66的娃娃
會有優勢的！！
在大學裡拿獎學金是根據綜測分來評獎申報的。綜測分是考驗學生的綜合素質能力，不只是需要成績的優異還需要思想、創新及實踐能力相關的能力要求。
誰有資格申請呢？
獎學金的申請需要申請人無掛科記錄(有些學校是通過補考也不會影響獎學金的申請)。滿足這項要求均可報名，但不一定會得。
為什麼要綜測分呢?
由於獎學金的名額有限，特別是國家獎學金的名額更是緊張。在成績優異的基礎上加多了綜測考察。A 同學是一個學霸但不善於表達(是專心與學習的代表)。B同學是成績中上，是班級班幹，而且在社團上擔任職務。如該班級有一個獎學金名額，A 同學與B 同學同時申請，則會根據綜測分的細則來計算A，B的各自綜測分。最後評定B獲得名額。
順便來說說綜測的評定細則吧，每個大學的評分細則不同，下面我給大家獻上我學校的綜測評定標準。
最後，擔任班級班幹或社團的職務是加綜測分比較容易的一項，其它項較為難。所以在大一的時候儘量當取班幹或者參加社團職務。在大三的時候有能力盡量搞項目！
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分類考慮
當前社會更多人喜歡把學生幹部標籤劃，雖然能反應一部分問題，但是不能以偏概全，大部分高校的學生幹部的綜合素質都是比較強的。
問題中提到學生幹部在評優評獎中是否有優勢，標註了優秀學生幹部和國家獎學金。
第一，優秀學生幹部，前提你一定得是學生幹部，在你所在的院系的所有學生幹部中選拔。如果是學院老師推薦或者直接定，那就不用說了。如果是民主選舉，那就取決於你在同學中的群眾基礎。
第二，國家獎學金，這個是含金量比較高的榮譽，和個人成績直接掛鉤，成績不好，就算是再優秀的學生幹部也沒有任何優勢，除非有特別關係和渠道。
綜上，學生幹部是學生期間非常鍛鍊人的階段，運用的好，你可以獲得別人所沒有的人脈，提升人際交往能力、統籌組織策劃能力，包括思考問題方式，還能獲取最新消息，等等，對學生的鍛鍊是全面的。如果作用的不好，也就混合頭銜而已，其他什麼都不是，甚至給同學留下不好的印象。
總之，學生幹部，也得好好學習，做一個綜合素質較高的學生代表。
