愛美之心，人皆有之。如今，注重個人形象已形成一種自覺，幾乎每個人都希望能把自己打扮得光鮮亮麗，意氣風發，給別人留下美好的印象。
而人的愛美之心並不是長大後才會萌發，在孩童時代，這種與生俱來的天性就已經開始慢慢展現。
前陣子，好媽在後臺收到一條留言，有位媽咪講到孩子到了“愛搗亂”的年紀。
平時特別愛搗鼓她最在意的化妝盒，經常拿著平時化妝用的口紅將自己的小嘴唇塗得通紅，孩子有時還會穿她的衣服和鞋子，把自己裝扮成一個小大人。
除了喜歡用媽媽的化妝品外，孩子還突然變得特別“臭美”，從出生到現在，孩子的頭髮都是奶奶幫忙理的，結果有一次上完幼兒園回來後，就鬧著要去外面剪一個好看的髮型，才心甘情願去上學。
孩子這一轉變，讓家裡人都不太適應，雖然說愛美不是什麼大問題，但幾歲的孩子就開始愛打扮了，以後心思就在穿衣打扮上了，擔心會影響孩子的學業和前途。
實際上，寶寶們突然變得“臭美”、愛打扮，是因為他們的審美能力開始「覺醒了」。
好媽有兩位「小公主」，因此對那位媽咪的經歷深有同感。大寶3歲的時候，特別愛穿好媽的高跟鞋，踩著高跟鞋“噠噠噠”地在鏡子面前來回行走，雖然走起來吃力和重心不穩，但大寶也依舊樂此不疲地穿著。
特別是好媽在化妝的時候，大寶也在一旁認真觀察，看著好媽抹粉底，塗口紅、弄頭髮。
等好媽走開後，大寶也會試著用好媽的口紅，看著鏡子中的自己來塗，也是塗得滿臉通紅，甚至還會用好媽的粉餅給芭比娃娃化妝。
大寶的一舉一動，好媽都看在眼裡，這時，好媽就知道大寶的愛美之心開始萌動了。
為了好好抓住這個機會，好媽帶著大寶去兒童服裝店，讓大寶挑選自己喜歡的花裙子和各種髮飾。
在大寶挑選過程中，好媽也會在大寶身邊提醒和引導，例如挑選裙子時，考慮它的設計、布料還有顏色組合以及適合搭配的飾物，為大寶建造審美基礎。
直到現在，好媽帶大寶去服裝店，不用任何指導或干預，大寶已經完全知道自己想要的衣服風格、花色和款式，耐心地挑選起來。
「 孩子“臭美”，是正常的心理狀態 」
很多孩子在四五歲的時候，就特別在意自己的外表，女寶寶會開始對媽媽的化妝品、衣物、鞋子特別感興趣，而男寶寶可能也會開始重視自己的髮型和穿搭。
孩子天生就愛模仿爸爸媽媽，這種“臭美”的表現可能是一種模仿行為，但更多的，是寶寶們心理發展和成熟的正常表現。
隨著寶寶們的自主意識逐漸形成，他們也開始注意到自己的外表，同時還會將自己的外表與父母對比。
兩歲半至五歲之間，寶寶們開始進入審美敏感期，在這一階段，孩子對新鮮事物都產生了自己的標準和要求，同時對於自己的穿著和打扮也變得非常的敏感和挑剔。
對孩子來說，審美敏感期是孩子審美能力發展的一個必經階段，對孩子的成長有著重要的意義。當寶寶對外表產生興趣，就是進行美感教育最好的時候。
在我們的現實生活中，有不少爸爸媽媽覺得說上學前小孩子的衣服不必太講究，能穿、保暖、數量夠就好，出於節約，很多二胎寶寶都是穿哥哥姐姐剩下的“二手衣”。
然而，父母的穿衣觀念，也會一定程度上影響孩子的審美觀。
試想一下，如果寶寶從小到大都是穿哥哥姐姐穿過的舊衣服，他們從未接觸過嶄新的衣物，也從未自己選擇衣服和穿搭，慢慢的，他們對美的感知和個人形象的理解也會越來越模糊和遲鈍。
一旦錯過了孩子主動接受美感教育的審美敏感期，到後來再給孩子灌輸審美觀念，孩子瞭解美和認識美的熱情已經大大消退，效果也沒有那麼好了。
「審美是一種終身受益的內在力量」
說到孩子愛打扮，很多爸媽都覺得不妥，他們總擔心孩子把心思放在外在美上，就不注重內在美的修養。
而這也是父母對美感教育最大的誤解之一，單純只將美感教育或審美教育與孩子的外在相聯繫。
實際上，審美還關係到孩子的眼界、思維以及看待事物的方式。提升審美能力，將會讓孩子受益終身，對美的感知能力也是孩子的一種內在力量。
法國藝術雕塑家羅丹，曾說過一句經典名言：“世界上從來不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。”
而中國著名繪畫家木心先生也提到：“沒有審美力，是絕症，是用多少知識也救不了的。“
好媽身邊就有認識到這麼一位年輕的媽媽Emma，她平時喜歡打扮，也樂意給女兒打扮，每次見到她們時，小姑娘總是自信滿滿、一蹦一跳的，很活潑。
