小強知識分享
孩子玩手機這個問題，困擾著很多家長，不管把擔心孩子視力；管吧又會引起家庭矛盾。我個人認為玩手機“有度”，對於孩子的成長，是你是有益的。關鍵是如何把握這個度？這就需要父母和孩子一起協商一下幾個問題：
1.玩手機的時間。比如一天可以玩幾次？一次可以玩多長時間？（根據孩子年齡的大小，協商使用手機的時間5到30分鐘）
2.玩手機時可以使用的內容。手機上有各種各樣的App，哪些對孩子的成長是有幫助的？哪些是消磨時間且毫無意義的？家長可以給孩子一些建議儘可能的，讓孩子從手機上獲取有意義的知識。
3.家長給孩子做好示範。家長玩手機的時間，用手機查看的內容等方面給孩子起到很好的榜樣作用。如果家長能夠有節制地玩手機，相信孩子也會很好的控制。
4.尊重彼此協商後達成的約定，嚴格執行。在玩手機的問題上達成協議後，家長要嚴格地按照協議內容和孩子一起相互監督，不能因為孩子哭鬧或者不講理就放鬆要求，延長時間，使約定失去了它的意義。
5.家長多陪伴孩子，發現比玩手機更有意思的活動。家長要對孩子進行有效、有質量的陪伴，比如帶孩子做戶外運動；和孩子一起閱讀；進行動手能力的培養或者有創意的設計；留心觀察大自然中的變化……讓孩子在學習之餘，過得充實有意義。
祺煜老師
1.與孩子協商規定玩手機的時長、次數，作為必須遵守的規則，如若違反，可以承擔家務為責罰手段。
2.家長要意識到自己的情緒和動機，目標是“孩子停止玩手機遊戲”，而不是“孩子乖乖地停止手機遊戲”。允許孩子出現頂嘴、哭鬧等不滿情緒。
3.家長要試著理解孩子的感受和立場，如家長希望孩子能夠先完成作業再玩手機，不要說“現在立刻去做作業”，而是說“我知道這個遊戲很好玩，但你必須先完成作業。我看著你玩兒完這一局，然後你就去做作業，可以嗎？”
愛吃魷魚的小詹
手機裡面的功能是你下載的還是小孩自己下載的，我小孩沒經過我同意他們不會拿我手機，我裡面沒有遊戲，沒有抖音，現在上網課上完直接給我，寫完作業看電視，如果不看去找小朋友玩，小孩上學除了星期六日，週一到週五電視沒開過，做完作業已經九點了他們也根本沒時間看，你的手機把遊戲抖音都刪了，這樣他也不會完了，不然一直看著手機，眼睛怎麼受的了。
三小豬媽媽
父母在其中就能起到很好的引導作用。
一、以身作則，不隨便在孩子面前玩手機。家長是孩子最易學習的榜樣，當家長在孩子面前沉迷玩手機打遊戲，孩子便會“有樣學樣”跟著一起玩手機，而且還會認為家長沒有資格批評自己。
二、當孩子鬧脾氣，不要把“玩手機”作為哄娃條件。當孩子挑食不吃飯、不睡覺、各種“撒潑打滾”的時候，為了讓他們“聽話”，家長習慣拿來手機等電子產品讓孩子玩。久而久之，孩子就會養成靠耍性子來獲得手機的壞毛病。
三、一旦孩子使用手機，要強調使用規則。孩童時期正是好奇心超強的階段，一味地阻止孩子接觸手機等電子產品反而會讓孩子產生叛逆心理，從而自己私下通過其它渠道去獲取手機。因此如果當孩子真的使用手機了，家長可以先和孩子“約法三章”，確認使用用途(看視頻、玩遊戲、看資訊、找資料...)，強調使用時間等，讓孩子明白規則。
四、讓孩子知道沉迷玩手機的壞處。長時間玩手機容易引起近視、頸椎不舒服、精神萎靡等問題，這些是孩子自己能感知到的玩手機壞處，而譬如學習成績下降等方面的“隱性”危害，孩子可能不願意承認是玩手機造成的影響，家長可與孩子“深度溝通”，引導孩子思考自己因為玩手機而帶來的一系列不良變化，讓孩子明確沉迷玩手機的壞處。
依點爸
如果你能夠用家長的權威，孩子能聽的話，那就直接使用這種和命令吧，讓他服從就行。但是要給他找到他替代的方式，娛樂方式或者學習方式。如果找不到，那麼他表面上服從背地裡還是會去玩手機的，這就會讓他學會撒謊和隱瞞。
如果孩子相對年齡也比較大了，那用命令的方式可能已經不靈了，只能讓他更加逆反。也不能有太多的碎碎念。這個就更加考驗家長的智慧和耐心了。我們孩子高一也有這個問題，班主任和學校輔導員和教導主任都認為不能夠太多的，太硬性的來管制他管教他叫，硬碰硬，只能適得其反。那大人呢，還是有時間多陪陪他，能夠跟他一起讀讀書，一起做做運動，甚至一起逛逛街，多培養他其他方面的興趣，週末一起做做飯等等。大一點的孩子應該還是聽得進去的，基本的道理還是懂的。因此只要耐心的和他講，不要一棍子把他打死，否定了他的一切和經常提醒他，他還是應該可以有所改變的。
正爸全年齡段生涯規劃
陪伴溝通為主，批評教育為輔！
首先，找到孩子出現問題的關鍵點。我們要認識到孩子在上網課的時候不專心，轉而更喜歡刷抖音和打遊戲。主要是缺乏自制力和學習興趣的表現，所以他玩什麼其實並不重要。而一味地限制他玩手機或者嚴厲的批評教育非旦解決不了問題的，反而會觸發孩子更大的逆反心理，往往適得其反！所以怎麼增強孩子的自制力，激發孩子對學習的興趣才是解決問題的關鍵點。
