進來看到一檔專家訪談節目，節目內容裡說的是：孩子分別在每個階段的創造力是有所不同的，比如：在三歲的時候孩子所擁有的的創造力基本是在極速發展的一個階段；四歲到六歲之前屬於孩子創造力的頂峰時段，而六歲之後孩子的創造能力就開始逐漸減弱。因此，父母們應該注意培養孩子在每一年齡段的創造力，讓孩子發揮自己的創意和想象力，不要過多的干涉孩子。因為往往大多數父母眼中的怪癖，卻是自家孩子創造力爆發的時候。

隔壁住的四歲的磊磊，我們街坊領居都叫他“小畫家”，倒不是因為他多會畫畫而是因為每次去他們家或者是他奶奶帶他出來，家裡的牆上、他自己的臉上都是五顏六色的。家裡總是這一個顏色那一個顏色，給孩子買的繪本和故事書也成了磊磊的作品，全部加入了他的“抽象派畫作”中。但是磊磊的媽媽和奶奶都是特別愛乾淨的人，每次孩子畫的到處倒是，他們就會大聲地批評孩子，孩子因為怕家裡人說倒也是老實了不少，不在牆上畫了，改到地上畫了。但是，這磊磊的奶奶和媽媽也不能忍受啊，所以硬是把孩子“改正”成了“乖孩子”，給孩子買畫筆都不花了，給他機會，他也不去畫。

跟很多家長一樣我也曾經認為孩子“亂寫亂畫”是因為孩子小，總是願意喜歡搞破壞，要及時的制止。但是節目裡的專家表示：這正是孩子創造力在成長的表現，雖然看上去天馬行空、毫無規律可言，但是，如果家長好好培養孩子的話，這樣比較容易激發小孩子某一方面的潛質，從而讓孩子將來在某個方面大有作為。但是磊磊的家人這樣的做法明顯就是把孩子從小的創造力和天賦，直接扼殺了。

著名生物學家達爾文，在年少的時候總是喜歡盯著地面看並且一看就是一下午，這是他不聰明的表現嗎？不是的，這是他在研究昆蟲；而愛因斯坦，在小時候在學校的時候連學校的課本上的最簡單的基礎知識都總是記不住。這是他遲鈍的表現嗎？不，愛因斯坦曾經直言解釋過這個問題：“我感覺課本上的知識根本沒用，只是記我想記住的東西罷了。”所以，有的時候孩子們在大人看來的那些怪癖，正是孩子的創造力迸發的表現，家長們要注意不要扼殺孩子的創造力，更不要抹殺孩子成為“天才的機會”。

父母眼中孩子的怪癖主要有哪些呢？

1.喜歡“修理”東西，其實孩子不是真的想破壞。

總是聽一些家長說自家孩子不聽話，今天把自己的玩具拆卸了、明天又把家裡的電視機修理了。這個時候大部分家長是氣的火冒三丈，最直接的解決方法就是為了讓孩子記住教訓狠狠地揍他一頓。但是父母不知道的是，那正是孩子聰明的小腦袋在促使著他對這個神奇的世界在進行探索的表現。這個時候，孩子對外界的一切都充滿好奇心，迫切地想趕快探索世界的奧妙與神奇。這個時候父母家人千萬不要馬上嚴肅的批評指責孩子，而是要積極的鼓勵孩子，讓孩子試著可不可以把“弄壞的東西” 試著重新再拼起來，應該做的事不影響孩子的創造力，這樣做的同時也可以鍛鍊孩子們的動手能力。

2.經常盯著某個地方發呆，對外面的世界表現的不是那麼感興趣

這種孩子只是看上去不太“機靈”，時常自己悶悶的坐著，大多數的時間都在自己發呆，有的時候別人喊他或者是叫他，他都不回答。家長就開始擔心，覺得自己的家孩子是不是有什麼問題。實際上，這是孩子專注的觀察生活或者是某樣東西，孩子在這個過程中完全的陷進去了，所以就不存在是孩子智商或者是性格方面的問題。這個時候叫孩子，孩子不答應的時候家長就應該停止了。因為這樣會打擾孩子的思緒。

3.總是“動手動腳”，看起來對一切都很好奇

還有的家長總是覺得孩子精力特別旺盛，經常的就是這裡動動那裡看看。看到什麼就想動一動，總是碰一碰，給人的感覺就是特別不穩重。其實這是一件好事，這是孩子對外面的世界充滿好奇心和求知慾。正是具備發明和創造力的潛質，父母應該全力的支持孩子，滿足孩子的求知慾和探索欲，鼓勵孩子的探索能力。

那麼看完這麼多以為是孩子的怪癖，家長們是否覺得茅塞頓開。原來孩子平常的那些表現都是很正常的，並且很有可能是孩子富有創造力的表現。因此，如果今後再發現孩子又上文中所說的表現，做家長的千萬不要無緣無故的打斷孩子或者否定孩子。不僅不能否定孩子還要肯定孩子的表現，支持孩子的行動力，盡到父母最大的努力，極大的挖掘孩子的潛力，那麼家長們要怎麼做呢？

一、帶孩子儘量都出去走走看看，激發孩子對外面的探索慾望

孩子們都是非常有通信的，經常地對這個陌生的世界感到十分的新奇，而四歲到六歲的這個年齡段是孩子們好奇心最旺盛的時間段。這個時候，父母就要帶孩子多出去走走看看，經常感受大自然，鍛鍊孩子的社交能力，讓孩子發現世間萬物的發展的規律的緣由。在孩子小時候就培養孩子的創造力和想象力，讓孩子對外面的世界更加感興趣，激發孩子原本的潛力。

二、讓孩子順其自然的健康地成長，父母干涉的範圍不要過多

比如：孩子又在亂塗亂畫或者是孩子有又家裡的東西“分解了”，這個時候家長們可以試著不要先生氣，試試鼓勵著孩子再繼續畫著更多的圖畫，要學會欣賞孩子的創造力以及孩子的想法。

• 試著鼓勵孩子把拆開的東西重新組裝起來，不斷激發孩子創造的潛力。也記得千萬不要隨意打斷孩子們，把握住這一階段的黃金時期，盡最大的限度發掘孩子的潛力。

孩子的世界和大人的世界是不盡相同的，在大人眼裡的怪癖，反而正是孩子創造力和想象力快速發育的是階段，家長們隨意地打斷會讓孩子失去靈感，家長應該做的就是順其自然，給孩子發展的空間和時間，讓孩子們釋放自己的天性和潛在能力。你家孩子有這種“怪癖”嗎？你是怎麼解決的呢？