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背誦是語文學習中必不可少的環節。上網課背課文，不能像平時一樣面對面考察孩子的掌握情況，孩子是否會作弊是一些老師擔憂的問題。對此，我有一些建議供參考。
第一、對孩子表示尊重是前提，有些孩子本身很自覺，不要讓孩子覺得你採取各種辦法就是不信任他，讓孩子產生反感。或者他覺得你不信任他，慢慢他也不信任你。所以辦法不要過激。所以檢查背誦要讓孩子覺得“順其自然”。比如先跟他聊會天，然後說寶貝課文背的怎麼樣了？要不要隨機挑戰一下？這時候如果孩子脫口而出的背，你就認真聽。
第二，如果你懷疑他在作弊，可以說，寶貝網絡不好，請你換個地方試試，一定要換個角度，如果有條件，換個房間，或許他貼在牆上的東西就用不上了。
第三，如果還是不好用，強調讓孩子看著你的眼睛，背課文肯定要視頻，他看著你的眼睛的時候，就沒法去看別的地方。
當然了，背誦只是一種手段，最終目的還是把知識融會貫通，孩子背完課文之後，你再跟孩子交流課文內容，適當隨意的讓孩子做些課文內容填空，也就是你說一部分，讓孩子接後面的內容，靈活變化。這樣其實就很容易感受到孩子是否把課文背會沒有，而且可以考察孩子對文章的理解程度。
達娃
因為在倡導“停課不停學”中，我們也是用手機上網課。 我認為有三種方法：1.用手機的錄音裝置，把你背課文的錄音，發送給老師；2.把你背課文的視頻發給老師；3.打開你的手機微信，然後找到你們的班級群，看左下角，然後用手按住說話，就可以把你背課文的情況發出去了。我們班小孩背詩的視頻，我都刪去了，不然就能給你發一個視頻了。
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