近日看到一則這樣的新聞，告訴應急隊員在開展日常道路巡查時發現一名7歲的小學生在高速路上行走。
高速公路上車流大，車速又快，孩子在路上行走十分的危險，巡查員隨即把孩子叫上了車，帶到駐地，給孩子送來熱水和熱飯。
經瞭解得知，小男孩是當天不願意做作業趁家人不注意後，獨自溜出門並走上高速。
後來通過各方努力，幫孩子找到了家，據小男孩家人介紹，當天中午，家人讓其做作業，但其不願意做。
12 時許，趁家人不注意，小男孩離家出走。發現孩子不在家後，家人四處尋找無果，正在焦急時刻，就接到了應急隊員的電話。家長稱 ，由於家離高公路較近，初步推斷孩子在高速路上溜達至少 4 小時。
7歲的孩子離家出走，一般都是與家人吵架，或者家人虐待，而為逃避作業而理解出走也可以看出這位家長輔導孩子作業的方式過於簡單粗暴，導致孩子產生嚴重的逆反心理。
寫作業原本是孩子自己的事情，為什麼現在的孩子都對學習這麼沒有責任感呢？究其原因我認為有2方面：
1、父母的溺愛
一個朋友曾給我講過他小時候的事情，以前小的時候，家裡兄弟姐妹多，每到寒暑假結束，暑假作業一點沒寫時，他就會在家裡大哭，哭的全家人都不安生。
這樣他就可以獲得全家人的幫助，爸媽和4個姐姐，一起出動，沒人負責一部分，幫他完成家庭作業。所以，他小時候從來沒有為家庭作業煩惱過。
其實父母溺愛，會導致孩子缺乏學習的責任感，認為學習是為父母學的，為了討好父母才做的，而那些過於溺愛的孩子則會長著父母溺愛，不寫作業。
2、父母過於嚴厲
我記得有個孩子這樣給我說，他說他每天放學回家，媽媽都會催著他先寫作業。有次，騎車回去的路上發生了一點事故，自己撞到一棵樹上擦傷了腳踝。
當他推開家門一瘸一拐的走進家門的時候，媽媽只是輕描淡寫的問了句怎麼了，他為了不讓媽媽擔心說沒事，歪了一下一會就不疼了，媽媽就走開了說，沒事快寫作業吧。
其實他當時真的很難過，他很痛恨學習，感覺父母關心的只是他的學習，完全不關心她的冷暖疼痛。
而且每次當他把學校作業寫完後，父母還會拿出不計其數的課外練習讓他做，每次他都要做到睡覺前，基本上沒有一分鐘休息的時間。
如何幫助孩子提高自主學習的責任感呢？家長可以從這2方面入手
1. 列計劃表
俗話說:凡是預則立，不預則廢。想讓孩子自主學習，對學習負責任，第一步就要制定計劃。
但是，這份計劃不能是家長單方面決定，而是要和孩子一起探討、達成共識後才能實施。
因為只有這樣做，孩子才能打從心裡認可，他才會一心一意去執行和遵守。
而且通常情況下，一個學齡前的孩子可以從以下幾個維度進行制定:
A、一天的作息:可以制定時間表和具體事項，可適當留給孩子一些玩的時間
B、學習習慣:上課、寫作業、閱讀的時間、學習的方式和態度等
C、生活習慣:玩玩具後要收拾，自己整理書包，玩電子產品的時間等
D、情緒心理:與孩子商量好有情緒了該如何處理，沒處理好該怎麼辦
E、行為準則:禮貌、誠信、按時、遵守紀律等
多維度的制定，是方便幫助孩子樹立各種好習慣，也讓他養成規則意識，知道什麼該做，什麼不該做。當然，這套規則制定需要後續執行小紅節)中根據孩子的實際情況不斷調整。
同時，如果規則沒有具體到細節，那麼孩子就容易模糊，從而不知如何遵守。比如，你和孩子說:早.上要早點出門哦!
早點是早到什麼時候?孩子不會有概念。
但如果你和他規定:我們要7點半起床，8點出門。孩子就知道時間的概念，也會在潛意識中去自覺規範自己的行為。
2. 設置獎懲制度
制定獎懲，是為了強化好的、積極的行為和觀念。但是，獎懲的制定需靈活，切忌因孩子某一行為不符合預期，就全盤否定，甚至取消孩子的獎勵
建議家長們最好以周或月為單位去統計孩子的表現，然後進行相對應的獎懲。
如孩子每天有10項規則，每一項都做好，一天便可獲得10個笑臉，一週就可以獲得70個笑臉。
如有有個媽媽把獎懲按照笑臉個數從高到低進行分級:
70個笑臉:可以獲得她想要的玩具、零食或書籍:
65個笑臉:可以獲得隨機禮物;
60個笑臉:沒有獎勵;
60個笑臉以下:每天早晚需要喝一大杯水(或者其他都可以，根據寶寶自身情況)。
通過計劃和積極地反饋，讓孩子產生對學習的興趣，在興趣和規則的雙重推動下，孩子寫作業的積極性就會提高，也能逐漸培養出孩子的責任感。
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