亞湖南瓊
個人建議：孩子學畫畫，沒必要報班學。
父母只需要給孩子準備好彩筆（鉛筆）、素描紙或水粉紙，以及各種繪畫顏料。有條件的家長也可以繪孩子準備畫板，這樣就可以了。
孩子2歲前後一直到小學3年級之前，他們的專注力大約能持續5～30分鐘左右，這樣的孩子已經非常優秀了。在保證完成學習任務的前提下，讓孩子自己寫寫畫畫可以，但不要帶有強制性。
天馬行空地畫畫，比按章法地畫畫更能提高孩子的想像力和創新能力。
畫畫不是寫字必須一筆一劃，畫畫主要的是體現孩子對事物的理解和發揮。所以評論孩子的繪畫不是看像與不像，而是看繪畫作品是否有靈性。而評論成年人的繪畫，更側重於技巧。
送孩子到培訓班的做法之所以不可取，原因在於很多培訓老師做不到這一點。他們只看你的孩子畫得像不像，顏色搭配合不合理，構圖是否規範，以及顏色濃淡變化、遠近透視效果是否合乎常規而已。
看孩子畫畫一定要懂得一點兒童心理學，這樣的老師才算合格。
有的孩子畫出來的線條是黑色的並且很密，就像亂成一團的線頭，這樣的孩子可能情緒不夠穩定，在家裡可能經常受到責罵。
有的孩子畫出的太陽是褐色的，有的孩子畫出來是紅色的，還有的畫出來是黃色或者白色的太陽。紅色的太陽雖然合乎常理，但是卻反應出孩子可能思維方式和想像力沒有打開。
而黃色的太陽和白色的太陽，反而這樣的孩子思維方式更加跳躍，也更加聰明。而畫黑色太陽和褐色太陽的孩子可能平時有點壓抑。
同樣是畫春天，有的孩子能把春天畫成五彩斑斕，有青青草地、有彎曲的河流、有歡快的小鳥，有白雲藍天。但是我也見過一個孩子，她只畫了一片綠地和一隻爬行的小蚯蚓。這個孩子，她後來獲獎了。
所以，孩子畫畫的好處，首先是提高孩子的想像力。其次是培養孩子的觀察力。第三，一幅有靈魂的繪畫作品一定有靈性，有孩子個人獨立的想法和思考。
我的孩子喜歡畫畫，我給孩子買了全套的畫畫工具，只要他想畫，隨便。我也從來不會給孩子限定他應該畫什麼，哪個畫得不好看。
到了孩子上4年級以後，如果孩子還願意畫畫，那麼可以送孩子去專門的培訓班去系統地學習。因為這個孩段的孩子心智相對成熟，他們能接受畫畫規範和章法以及技巧。
如果孩子沒有這方面的興趣，則無需勉強，家長也用不著亂花錢。因為孩子年齡小的時候，他們的興趣是多樣的，而且也很難集中在一個興趣上。因為他們的專注力不支持孩子能做到，所以不勉強孩子很好。
爸爸不講理
學美術的好處其實還挺多的，只要是孩子有興趣的話，願意去學習，那肯定對孩子以後的學習發展都是有益處的。
從小學習美術的好處：
1、美術教育能促進智力和能力的發展，有利於右腦的發育。據研究表明:人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。
這種現象有損於正常的和諧發展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導兒童去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。
2、美術教育重在激發創新意識 術教學的重點應是創造意識的啟迪,而不是技能的傳授。因此，通過繪畫指導兒童如何思考遠比知識技能的傳授重要。兒童語言表達能力較差，學畫畫要比學說話快的多，在繪畫中表達的心態和對事物的感受,要比語言還要豐富。
繪畫可以直接刺激兒童的右腦。瑞典的小學生三年級前幾乎沒有文化課，美國的小學生二年級也還是、大字不識一斗,他們大部分時間都拿來玩，拿來學習術、音樂之類,文化課在整個小學階段無足輕重。
可是他們科技文化並不落後，瑞典是全世界人均發明專利最多的國家,是全球最富裕的地區之- ,美國也是公認的科技文化經濟強國。西方的教育顯然側重創造力的培養，而我們則側重了現成技術的培訓。其結果國外的孩子做設計師，我們做技術工人;國外的孩子做老闆，我們做打工仔。
說我們淪為歐洲的打工仔一點也不為過。他們創造力如此強大與中小學階段的重視美育是分不開的。美國的中小學校是非常重視美術教育的，但是這並不是說要培養很多藝術家，而是全面去發展孩子感受藝術的能力。
畫畫還能鍛鍊大腦的空間抽象思維。因為要考慮畫面的佈局，比如主體一般要畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽、那畫雲朵、草地上哪畫花朵、哪畫大樹，都需要孩子動腦筋考慮。
現在很多的美術班都很注重這方面的培養，比如小熊美術，老師會鍛鍊孩子的手、眼、大腦的協調能力。把看到的東西畫出來，要先觀察，再通過大腦的思考，最後通過手中的畫筆表達出來。看似這麼簡單的幾步，其實特別鍛鍊孩子。細心的家長几天就可以觀察到孩子的進步，家長可以讓孩子去進行試聽感受。最新加入的AI技術更是讓孩子的作品活靈活現，提升孩子對作品的興趣和自豪感。
