我之所以想寫這篇東西，是看見朋友圈裡發了一篇文章，叫《人性最大的善良，是“換位思考”》。而更早的緣起則是今年高考送考的時候，在一中的體育館裡，我跟周校長的一番談話時，談到了“換位思考”這個話題，他說，我們經常講換位思考這個說法，但是，領導幹部可以跟老師們換位思考，老師們卻無法跟領導幹部換位思考，為什麼，因為領導幹部幹過老師，老師卻沒幹過領導。
我深以為然。
正如我自己，踏上領導崗位之後，才發現當領導有太多的苦惱，有太多的不容易，這才明白自己當年一些事情做的不合適。當然，也正因為自己是從普通老師過來的，所以也更體諒老師們的不容易。
所以看到這個題目，我想說的是，一個人，如果沒有經歷別人的故事，就要慎言“換位思考”，正如我們無法跟國家領導人換位思考，因為我們沒幹過，即使我們想“換位”想“思考”，也只能是胡思亂想。 同樣， 一個皇帝和一個農民是無法換位思考的，一個妓女和一個詩書之家的少女是無法換位思考的，他們根本就不可能相互理解。
在《人性最大的善良，是“換位思考”》裡，作者說：
我想告訴大家，一個從來沒有經歷過窮苦生活體驗的人，永遠不可能真正明白窮苦生活到底意味著什麼；
一個從來沒有經歷過借錢難的人，永遠不可能真正體會到向別人開口借錢的感受；
一個從來沒有撫養過殘疾孩子的父母，永遠不可能真正感受養育殘疾孩子所需要的各種付出和各種滋味。
的確如此。
知乎上有一位知友講過這樣一個故事：
他三年級的時候跟隨他爸媽來外省讀書，可能是外來生的身份，不討班主任的喜歡。
有一次數學課上課鈴響了好一會兒，教室鬧哄哄的，他跟同桌正在竊竊私語，他班主任走進來把手上的書狠狠摔在了桌上，直接點名叫他上去。
他班主任毫不客氣地抓著頭髮訓斥他為什麼上課了還講話，他一開始默不作聲，任由班主任抓扯推搡。
後面他委屈至極地回了一句：“其他同學也在講話，你為什麼不抓他們。”
他班主任聽完他的話一下子怒火就升騰起來，直接甩了一巴掌給他，罵他還敢頂嘴，他整個人都懵掉了，強忍著眼淚。
班主任慫恿坐在前面的同學也來抽他耳光，班主任看沒有人回應就直接點名，點到的人嚇得全身發抖，手都不敢伸出來，班主任直接抓住這位同學的手硬是又甩了兩巴掌給他。
他那天哭得撕心裂肺，恨透了這位老師。
知友在結尾寫到：“現在讀大學了，想起往事依然歷歷在目，成為揮之不去的噩夢，永遠無法原諒這位班主任。”
一位網友不合時宜地在底下評論：“你這也太小氣了吧，他畢竟是你的老師，都十幾年了，沒必要再還記在心裡。”
知友冷冷地回覆：“你知道為人師表的他那樣做會對一個小孩子造成多大的影響嘛，不瞭解就不要隨意評價。”
原諒，這件事更多的時候是旁觀者迷，當局者清，我們永遠無法成為他人，如果不能去了解整件事背後的經過，不能去體會整件事給他人造成的傷害，就應緘口不言。
經常聽郭德綱的相聲，記得郭德綱有這麼一段話：“不明任何情況就勸你一定要大度的人，你要離他遠一點，因為雷劈的時候會連累到你。這邊扎你一刀，你血還沒擦乾淨呢，他告訴你要勇敢站起來，你死不死啊？”
如果要進一步探討下去，我們就會知道，其實“換位思考”的難度是很大的，比如，出生在不同的國家，在同一個國家的不同省份，在不同的城市，在不同的鄉村，接受不同的教育，經歷不同的成長，不同的家庭背景，不同的社會關係，不同的經濟基礎，不同的思維，不同的性格習慣……一切都是不同的。如果要換位思考，就是要把無數的不同換掉，這顯然是不可能的。如果不是全部的換位，就不是純粹的換位思考。
進一步說，即使人們的位置是可以換的。但是接下來就會遇到一個更大的問題：思考。你本來不是他，卻要用他的思想去思考。你確定不會出錯嗎？
所以，所謂的“換位思考”有時真的只是一廂情願罷了。突然想起我們的老師經常跟學生說，來，咱們換位思考，你是老師……
不覺得就笑出了聲。
夜已經深了，就不多寫了，擱筆。
閱讀更多 一傅眾咻 的文章
