給老師減負？從這三方面入手，家長們注意了！
教育減負，一直是我們國家所提倡的。以前呢，提倡讓小學生的書包變輕。但是隨著社會的發展，孩子的書包變輕了，但在“線上”的負擔卻加重了。
是什麼原因導致了這種現象的，是家長嗎？是社會嗎？都不是，歸根結底，孩子的負擔為什麼會加重，主要來源於學業，究其原因在老師。所以，要給孩子減負，你首先得給老師減負。
給老師減負，相當於給了孩子更多接收新知識的時間，而不是讓孩子去什麼補習班，不可否認，有一些老師會去辦補習班，但那是極少數。像我們農村教師，有時候會去下鄉登記適齡兒童的基本情況，像這樣的活動不在少數，哪有什麼精力去辦什麼補習班呢！
那應該從什麼地方給老師減負呢？下面就來談一下我的一些拙見。
社會上應該給予老師應有的尊重。現在的老師，不像以前的。上一堂課那是戰戰兢兢的，生怕某一個孩子出現什麼小問題，然後他的家長來學校，去教育局投訴，這時候自己的頭上就開始著火了，這還是澆不滅的火。只要自己的孩子出現什麼小問題，首先第一個想到的是班主任，是任課老師的原因，因此，搞得老師是精疲力盡，有時候還得破財消災。這時候那有什麼信心去上課呢？
在老師的晉升機制上應該予以改革。當老師的時間久了，自然而然的想要得到政府，社會上的認同。晉升職稱是獲得認同的最好方法，但是獲得職稱的方法，我就呵呵了。是時間久了，職稱晉升無望，尤其是那些在自己崗位上兢兢業業工作了一輩子的，到頭來自己的職稱還沒有那些年輕老師的高，對自己的信心打擊那不是一般的大。所以這時候，幹好自己的本職工作就好了，無愧於心就好了。
職稱上去了，工資待遇也就上去了。曾經有人說，老師要甘於清貧，但是我們老師也有妻兒老小，我們清貧了，我們的家人吃什麼喝什麼。更何況現在的年輕教師要結婚，買房子，一個月的工資夠嗎？拼死拼活的教學生工資就那麼些，正常的教學工資也就那麼些，何必把自己搞的遍體鱗傷呢。
所以減輕老師社會上的，職稱上的，待遇上的負擔，老師就有了更充足的時間，更多的精力來計劃好自己的每一節課，把自己所學的知識儘可能的教給每一位學生，這樣，學生接受了更多的知識，補習班的存在也就沒有必要了，學生的負擔也就會越來越少。
孩子的家庭教育重要，學校教育同樣重要。孩子接受知識最主要的途徑是老師，所以，請不要把老師弄得體無完膚。
以上就是我自己的個人看法，如有其他意見，歡迎討論交流。
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