人們常羨慕別人家孩子如何高顏值、聰明、天才，都覺得這些孩子肯定是"天之驕子"，是命運使然、基因使然。其實，一個人的成功、成才，除了與先天因素相關外，還與後天環境、培養有關。
倘若家長們教育引導得當，孩子在一定程度上可彌補先天因素的不足、劣勢，亦可使他們的道路漸走漸寬。
有這3個"怪癖"的孩子往往高智商，父母勿傻傻糾正，別扼殺天才
關於孩子的智商高低，除了父母先天遺傳外，其後天培養也至關重要。家長若正確地教育引導孩子，可及早開發他們的大腦潛能，以彌補智商的不足；若引導教育錯誤，就很有可能埋沒孩子的先天優勢，使他們泯然眾人。
因此，家長們應當覺察孩子的舉動，以興趣、好奇心為導向，幫助孩子激發大腦活躍性、主動性。其實，多數孩子在幼時都曾有段開放腦潛能的關鍵期，可諸多父母並不知情，甚至在無意中扼殺掉了。
孩子有這3個"怪癖"，往往是高智商的表現，父母別急著糾正，要引導孩子慢慢協調，不要因為"異常""少見"而否定其萌芽。
那麼，這3個"怪癖"具體是什麼？
1、愛觀察、研究細微的事物
在幼兒的世界裡，他們對一切都充滿著好奇，需要通過切身感受、體會才能明白這事物究竟是用來做什麼的，或是可能帶來哪些感受。
所以，在日常生活中我們不難發現，幼兒的孩子常常喜歡將一個東西拿在手上把玩，不僅用手拿著，還可能將它狠狠摔在地上，或是撿起來放到嘴裡咬咬啃啃，這些都是孩子探索、瞭解世界、事物的舉動。
通常孩子經過一段時間的教育引導後，慢慢不會再做這類舉動，但某些孩子依舊有觀察、研究細微的事物的"怪癖"，可能是蹲在角落一直看著"螞蟻搬家"，還樂此不疲。
不過家長們可不要覺得這是"怪癖"，也彆著急糾正。其實這樣細微地觀察、瞭解日常生活的環境、世界，不僅可以提高孩子的想象力、觀察力，還可培養孩子熱愛生活、尊重生命的品質。
2、觀察、注意點與眾不同
當孩子一個人靜靜、傻傻出神地看著某處、某一事物時，家長先彆著急打斷，他們可能正在冥想、深思一些事情。此時，孩子的專注力應當是很集的中，所以不曾聽到他人的呼喚，父母不必過於擔憂，也不用覺得孩子不正常。此外，如果孩子回答問題的注意點與眾不同時，家長們也彆著急否定、糾正，畢竟在日常生活中的很多時候，標準答案可不只是一個。
3、喜歡拆組東西
除以上兩點外，如果孩子有拆組東西的"怪癖"，家長們也先彆著急糾正，雖然這樣的行為讓家長們很頭疼，但正是通過這樣的探索、實踐，孩子的思想、思維才得以鍛鍊，進而達到勞動與教育的結合，利於大腦智商的開發、提升。
其實孩子的這些"怪癖"，如果父母教育引導得好，不但並不會帶來什麼危害，還會成為一種很好的教育方式。
家長如何激發孩子隱藏的高智商呢？可以試試這兩個方法。
1、鼓勵孩子
還有有以上那些高智商的表現，家長不要阻止孩子的發揮。如果孩子對某一方面感興趣，家長要適當地鼓勵孩子，給孩子營造一個學習探索的環境。
孩子的智商得到合理地激發，將來學習完全不需要父母的操心。
2、多陪伴孩子
生活中家長要多花時間陪伴孩子的成長，可以陪孩子一起看動畫片、一起看圖畫書，讓孩子感受到家庭的溫暖和父母關懷。家長也可以給孩子講睡前故事，孩子在聽父母講故事的時候，會根據文字想象出畫面，還提高了語言組織能力和想象力。
孩子的未來充滿了無限可能，家長要及時引導和培養，讓孩子成分發揮自己的潛能，將來成為領域精英。
專注力是一切學習能力的基礎
學習能力的五大要素是專注力、記憶力、創造力、閱讀能力、學習效率 。專注力是一切能力的基礎，是孩子學習的基石。如果專注力不集中，其他一切能力的提高都會緩慢。
專注的品質，是直接影響孩子學習習慣和學習效率的關鍵因素。如果孩子學習時容易分心走神，注意力很難集中，就無法讓知識進入大腦！作為家長，希望培養優秀的孩子，就應該從培養超強注意力開始！
那如果孩子專注力不好怎麼辦？
從小訓練孩子的專注力可以讓孩子一開始就養成集中注意力的習慣。專注力不是天生的，越早對孩子進行這方面的培養和訓練，孩子的專注力就越強！科學研究發現遊戲書對於3-6歲培養專注力的培養非常有效。
專注力是一切學習的開始，是孩子基本適應環境的能力，是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎。
我最近給孩子讀的這套關於專注力訓練的遊戲書《專注力訓練兒童益智開發遊戲書》孩子聽後變化很大，現在分享給大家。該套《專注力訓練遊戲書》共6冊，是由多名育兒專家共同編制而成，從多個維度對孩子進行引導，能夠很大程度提升孩子的專注力。
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