其次，找到解決孩子問題的辦法。可以肯定的是批評教育只能起到暫時制止的作用，並不能從根本上解決問題。我認為，在缺乏自制力這個問題上，我們可以引導孩子正確的使用互聯網設備。不能一味的限制，可以在規定的時間使用，年輕一點的家長，甚至可以在孩子孩子完成學習任務後，花一定的時間陪同孩子一起玩，一起遊戲。讓孩子瞭解到只要認真學習就可以沒有心理壓力的玩耍。很多家長認為玩遊戲有害無利，其實是錯誤的觀點，好的遊戲可以開發孩子智力反應力和團隊協作能力。
最後，我們要考慮自身在為人父母方面是否存在不足。很多小孩存在各種各種的問題，歸根結底往往都是父母疏於陪伴的結果。在孩子有問題的沒有及時的解決，在孩子犯錯的時候不耐心指正，而是用粗暴的方式快速的暫時解決，造成與孩子之間的疏遠。每個小孩其實都是有自己的想法的，我們要鼓勵自己小孩敢於表達。
所以，多花心思陪伴和了解和自己的孩子，和他們處成朋友，幫他們排憂解難，問題自然迎刃而解。
糖果簡筆
遊戲是必須要禁止的，不要說在上網課的時候，就算沒上網課，孩子也不要讓他打遊戲！
至於刷抖音，我倒覺得可以稍稍糾正一下。
簡單的方式，是家長在抖音找一些學習的內容，雞湯類的也可以。當然要符合孩子學生的身份的，那些鼓勵學習的雞湯。家長刷幾天，邊刷邊點贊關注。過幾天以後，你會發現，打開抖音，全是你之前點贊同類的視頻。全是學習類的視頻。這個我深有體會！
我現在打開抖音幾乎全是學習的內容。如何寫文章，如何剪輯，如何做視頻，怎麼學英語，時不時地來點雞湯文激發下自己的積極性。還有些介紹各個國家的人文地理的視頻。
我現在如果不用搜索，根本就不會出現其他內容的視頻了。我已經把抖音做為一個學習的平臺了，早期喜歡看的笑話之類的現在都看不到了。我現在還鼓勵我的孩子去看。每天學習一點知識。
所以問題不在於哪個東西好不好，而是看我們自己怎麼去用！
當然，學生自己本身不具備分辨能力，所以家長要把好關。
不過，我申明我並不是鼓勵孩子看手機。只是在無法一下子禁絕孩子玩手機的情況下，我們要找的替代方案。我想你肯定現在禁絕不了孩子玩手機，如果能禁止，也不會發問題
求助了。
最後一句話：遊戲堅持不讓玩！這個真沒有討價還價的餘地！
嫻意有效教育
家長應該先檢查自己，看看自己是不是從早到晚都抱著手機，如果是的，先自己改掉這個壞習慣，要知道父母是孩子的一面鏡子。如果不是，那就要分情況討論：一、上小學三年級以後的孩子，家長牢記不要不停地嘮叨“別玩手機別玩手機”，可以偶爾這樣說“你真的那麼喜歡玩手機呀，今天放任你玩一天吧，你甚至可以把吃飯睡覺的時間都拿來玩手機喲（記住說這些話的時候一定要和顏悅色，語氣平和）”；二、上小學三年級以前的孩子，家長要態度堅決地說：不行！然後定規矩：每天什麼時候可以玩，每次玩多長時間。並且嚴格執行！
可愛多媽
哈嘍，大家好，很高興回答你的問題。榜樣的力量是無窮的，做家長的要身先垂範，以身作則，從自身做起，不玩手機。
一，講道理，今天學習不努力，明天努力找工作。
二，循循善誘，轉移興趣，引導孩子閱讀書籍，培養閱讀習慣。
三，宜疏導不宜堵，先控制限制玩手機時間，再逐漸減少，切忌一把奪過來，孩子會逆反。
希望我的回答能夠幫助到你，我是老趙，下期再聊。
老趙vlog
父母在其中就能起到很好的引導作用。
一、以身作則，不隨便在孩子面前玩手機。家長是孩子最易學習的榜樣，當家長在孩子面前沉迷玩手機打遊戲，孩子便會“有樣學樣”跟著一起玩手機，而且還會認為家長沒有資格批評自己。
二、當孩子鬧脾氣，不要把“玩手機”作為哄娃條件。當孩子挑食不吃飯、不睡覺、各種“撒潑打滾”的時候，為了讓他們“聽話”，家長習慣拿來手機等電子產品讓孩子玩。久而久之，孩子就會養成靠耍性子來獲得手機的壞毛病。
三、一旦孩子使用手機，要強調使用規則。孩童時期正是好奇心超強的階段，一味地阻止孩子接觸手機等電子產品反而會讓孩子產生叛逆心理，從而自己私下通過其它渠道去獲取手機。因此如果當孩子真的使用手機了，家長可以先和孩子“約法三章”，確認使用用途(看視頻、玩遊戲、看資訊、找資料...)，強調使用時間等，讓孩子明白規則。
四、讓孩子知道沉迷玩手機的壞處。長時間玩手機容易引起近視、頸椎不舒服、精神萎靡等問題，這些是孩子自己能感知到的玩手機壞處，而譬如學習成績下降等方面的“隱性”危害，孩子可能不願意承認是玩手機造成的影響，家長可與孩子“深度溝通”，引導孩子思考自己因為玩手機而帶來的一系列不良變化，讓孩子明確沉迷玩手機的壞處。
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