週日晚上，女兒的數學老師通過釘釘群發來了她的週末作業評語，看著那些鮮紅的大叉子我就氣不打一處來。
每次作業都是這樣，再三提醒她，也總有一兩道“漏網之魚”，老師每次的評語也都是和細心相關。
看著班裡幾乎一半孩子都能得上優秀作業，而她還不知道上勁兒我就煩躁，批評她的時候不自覺地就拿她跟別人比較：看你哪個朋友多優秀、哪個同學表現多棒、哪個孩子多勤奮刻苦，而你……
有時候氣急了甚至罵她怎麼那麼笨，一道題講幾遍都聽不懂，就這還不操心……巴拉巴拉一堆。
說的人挺解氣，以為一陣逛風暴雨起碼能管幾天。
然而……
昨天女兒跟我說：“媽媽你知道嗎？每次你說我笨，拿我跟其他同學比較的時候，我表面上不吭聲，但心裡就想：“反正我學習已經不好了，就這樣吧，破罐子破摔吧”！
“每次看你發脾氣，我都覺得眼前的不是媽媽，而是一頭暴怒的獅子！”
我很吃驚������，問她那我應該怎麼說她才不會覺得被傷害，她說：“比如我這次沒考好，你可以說小兔，我們來看看這幾道題到底是怎麼回事吧？”
“我喜歡你溫和而堅定地的跟我說，只要你語調深沉一點我就知道不能跟你撒嬌耍賴了”。
一個8歲的小姑娘“教育”得我一愣一愣的。
她看我不吭聲，還“繪聲繪色”學起了我之前氣急打罵她的樣子，我被逗笑的同時不得不反思，原來那些我差點兒遺忘的片段讓她心裡多了那麼多傷痕和縫隙。
推己及人，正如兒童心理專家陳默老師講的一個案例：
她曾經接待過一個小男孩，孩子的第一句話就是“我想把我表哥殺了”。
原因竟然是：“我媽媽天天拿我跟我表哥比，你表哥奧數又得第一了，你表哥太聰明瞭，你表哥比你優秀太多了”等等。
陳默老師就告訴孩子一句話：“下次，你媽媽再說你表哥的時候，你就說我特別喜歡我們班**的媽媽，她又溫柔又漂亮又賢惠”。
孩子很高興地走了。
試想一下，如果孩子也每次都帶著羨慕和憤恨的表情跟我說喜歡別人的媽媽，別人的媽媽如何如何好時，我肯定很抓狂地讓她找別人做媽媽去了。
人啊，有時候就容易燈下黑。其實說白了，就是要學會換位思考，“己所不欲勿施於人”罷了。
今天，看到陳默老師的另一個視頻，講到批評和辱罵式批評，很有收穫，分享給大家。
什麼是批評和辱罵式批評？來看個例子。
客人走後，女人讓男人把水杯洗了。
男人洗好，女人去檢查。杯口還有汙漬。
“你怎麼這麼笨，大事做不來，小事做不好，連個杯子都洗不乾淨？”
男人一臉憤怒，“你有本事你洗啊，叫我幹啥”！
話不投機半句多，一場家庭大戰拉開序幕。孩子只能躲在角落裡瑟瑟發抖。
這就是辱罵式批評。簡單、粗暴，打著批評的旗號人身攻擊，被“批評”的人完全沒有自尊，只能以最原始的手段“還回去”。
於是，兩敗俱傷，問題依然沒有解決。
客人走後，女人讓男人把水杯洗了。
男人洗好，女人去檢查。杯口還有汙漬。
“你看，杯口還有汙漬沒有洗掉，洗這種杯子需要用溫水和洗潔精慢慢洗，只用冷水沖沖是洗不乾淨的，再去洗一遍吧？”男人不好意思，轉身去洗。
洗好女人再檢查，“嗯，這次洗得很乾淨，不賴啊”！
一家三口其樂融融。
批評是什麼？批評是看到問題本身，給出意見和建議，在結果呈現後，再給出反饋。
我們習慣性在給配偶或孩子的批評裡“夾帶私貨”，結果就是明槍暗箭的爭吵和對孩子的傷害。
孩子不言不語的表情下，要麼是攥緊的小拳頭，要麼就是心底對自己深深的失望。
就像我家8歲的小姑娘說“反正我已經不行了，索性破罐子破摔吧”！真是一語驚醒夢中人！我得傷害孩子多少次，才能讓一個小學二年級的孩子說出這種話？我要閉門反思。
養育好孩子真的不是一件簡單的事，其實我們和孩子一樣，都在懵懂中探索，都需要不斷學習和成長。
在這場時日長久的“旅途”中，沒有一個大人和孩子可以“獨善其身”。
那些我們羨慕的“別人家的孩子”和孩子羨慕的“別人家的父母”又焉知不是孤獨求索了數次矯正了數次才有的高光時刻？
如果你的孩子陽光自信又優秀，那麼恭喜你，如果你和我一樣，只是一個一心向好又屢屢“犯錯”的迷糊媽媽，那麼，我們一起努力吧！
在學習和陪同孩子成長的路上，一路高歌勇猛前進！
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