激發和促進孩子對色彩的理解和運用。經過一段時間的學習，孩子完全可以用畫來表達自己的喜怒哀樂，這何嘗不是孩子心情的“晴雨表”。畫畫能解壓。孩子從小學到高中，學習越來越緊張，壓力也逐漸加大。週末有時間，靜下心來畫一幅畫，能使緊繃的神經完全放鬆下來，不失為緩解壓力的有效方法。
孩子長此以往，一定可以感悟到繪畫表達的力量，這股力量可以幫助孩子去提升自己的創造力。
眉嫵198
學美術可以鍛鍊孩子的感知能力，美術是孩子觀察世界最直接的一種活動；學美術可以增長孩子各方面的知識，美術學習會涉及多個領域的知識；學美術可以鍛鍊孩子的手腦協調性，用雙手創造出屬於自己的作品；學美術的過程中可以培養孩子的想象力、專注力和創造力；學美術需要自己準備繪畫素材，充分培養了孩子獨立思考的能力。
大先生1986
你好，我是小祖，很高興回答你的問題
我覺得小孩子現在玩手機都導致不定心。不集中注意力學畫畫的話，會讓小孩子安靜下來鍛鍊手的靈活性寫字也會很好看，也算是多才多藝的一種吧。希望我的回答對你有幫助謝謝
義烏夜市創業小祖
可以讓孩子展開豐富的想象空間，鍛鍊孩子的抽象思維，並鍛鍊孩子的動手能力，有眼協調的能力，觀察事物的能力，特別是觀察微小事物的能力，可以鍛鍊孩子的意志力和耐力。總而言之，畫畫的好處是非常多的，是一個綜合性的提升孩子品質的一個很好的鍛鍊方法，也會讓孩子在繪畫中養成良好的品質，欣賞美好的東西，熱愛生活，陽光快樂。
林子溪
很高興回答你的問題。
兒童繪畫有助於完成視力和動作的發展，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助於兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力的培養；繪畫可以使兒童表現、舒展自己內在的意欲和情感，從而獲得內心平衡和在複雜的環境中保持穩定的作用；繪畫可以幫助兒童培養堅韌精神等等。兒童繪畫教學並不以培養少數畫家為目的，而是通過繪畫能力的訓練培養人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學畫本身不是目的，而是手段和方法。當然一部分有繪畫天賦的兒童經過科學的教育引導後，會成為藝術家。
因此，不管孩子是否有美術天份，也不管孩子長大後當不當畫家，都應該鼓勵孩子學習繪畫，這對孩子的今天還是明天都有好處。總結來說: 1、學畫畫鍛鍊孩子的感知能力。 繪畫課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細緻地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。
2、學畫畫增長孩子各方面的知識。 每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真瞭解每一事物的構造與特徵，分析其外在特徵的形成原因，並大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術課堂的講解範圍廣泛涉及藝術、文學、自然科學、哲學、倫理學以及生活中的各種常識。所以，美術課堂真的可以當作一本趣味性極強的百科全書。
3、學畫畫鍛鍊孩子的動手能力。
實踐證明，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，並在繪畫與製作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。
4、學畫畫培養孩子的想象力與創造力。
也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重複、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法—這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。
5、學畫畫培養孩子獨立思考與獨立工作的能力。 孩子繪畫時需要自己準備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構圖、造型、塗色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
所以人們都讓小朋友畫畫。\n
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成都小銀哥
馬雲在一次貴州的大數據峰會上語出驚人，他表示：如果不讓孩子去體驗，不讓他們學藝術，我可以保證，30年後孩子找不到工作。
李開復之前也說過：未來什麼都有可能被代替，唯獨藝術與娛樂不可能被代替。
阿貝的VLOG
學畫畫可以培養孩子的色彩搭配，還有培養孩子的空間想象力，還可以培養孩子的藝術氣息哈！
