我们这篇文章的主题，对于正在备考的FRM小白们，花了几千大洋踌躇满志地开始了征途。这大概是你有生以来难得地自主性选择吧，不同于过去在学校的考试，没有升学压力、没有来自家长、老师和同学的压力，接下来要怎么走完全取决于自己。是不是很妙？却也很可怕……因为这是对智商与意志力的双重考验！
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了解自己的智商与意志力
知己知彼，百战不殆。在学习方面，你是个什么样的人？从小到大，你的学习成绩是否让你对自己的“学习智商”已经有了感性认识？先不要急着回答，其实这个问题看似简单，却很少有人能给出准确的答案。
从小沦为学渣的很多朋友会免不了对自己的智商产生怀疑，其实学霸也不一定就是智商多么超群，而是在学习方法或者思考的积极性方面更胜一筹。人类发展到今天种群特征还是遵循大数定律的，除非未来智能芯片与基因改造工程真的在人身上得到批量运用，大多数人的智商目前都是差不多的。所以，无论多么酥脆的学渣只要方法得当，都有机会在考证之路上发掘出自己的潜力，实现自己的学霸梦。
在意志力方面，几乎所有人都会遇到或多或少的困难。“基本上，学习是反人性的”，而对于自己是否足够自律？自控能力有多少必须依靠外部力量？大多数业余时间到底干什么了？……其实你未必很清楚。所以才会出现报考的时候个个信誓旦旦、热血沸腾，一段时间以后就将历史永久地定格在了第一部分第一章……
对于这个问题，我们可以借助一些APP来做个测试，比如苹果系统的“时间块”，安卓的aTimeLogger等，他们会帮你把每天的时间分项目计时，并作出评估报告，你或许会“惊喜”地发现“卧槽？朕每天用手机批奏章要占1/3的时间！”又或许会惊叹自己一个月都没碰过任何纯文字读物，堪称逃离学生时代以后的报复性蜕变。
如果经过以上自省，发现自己是智商与意志力双重惊人型，那么请出门左拐，小妞默默送上崇拜的眼神目送您离开。留下的大多数人呢，各方面虽然没有特别突出，但努力找到适合自己的方法还是会进步非常明显的。
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建立智商自信，从主动思考开始
对于“智商感人”、意志力还可以的同学，你最需要的是调整一下自己的学习方法与思维习惯，化被动理解为主动思考。因为只要是经过自己主动思考的东西，记忆点会持续很久，应用起来也会更灵活。
一 主动对知识分类与归因
很多学霸学一小时强过你学一天很大一部分原因是专注度的差别。学霸可以连续学几个小时都保持高度的注意力，你可以做到吗？
市面上已经有了各种番茄钟、种树等帮助提高专注度的软件，可这些都是外部的一种限制，问题的关键还是在你大脑的思考方式上。
一个人的注意力要保持在线，就必须让大脑处于忙线状态，即在信息输入的同时进行分析处理。比如，学习一个知识点时，多想想它是怎么来的，并努力联系一下与其相关的其他知识点，无论是相似相反的横向关系，还是相生相克的纵向关系，不断将知识点配对或者组群；刷题的时候也不要忙着看答案，要着重读懂题目在考哪一块内容，回顾并串联所有涉及到的知识点。
二 被动输入与主动输出同时进行
一个人的大脑要更好地发挥作用，还必须使得信息输入速度与处理速度相匹配，太快或者太慢都不行。比如感觉内容太难，疲于应付大脑就容易罢工学不进去；而内容比较简单，想一想就秒懂，大脑也会不由自主开小差。所以，要根据不同的状态调整学习内容的难度，或者逼着你的大脑运转起来跟上节奏。
具体怎么做有一个简单的办法：无论你是报班学习还是自学，在听课和看书的过程中，甭管有没有现成的讲义，你都要自己动手边学边记。
