幼稚的僧人
会对其基础知识结构造成一定的影响，衔接未来递进课程有难度，同时，在没有形成正确的三观的情况下，容易在非学校范围收到一些不正确信息的影响，包括人际交往和性格都会带来一些改变。
教育那点儿小事
小学生半年不上学，结果肯定是因人而异的。假如，半年不上学，半年内学习的知识都能在短时间内掌握，而且还可以完全无障碍的衔接学习下面的课程，那么这半年对孩子是影响不大的。要知道，有些少年班的孩子可是用一半甚至更少的时间就学完了别人正常全部的课程。
但是如果半年不上学，带来的是这半年的学习全部荒废掉，那么对孩子的影响绝对是终身的。万丈高楼平地起，小学的学习课程可都是一环扣一环的，特别是数学，基础的加减乘除都搞不清楚，以后的方程代数几何如何去学呢？这就像多米诺骨牌一样，一块不起眼的骨牌站不稳倒下会连锁反应的压倒后面全部的牌。
所以，孩子的基础教育一定要慎重，别看有些人反对中国式的应试教育，然后自己整出一套自己觉得不错的教育方式，别忘了，人家的起点可能就已经是你的终点了。
初中数学汇
你好，我是教育领域创作者，肖亚。一看这个题目，第一感觉，这问题有深度。
半年对一生，这是一个哲学问题了。半年时间不上学，对一个只有六年时间的小学，少了半年，那对他/她的小学生生活，影响肯定不小。这样的时间轴对比下，他/她损失的能力提高肯定是大的。
但是，题主的题目是对一生的影响有多大？那我的答案是，影响不大。一生遇到的事情千千万，一生用到的技能不一定就是这半年学到的。所以，影响真的不会太大。
肖亚043
不用担心，影响不大。如果有我觉得可能不是不好的影响，还可能恰好相反有益处！以疫情这段日子为例，孩子们尤其是小学孩子们可能网课效果影响了学习的效果，但是孩子们在家中如能有家长很好的引导管理，会进行更多丰富的活动，比如课外阅读，比如健身，再如手工制作等等，这些平时被作业挤压没了的有益活动会叫孩子们获得很多乐趣，动手操作能力，学会很多课堂中没有的知识。半年修整让孩子们更加想念同学和老师，更珍惜学校生活，所以开学后各个都会精神饱满，学习的事儿固然重要，但大家一起补，什么都不是事儿！
师说艺训
谢谢！小学生半年不学习对学生的学习生涯有较大影响。首先是对学生知识结构产生破坏，跟不上同龄人学习步伐。知识是有结构的，碎片式获取或者断片式获取，对建立知识体系不利。其次对学习习惯的破坏。由于半年的放任，一些好习惯逐步放弃，坏习惯却悄悄养成。虽然个人自律是重要因素，但小学生自控能力弱，没有必要监督，很容易跑偏。最后对学生良好心理健康产生影响。人是群居动物，长时间独居或不参加集体活动，容易产生心理障碍，影响学生健康人格形成。当下后疫情时期，也可适当参加学习活动，不能一概而论为防疫而荒废学业。
执念．森
一点影响也没有。我们小学二年级上开学初因过敏住院，后面就没有去学校。也是在这个学期孩子开始大量阅读的。小学里那点知识，补习一下很快的。但一定要补上，否则等孩子返校时会感到吃力的。
孩子你能行
小学中低年级来说影响不大
自解压
影响不大。
太行山6952
知识不扎实
呵呵iiioo
小学半年不上学就上升到关乎一生的高度，未免太过小题大做了。你让那些小学都没毕业的人情何以堪呢？
