01 我的孩子突然開始“臭美”了!
因為疫情的緣故,育媽也趕了個小時髦,成了SOHO(在家辦公)一族。
不用早出晚歸的日子,和孩子們的相處時光也就大大增加了,對於孩子的教育問題思考得也就相對多了起來。
前幾天,我發現才3歲的小朵就會拿著手機,擺弄美顏相機裡的貼紙了,光是自拍能玩一上午。
朵爸偷偷跟我吐槽:這麼小的年紀,就這麼臭美,可還得了!
我一邊撇嘴說著女孩子愛美很正常,一邊也在心裡打鼓:要不要引導孩子遠離這些“互聯網產物”呢?
直到我看到了兒童教育專家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》中對於孩子這一行為的解讀:
“孩子在2.5-5歲之間,就逐漸進入審美敏感期。這個階段,孩子會開始對自我和環境有審美要求。”
這表明孩子開始有了自我認知,對於審美開始有了一個模糊的定義,尤其是女孩對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
如果這一時期父母過多地插手干預,使得孩子對審美的要求遭到破壞,容易導致孩子長大後的美感缺失。
02 不要小看美感缺失這一問題的嚴重性
美感缺失很容易造成自信缺失。
著名主持人董卿,被網友們認為是“腹有詩書氣自華”的最好寫照。
她卻說,其實自己一直都不太自信,覺得自己不好看。
而這一切都是因為小時候爸爸不讓她多照鏡子,不給她買新衣服,甚至對她說:
“馬鈴薯再打扮還是土豆”。
長大之後,她花了很長的時間彌補和理解自己被扼制的“愛美之心”,這種自我糾結的狀態才得以釋放。
03 審美力培養真的迫在眉睫
有些家長會說:審美這種東西,孩子長大了再培養不也一樣嗎?
真的不一樣!
“童年的審美奠定了人一生的審美傾向和生活品質。”
也就是說,孩子長大後,他的審美水平和層次已經形成,再想做出改變,已經很難了!
從小缺失審美能力,長大怎麼可能變成有審美力的人!
此外,審美力的定義不止限定於衣著品味方面。
審美力是認知廣度;
審美力是健康人格;
審美力是藝術意識;
審美力是豐富想象力。
蘇聯著名教育家、心理學家贊科夫在《和教師的談話》中提到:
“審美髮展和道德發展是密切聯繫的,對於美的欣賞可以使人變得高尚起來。”
美學家蔣勳也曾說:
“審美不僅代表著整體思維,也代表著細節思維。一個人審美水平的高低,決定了他的競爭力水平。給孩子最好的禮物,就是培養他的審美力。”
可惜很多父母忽略了孩子對美的需求。只有懂得孩子審美需求,積極引導和陪伴孩子追求美、創造美的父母,才是真的有遠見的父母!
04 培養孩子的審美力是門學問
·帶孩子去博物館、美術館參觀?
家長不懂藝術不會講解,孩子看完就忘
給孩子報音樂課、美術課?
在枯燥的練習中
孩子早早失去對藝術的探究興趣
給孩子報名藝術遊學、海外夏令營?
價格昂貴,有年齡限制,還要擔心孩子的安全
為了幫助萬千家庭解決孩子美育難題
父母必讀×育朵特別策劃——
《繪本審美力》課程
父母從寶寶0歲就可以著手審美力培養啦!
讀繪本≠講故事
繪本是圖和文的結合
既有色彩、線條、構圖 的美
又有語言、韻律和故事情節的美
培養他們的色彩感知能力
提高欣賞水平
而且能激發兒童創造美的熱情
有助於孩子的藝術創作能力
讀繪本,本身就是對美的探索
在《繪本審美力》課程裡
繪本作者,信誼圖畫書獎評委田宇
將手把手帶著各位家長
領略繪本的硬殼和軟心
告訴你這樣發現繪本中的藝術力
讓你學會如何跟孩子共讀繪本
你將看到孩子看圖的情緒表達
看到孩子想象力的開啟
看到孩子邊讀邊聽露出的笑意
和孩子一起體會藝術的初心——快樂
在繪本的甄選上,田宇也煞費苦心哦!
有些書雖然小眾,但是本本經典
在藝術造詣上都頗具代表性和影響力!
你是不是有這樣的困惑?
繪本是個寶,就是用不好!
- 比如《小藍和小黃》
看上去平平無奇,也不知道在講什麼!
- 再比如《7號夢工廠》
無字書該怎麼講?為什麼孩子那麼喜歡!
- 還有《大野狼》
整本書看起來都奇奇怪怪,
到底暗藏什麼玄機?
專家都一一給你解答!
《小藍和小黃》教孩子用色彩和形狀變化表達不同情緒——
去找小夥伴玩,一開始心情很自然,背景就是白色;發現找不到,焦慮時是黑色;突然在街角找到了,驚喜時是紅色。
當玩耍了一天,圓點的形狀變了,變扁了,那是因為人累的時候就會下意識地沉下來。看!小朋友熟悉的那種最初期的情緒好像都在這本書裡了!
《7號夢工廠》就像一部電影,每一頁都有傳承與遞進,宏觀的整體建築、微觀的內部陳設……教孩子從圖畫細節中讀出鏡頭感!
《大野狼》用了彩鉛、油畫棒、水彩、照片等組合手法,創作了一本“書中書”,原來這本書本身就是值得討論的載體!(如果田宇老師不說,你能發現書的包封下面藏著的正是故事中小兔子借到的那本書嗎?)
在這個課裡你能收穫什麼?
這個課必須要看!
絕對別出心裁!
絕對與眾不同!
絕對驚喜滿滿!
精心打磨,匠心精神
育朵2020年全面升級推出
《繪本審美力》視頻課
家有0~12歲孩子的爸媽都要看!
11節視頻課+12部經典繪本美學解析
和孩子一起提升審美力吧!
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