蓝天白云2002
孩子马上上一年级了，可是根本不认识几个字，拼音也不会，担心跟不上怎么办？
我觉得这个问题完全不必要担心。
首先，拼音本来就是一年级才开始学的，孩子现在不会也很正常。只是很多幼儿园、学前班提前学习了而已。但人的学习是有规律的，提前学不一定就好，按规律学习才是正确的。
其次，在孩子还没有上学前，还是要让孩子多看些绘本，多认识一些拼音和字。这里说的“认识”，不是会读会拼，而是混个脸熟，等孩子上学后看不会觉得太陌生。
另外，父母可以跟孩子一起看书，对一些字词的意思做一下简单的解释。同时鼓励孩子开口读书，对于孩子的不标准发音，可以做一下纠正，这些对孩子未来学习拼音都有很大的帮助。
最后，把担心的时间拿来多帮助孩子学习吧。尤其孩子刚上学第一学期。多问问孩子在学校学习的情况，多看看孩子的课本，发现孩子的困难。要知道，大部分孩子无法将自己的困难描述清楚。
以上我个人观点，欢迎在评论区留言讨论，谢谢阅读！
启智优学
你现在担心也无济于事。担心不如现在行动为他做点什么。
在数学这里，我可以有一些经验告诉你，我翻了翻一年级数学上册
第一课:是认识一到十的十个数，这个简单。
第二课:是认识位置，上下前后左右，可以在日常生活里交给他。就像我家儿子晚上睡觉背上挠痒痒，我就会告诉他哪是左边，哪是右边，那边是上，那边是下。他指挥我说往左点儿，再往右点儿，往上点儿，往下点儿然后就去找痒痒的地方。
第三课:是一到五的认识和加减法，这个也简单。
第四课:时认识图形，圆形，正方体，这个也可以在日常的生活里面拿出一个球，你就可以说他是个球体，拿出一个书本，你就可以说它是长方形的。在日常生活里教他认识，不知不觉的去认识很多物体的形状。
第五课:是六到十的认识和加减法，如果上过幼儿园，六到十的认识和加减法应该也不成问题吧？
，第六课:是11到20各数的认识，这个也不是问题。
第七课:是认识钟表，认识钟表，这个我就很有话说了，家里如果有钟表，没有终表的话，买一个小闹钟就带阿拉伯数字，时针，还有分针，秒针的那一种。告诉孩子，短针是时针，长针是分针，红针是秒针，你就问宝宝:"几点啦"他肯定回答:″不知道"你就再问他:“现在短针指到几？长针指到几？”这样就教会孩子认钟表，当然你最好就是在整点的时候或者几点半的时候问孩子。
第八课是20以内的进位加法。
加减法也可以在曰常生活中练习，孩子现在已经七岁了，你可以每个星期在固定的曰子给他固定的零花钱，买玩具和零食，一些小文具。前提就是你要告诉她每天买零食，只能买一回，而且只能买一样东西，毕竟零食吃多了对身体不好，我们要限制它。
还要告诉他钱如果提前花完就没有钱花啦，我们也不会再给你钱，要等到那一天再给你钱。大人一定要狠心，他提前花完钱，也不要给他零花钱。到你们规定的那一天再给。
让他拿着钱去买东西，然后买回来东西以后，你就问他花了多少钱让他算一算。
这样无形中锻炼了孩子的财商，也锻炼了他买东西的决断力，还锻炼了他运算的能力，也锻炼了他认识钱币。钱币是第二册学的东西，还可以让他知知道元角分也会知道十个一角的是一元，两个五角的是一元，十个一元的是十元。大一些你也可以监督着，他如果要想买一个玩具的话，你就可以你玩具是30块钱，你可以给他50元让他去结算，然后呢，那么你就问他，50元减去30元，还剩多少元？让他算，无形中又学会了应用题。
还有一个就是当孩子想买一个东西，你不想给他买，他还闹的时候，你就说你拿你自己的零花钱买，他有时候就舍不得就不买了。😏😏😏😏
认字这一块儿，你真的是急不来的。现在是暑假，孩子七岁，可以给孩子报一个暑期班，补一补一年级的知识。不报班也可以在家里教孩子，每天固定的让孩子写上几个拼音，练上几个字不要多了。
等孩子上了一年级，孩子由于不认识字，总会让家长念题，家长呢就用手指头指着，让孩子也看着。卷子的题目总是那些，他看久了，认识的字也多了，而且他们每天也在不断地在学认写新的生字，写题的时候也不断的在写，他也是在每天进步的。
在星期六，星期天休息的时候，大人不要忙着看手机，给孩子听写一下生字，孩子不会的，让孩子写几遍，让他会默写。
这样日积月累下，日积月累下到了二，三年级，他的字应该已经不会成问题了。