因为只用眼睛和耳朵接收无论怎样都还是个被动输入的过程，可是只要动了笔加了总结就带有输出性质，不跟着思考是不行的，这是一种强迫你主动思考的方式，尤其适用于大脑已万年不习惯去探究问题的学习小白。
另外，有了书写这样实实在在的动作，你会自动根据自己输出的速度来调整读取新信息的速度，来达到最佳学习状态。
三 目录联想法与标记法
学下一个部分之前，可以打开目录先看一遍，联想一下可能会是怎样的内容，培养一下对后续知识“似曾相识”的熟悉感。这样的主动思考好比主动去了解和认识陌生人，树立信心、避免被动与尴尬。
学完一个阶段，不要直接拿别人给出的现成总结来看，一定要自己先画一个知识框架图，然后对照优质资料如“金程FRM知识框架图”来查漏补缺；再看着目录联想一遍，根据联想的顺畅程度在目录上做好标记，比如星号代表重要性、问号代表是否完全掌握等等，方便日后复习找准重点。
通过主动思考，你会非常清楚自己的学习状态与学习进度，既有利于给自己阶段性的成就感，也有利于对知识全局性把控，而不是遇到一个两个的坎就止步不前或者紧着一只羊薅羊毛了。这时候的你，即将练就举重若轻的学霸体质。
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“花式学习”，增强学习效果与学习动力
可以看出，以上主动思考的各种方法，无论怎么“主动”，讲的都是处于一种被动接收的学习模式，即一个人看书或者听课过程中怎么学懂学得从容有计划。而对于意志力相对薄弱的同学，一个人的单打独斗未免有些孤独，也很难将主动思考这样耗费能量的高强度脑力劳动坚持下去。
为了解决这个问题，小助手在这里要引入一个美国国家行为训练实验室得出的关于“学习金字塔”的研究成果。无论你意志力如何，借鉴一下都很有好处。
如上图所示，学习的形式从听讲、阅读、视听课、演示课到小组讨论、实践操练、教给他人，感官复杂程度和参与的主动性依次增强，学习效果也随之增强：百分比表示经过每种方式学习一遍以后记忆的留存度。
可以看出，感官刺激越单一、越是被动接收的学习，最终记下来的知识越少。由此我们可以解决以下两个问题：
1. 自学还是报班？
现实生活中，你是否有这样的感受：同样一个知识点，你看一遍书没有做一遍题印象深、听老师讲一遍没有跟同学讨论一遍印象深、做一遍题没有给别人讲解一遍印象深……所以，越是应对难度大、战线长的考试，你就越需要“花式学习”。
尤其对于自学能力较差的同学，单纯啃书本可能会是场灾难。报培训班，有了老师讲解与演示的多媒体课程，可以事半功倍地加深理解与记忆；有了更多渠道的考试信息，可以按部就班地做每一步应试准备；有了一起备战的班级，可以把你的知识盲点拿出来跟小伙伴或者助教讨论一下，强过你自己一遍一遍钻牛角；如果别人有问题，你也可以试着讲解一下，互相帮助，共同进步。
2. 一个人学习还是一群人学习？
越是主动学习，其他人和外部环境的作用就越明显。因为在这样的模式中，有了与他人的交流，而不是单向的被输入，你需要输出自己的想法，一方面你少了一个人学习的孤独与枯燥，另一方面你多了必须先自己学会的外部压力。
尤其是喜欢社交喜欢热闹的同学，耐不住学习的寂寞或者管不住自己，那就找到考友、加入学习小组，比如“百日”训练营，有了更多人的陪伴与鞭策，你会更容易坚持下去。
另外，你还可以通过“微信读书”APP，下载使用“金程网校”，添加学习笔记、分享学习心得，这样的知识输出岂不就是最高级层次的主动学习么？
以上只是一些有限的建议，大家还可以挖掘更多更有趣的“花式学习”法，让我们的备考之路走的更欢快、更顺畅。
工欲善其事必先利其器，现在我们知道怎么做好学习这件“小”事儿了，可是做事的工具哪里找、怎么用？敬请期待下期：工具篇！
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