閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋？
回不去的童年和小學，哪一種方式可以最好重溫當年的定格呢？也許是當年的小學語文教材，這是70後，80後，90後的共同回憶。或是記憶猶新的一幅畫，或是念念不忘的一句話，還有那情那景又可成追憶了。
那是我們幼小的心靈第一次接受文化的灌溉，既然我們可以學習這些課文成長起來，那麼下一代也有理由也學學這些課文，經典的東西總是經得起時間的沉澱和磨難。
以下圖片非掃描版，而是拼接版，文字以圖片下打字為準。
花園 果園
我們村種了許多果樹。
春天，桃花開了，梨花開了，蘋果花也開了，我們村成了花園。
秋天，桃子熟了，梨熟了，蘋果熟了，我們村成了果園。
泉水 小溪
泉水泉水，你到哪裡去？
我要流進小溪裡。
溪水溪水，你到哪裡去？
我要流進江河裡。
江水河水，你們要到哪裡去？
我們都要流進海洋裡。
祖國多麼廣大
海南島上，鮮花已經盛開。
長江兩岸，柳枝剛剛發芽。
大興安嶺，雪花還在飛舞。
我們的祖國多麼廣大。
畫
遠看山有色，
近聽水無聲。
春去花還在，
人來鳥不驚。
（清晰記得小時候的我還和小夥伴爭論過這首詩，我以生活經驗來十分懷疑人來怎麼會鳥不驚走呢，“信誓旦旦”地給教材“挑錯”，現在想來，是我沒讀懂課文的主旨。以當時的理解能力，只能理解最後一句話，因為前三句以當時的智力看不懂吧：山，有色，嗯（你說什麼就是什麼）；水，無聲，嗯（你說什麼就是什麼）；春，花，嗯（你說什麼就是什麼）。人走過，鳥不會被驚嚇走，咦，這好像不對頭。）
小猴子下山
有一天，一隻小猴子下山來。它走到一塊玉米地裡，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地裡。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
司馬光
古時候有個孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個小朋友在花園裡玩。花園裡有假山，假山下面有一口大水缸，缸裡裝滿了水。有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。缸裡的水流出來了，掉進缸裡的小朋友得救了。
謎語
有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時像個圓盤，
有時像把鐮刀
春風吹
春風吹
春風吹
吹綠了柳樹
吹紅了桃花
吹來了燕子
吹醒了青蛙
春風輕輕地吹
春雨細細地下
大家快來種蓖麻
大家快來種葵花
燕子飛回來了
春天到了，小燕子跟著媽媽從很遠的南方飛回來。
飛呀，飛呀，她們飛過大海。小燕子往下一看，奇怪地問：“媽媽，海面上哪來那麼多鐵塔？”媽媽笑著說：“孩子，那是井架，工人叔叔在開採海地的石油呢。”
飛呀，飛呀，她們飛過高山。小燕子往下一看，奇怪地問：“媽媽，那火車為什麼不冒煙呢？”媽媽笑著說：“孩子，那是電力機車。你看，車頂上還有電線呢。”
飛呀，飛呀，她們飛過田野，飛到去年住過的地方。小燕子奇怪地問：“媽媽，哪來這麼多新房子？”媽媽笑著說：“孩子，農民過上好日子啦。你看，那寫字的孩子不是京生嗎。”
小燕子高興地說：“媽媽，京生也愛學習了。”媽媽說：“是啊！農村的變化可真大呀！”
（是否還能想起那首兒歌，“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”）
兩隻小獅子
獅子媽媽生下了兩隻小獅子。
一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。另一隻卻懶洋洋地曬太陽，什麼也不幹。
一棵小樹問懶獅子：“你怎麼不學點兒本領啊？”
懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢！”
小樹說：“那你以後怎樣生活呢？”
懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”
這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應該學會生活的本領，做一隻真正的獅子！”
這其中某幾篇課文，再次看到插圖和文字，還是能想起當年的情景。記得那時放了學，會到小夥伴家裡玩，寫作業還是讀課文？這是記不清了，但是總有那麼幾縷記憶把小夥伴的家和語文課文聯繫在一起。
未完待續……
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