Emma當時跟好媽說，那時候女兒對她的化妝品和衣服鞋襪感興趣時，她沒有迴避或者拒絕，而是大方讓孩子研究，而且還主動給女兒講起這些物品的用法和搭配方式，就像兩個閨蜜聊天一樣。
瞭解到女兒喜歡打扮成漂亮的小公主，Emma也主動帶孩子去買精緻的童裝，細心給孩子做不同的髮型。因為精緻的打扮，孩子現在成為幼兒園裡面的“小紅人”，非常受歡迎。
而且，Emma也慢慢發現女兒不僅在打扮上很有自己的主見，學習、交友以及選擇興趣愛好時也特別果敢自信，還分外喜歡自己研究。
讓孩子變得自信
審美的提升可以讓孩子變得更加陽光和自信，獲得更多的認可和讚賞。
特別是對於正處於審美敏感期的寶寶們，孩子對於美的要求會呈現螺旋式上升的發展趨勢。因此，不管是日常打扮到生活瑣碎，隨著孩子慢慢長大，他們的心理和看待事物的方式都在發生著變化。
孩子更早懂得禮儀、大方得體
審美能力強、從小學會自己搭配衣服的孩子，也會相對更懂得判斷氣溫和所在的場合，挑選合適的衣服。
在學齡前，很多寶寶對溫度是沒有太多概念的，冷就穿衣、熱就脫衣。而懂得穿搭的寶寶，會根據天氣狀況來挑選衣服的款式，同時對溫度會比較敏感，知道如何穿搭才剛剛好。
另外，懂得看場合也是穿搭裡面的一項重要技能，包括很多大人在內，可能對場合的判斷都不太準。而這種識別場合的能力，也是可以從小培養，為寶寶將來擴大社交打好基礎。
「如何培養孩子的審美能力」
在這一時期，爸爸媽媽們需要給予寶寶一定的空間和時間，讓他們在最合適的時間內獲得美感教育。
與孩子一起度過審美敏感期，潛移默化地培養孩子的穿衣氣質以及找到適合自身的裝扮風格。
尊重和理解孩子的穿衣風格
孩子的美感是慢慢積累起來的，當寶寶們進入審美敏感期，他們已經形成基本的審美觀，有自己一套「搭配風格」。此時，爸爸媽媽們最好選擇在尊重孩子的前提下，進行引導和建議。
但是，一說到引導孩子的問題上，有的爸媽則會在無意間干預孩子的穿搭選擇，將自己的審美觀念強加到孩子身上，久而久之，孩子則會失去主見。
比如，孩子喜歡將同一種顏色的衣服穿在身上，爸媽們不要直接強制要求或者責怪孩子的選擇。而是在旁提醒寶寶，讓他們懂得其實不同顏色搭配起來，也很好看。
平時可以這樣跟寶寶說：
“媽媽也覺得你穿粉色很好看。不過，還有其他也很漂亮的顏色，就像花園裡的花除了粉色，也會有紅色，黃色，橘色，黃色好多的顏色，寶貝你也可以嘗試下其他顏色的衣服，媽媽相信你穿其他顏色也會很好看。“
溫柔的建議和引導能夠讓寶寶更容易接受，同時也能讓寶寶學會更多的穿搭風格和開闊眼界。
多讓寶寶接觸自然、美好的事物
大自然是父母對孩子進行美感教育的豐富源泉，爸爸媽媽們平時可以經常帶寶寶接觸自然、感受自然之美。
蔚藍無垠的天空，洶湧澎湃的大海，千姿百態的魚蟲鳥獸，萬紫千紅的花草樹木，瑰麗的色彩、生動的形態、動聽的音響、神奇的變化會使孩子感到其美無比、其樂無窮。
除了自然界外，多帶孩子去了解人文景觀的美。例如帶孩子去看畫展等藝術展覽，教會孩子如何從構圖，顏色，畫風上對一副插圖進行正確的評價。
等孩子再大一些，還可以多帶他去參觀不同特色的建築。走過的路、遇見的風景都會藏進他未來的氣質和修養裡。
在爸爸媽媽不斷的培養下，孩子發現美，體會美，評價美的能力就會不斷提高。
父母也要提高自身的審美能力
父母對孩子的影響是潛移默化的，就像我們上面提到的年輕媽咪Emma，本身對穿衣搭配就有很高要求的她，也在日常生活中影響到女兒，讓孩子從她身上學習，獲得美感基礎。
因此，爸爸媽媽們除了給寶寶進行美感教育，還需要不斷提高自己的審美，和寶寶們一起進步和學習。
“愛美”是一種天性，一種能力，一種品質和修養，更是一種生活態度以及孩子建立自信心的開始。比起干涉和責怪，爸爸媽媽們還可以選擇去尊重他們的愛美之心。
適當的引導和建議，將會讓寶寶更好地提高審美能力，讓他們從小開始，內心獲得一份力量。
孩子的審美觀就像是一顆小小的種子，栽培好、維護好，在環境條件皆適宜的情況下，這顆愛美的種子便會自己萌發、蓬勃生長。
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