沉浸在阅读的环境中，做一个陪伴者。
千万不要身在曹营心在汉似地呆在孩子身边，刷着手机、看着电视，不时还发出感叹、大笑等声响；
也不要隔一会就问问孩子渴不渴、饿不饿，需不需要这个那个的问题，破坏孩子的阅读氛围。
2. 及时肯定孩子的进步（哪怕这种进步很微小）。
比如孩子从不翻书本，到肯安静的坐下来翻看绘本或漫画就是进步；
读书的时间，由原来的三五分钟，变成了七八分钟，也是进步。
家长要抓住这样的细节，进行明确的肯定和鼓励。
3. 带孩子参加有阅读氛围的团体活动。
这种活动可以是亲子互动式的，比如亲子阅读沙龙，也可以是几个喜欢阅读的孩子自己的聚会活动。
有人陪伴，不觉孤单，阅读也有伴儿的感觉一定更加美好。
孩子在志同道合的伙伴团体活动中，不仅可以相互交流、分享，获得知识，更能进一步激发对阅读更多书籍的兴趣。
4. 建立读书时间轴。
选定一个适合自己孩子的时间段，可以是晚上临睡前，或者早上起床后，像周一到周五要去上学一样，形成到这个时段就要开始读书的意识，并形成习惯，视为常规。
通常来讲，晚上临睡前是个不错的选择，拿出一本书，陪孩子读上那么一本，或者一段，久而久之，孩子可能连梦里都会有书香环绕。
5. 和孩子制作阅读成长手册，让孩子能直观感受自己的进步。
学然后知不足，教而后知困。
在孩子读完书后，可以先让孩子复述一下，对于年龄稍大的孩子，也可以采用和孩子制作阅读成长手册的办法。
孩子在制作阅读成长手册的过程中，可以汲取新鲜词汇、畅谈阅读感受、摘抄书中金句、学习遣词造句等等，我们甚至可以帮助孩子划出一张树形图表。
读完一本书，就向上画一个枝丫，用以罗列孩子的阅读收货，直观感受到阅读为自己带来的成长和进步。
立身以立学为先，立学以读书为本。
以上几条，如果能为父母们带来启发，成功引导孩子们在书海中畅游，那也算有书君的功德了！
有书君语：对此问题你有什么不同的见解呢？欢迎在下方留言评论，别忘给有书君点个赞哦~关注有书君，私信回复句子，有书君送你一句特别的话
有书共读
提供多种多样的书，并投其所好。
我家孩子小学六年级，十年来，我为引导孩子阅读用过许多办法，我认为最重要的就是以上两点。
抓住兴趣就是抓住了阅读的导火索。当家长的要跟孩子多交流，当然，孩子特别小的时候，交流也不顺畅，这时就需要多观察了，看看孩子的兴奋点在哪里，然后投其所好地给他买书。孩子，感兴趣，他才会读。否则，就得强迫他读。强扭的瓜不甜。强迫孩子读书，势必会造成逆反心理。
重要的是孩子因感兴趣自己去读，而不是家长陪读。
在孩子的兴趣，不好抓的时候，就尽可能给孩子提供各种各样的书，没准，哪本书就让孩子感兴趣了。比如，我儿子特别喜欢地理，他能将世界地图背下来，哪个国家在哪个位置，跟谁挨着，他都能背着说出来。这完全是因为给他提供了尽可能多的书。
家长要发自内心地重视读书，不要小瞧孩子，孩子是能够感知家长对读书的态度的。家长对读书的态度是会决定孩子对读书的态度的。
孩子的书，家长也要读，因为当孩子跟你讨论时，你能够给出回应。大人看个球赛，看到精彩之处时，有时会惊呼，并欲与旁边人评论一番。孩子读书也一样，看到有意思的地方，也渴望跟别人分享。
对孩子不爱看的书，怎么办？循序渐进，潜移默化。不爱看纯文字的，就先买带图的，一点点去过渡。或是旁敲侧击，一点点去渗透这本书的好处和有意思之处。
把书读薄
在教宝宝阅读方面我还是根据自己教孩子英语阅读方面的经历跟你交流吧。
1.亲子阅读，在教宝宝阅读之前，需要较长时间做亲子阅读，也即是找一些绘本或者简单的故事书给宝宝读，这个时候宝宝就是倾听者，你是讲故事的人。这个从宝宝还是几个月的时候就可以开始做，这样做的好处很多，比如说锻炼宝宝的听力能力，用故事去满足宝宝精神世界的需求；让宝宝熟悉书，从小养成一个爱书爱读书的习惯。
2.帮宝宝识字，在宝宝差不多读幼儿园阶段，可以适当教一些常用字，这些在简单故事里面都会有。我在教宝宝读英语绘本的时候就是慢慢让她开始独立去读，不会的教她，这样从简单的句子开始，随着时间积累，宝宝就可以读一些东西了。但是在这个时候还是会认错读错，要很有耐心去教，不要因为几次还是读错就去责骂宝宝。坚持下去，一个月，半年之后变化会非常大。
3.难度递增挑战，在宝宝可以阅读一些简单东西之后，可以慢慢加大一些难度进行挑战。比如书的厚度从10多页变成20多页，每页的字数从几个变成十多几十个（差不多两三行），很多常用字其实是经常重复的。 一套书读完之后就接着读另外适龄的书。
4.做好一个长期阅读计划。比如说每天读最少一两本，周末可以读至少两三本。千万不要说平时不读，到了假期大量读，这样宝宝不喜欢而且效果也差。如果有些书在第一次读的时候效果不好，可以在后面一两天继续读，直到过关再换书。还可以把读过的书做一个reading log(阅读记录),记录好日期，书名，作者等等信息。
5.阅读反馈，这个阅读反馈其实可以采用一些灵活方式来检查宝宝阅读的结果是否达到预期，比如你可以针对阅读材料问一些简单的问题，如果宝宝可以回答，说明宝宝基本读懂了故事。
我是优秀少儿及成人英语老师，欢迎关注我，交流英语学习。
