很多家長跟我反應，孩子明明孩子小，怎麼突然就愛美了，這麼小的孩子就開始愛美，長大了那還得了。
其實"愛美之心人皆有之"，不能因為孩子小就剝奪孩子愛美的權利。其實孩子愛美也不是一蹴而就的，在平時的生活其實是有顯現的。
蒙特梭利的理論裡，便有關於審美敏感期的觀察。審美的敏感期在孩子的成長過程中是螺旋式發展的。
最初，孩子首先對吃的東西要求完美、完整。橙子必須得切片的，不能帶一點皮；薯條不能折，長度得超過食指所長；餅乾不能碎一個角，必須得完整沒有一點縫。
接著，孩子對所用東西要求完美、完整。本子不能褶皺、水彩筆用了一次後就不夠漂亮了；水杯不能有破損的地方，少了自己的名字貼就不是自己的東西。
然後便是對自我形象的要求需要完美。就是喜歡這個形象的衣服，即便是冬天也要穿上美美的白紗裙，捨不得脫下來，總是有一個髮箍別在頭上，對媽媽的口紅和高跟鞋好奇。
最後便是對環境、內在氣質、藝術品質等狀態的完美要求等。孩子開始對兒童房的設計有要求，對自己的性格特徵有鮮明的描述，再到自己的穿衣風格都開始有明確的標準。
但本質上，審美敏感期是孩子成長中，必須要經歷的過程。孩子正是通過這樣子一次又一次地嘗試和調整，才最終形成自己的審美標準，成為自己文化的一部分。
一個能夠在這個過程中得到認真浸泡的孩子，長大後的審美標準一定不會差到哪裡去，反之，如果錯過了對這段敏感期的重視，那麼要培養孩子自身的審美文化，其實也是很艱難的，甚至要花費大量時間的折騰。
我們的孩子最早對美的萌發和好奇，一定是受到環境的影響。這裡無所謂是受媽媽的裝扮、隔壁鄰居的小姐姐、還是受動畫片的某個形象、某部電視劇裡的造型所影響。
不管這個標準在成人看來，和自己所堅持的價值觀有多麼不一致，我們仍然需要尊重孩子這份最早的喜好。喜歡了就是喜歡了，喜歡本身是沒有錯的啊。
孩子的世界往往是很單純的，這樣的時候只是單純的喜歡，不存在家長眼中的那些不好的事情，這個時候家長要做好及時的引導，而不是遏制，引導孩子正確的愛美，符合年齡的愛美，而不是一味地抑制，孩子偷偷地搗鼓，反而才會造成不好的事。
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