这个过程里面，孩子字不认识，回答作业的时候字儿不会写，然后成绩有时候也考的不好。家长一定要耐心，也不要总是忙着干别的，要重视孩子的学习，允许孩子慢慢来，不要打击孩子，小学一二年级要培养孩子的学习兴趣才，有了对学习的兴趣，孩子才能发自内心的去学习。
有人问小学，中学，还有高中，哪个对未来的学习影响最大，我觉得呢应该是小学，小学的知识并不简单，小学六年级的时候已经学了负数，百分数。还有面积的计算。小学的知识听不懂，到了中学我们就只能干瞪眼了。
现在的工作，找工作都要看学历，你就是学技术，最起码也得有个初中的知识吧。家长不重视孩子的学习，孩子也不重视学习，没有培养孩子对学习的兴趣。不爱学习，基础没打好以后上了初中，就算是想听也听不懂，后悔药都没得买。
家有上学娃
没事，可以利用节假日，周末，双休给她补回来，我女儿上了幼小衔接班，第一学期拼音学的特别好，第二学期好老师走了，换了个很差的老师。拼音，字，写的特别差劲，我看那样没法了，我就利用空余时间给她补回来了，【可能四岁多的时候背过唐诗三百首，所以记忆力特别好，学东西很快】但是在家好好的，拼读啥的都学的特别好，一到学校又成那样了，真的让我崩溃至极，后来我一点一点给她教，家里关于汉语拼音的书籍一堆，买了唐诗宋词三百首，这个暑假就是用唐诗宋词三百首给她启蒙的，写了一遍，读了一遍，现在写字能看，而且识字了，老师让带书，别的小朋友都带的是很薄的书，我给她带了一本第七张照片里那种书，别的小朋友都很好奇她能不能看的下来，她说可以，昨晚她让我讲故事，我就翻开一个神奇的演奏家，让她读给我听，这个故事她很喜欢，没想到，居然很流利读出来了，我觉得有这样就行
诸葛筱蝶
学前教育在现阶段特别一线城市显得至关重要，既然已经有这个意识了，为什么要等到孩子马上一年级了才开始担心跟不上这个问题。
我记得我家孩子在读幼儿园小班的时候，我们也想着是不是通过快乐教育来帮助他成长，不知道什么时候开始，我家那位忽然就和打了鸡血一样，开始狠抓娃的学习，从识数识字，到加减乘除，英文abc，当然那时候还没想过找外面的补习班，基本上都是家里面自己教的，每天都按照计划去做，目的只有一个，就是希望孩子能有机会去读好的民办学校，因为家中对口的并非重点学校，在我们看来，拼一把还有机会，不拼一点机会都没有。
前阵子碰到一位宝妈，孩子同班的家长，考试成绩不理想，着急的说“后悔没早点教孩子识字”。大部分家长都认为学习是上小学的事情，但一旦真正进入校园之后就发觉差距如此之大。的确，上幼儿园时孩子最快乐的时光，我儿子也不止一次和我们说，好怀念幼儿园，那时候真开心。
大家都认可让孩子早认字，学知识不应该，但是一旦到了小学，就会发现幼儿园和小学之间有一个断层，包含两方面：一是拼音，二是识字量。识字量少的孩子容易吃亏，只要父母一离开，孩子就会问“这个怎么做？”我理解不是孩子不知道怎么做，而是他根本不理解题目的意思。同样识字量少孩子就无法自主阅读，现在各个小学都要求孩子读一些规定树木，一年级开始就有很多指定书目，学校里的考试往往最后10分离不开这些三字经，古诗以及课外读物，一旦家长没空陪在身边，孩子其实就无法完成这项工作。
所以回到开头担心跟不上怎么办？那家长应该从现在开始就要培养孩子的学习兴趣，让他有个快乐的情绪体验，每天有一个计划表帮助孩子学习小学即将面临的各种知识要领，其实各大教育论坛上都有很多家长的心得，多花些心思去学习，摸索出一套属于自己孩子的教育方式才是关键。
王班长论教育
特别理解你的担心，我女儿上幼儿园大班时我也很焦虑，孩子拼音不好，识字量又不够，上学了跟不上怎么办？其实我们的担心有部分是多余的。
现在哈尔滨用的教材是人教版，拼音弱化了，更加重视汉字的认读写。一年级上学期，一共有100个生字要求会写，200个生字要求认识。
分享下我家宝贝认字的办法：
办法一
1、准备识字卡片，最好是一面有图，一面是单独的汉字，跟宝宝玩游戏。
第一步：认单字，先用图片来吸引他的注意力，让她看图猜字，然后揭晓答案。
第二步：组词，宝贝已经认识这个生字，就让他来用生字组词，找几个可以和生字组词的汉字，让他自己组词。
第三步：短句填字，用字卡拼一句段话，去掉其中的一个字或者一个词语，让他自己去找字填好。
办法二：读绘本
找几本平时孩子很喜欢的绘本书，反复给他读。并让他用手指指着字，你来给他读。熟悉几天后，确保他已经知道每页的内容，然后故意读错词语或者字，让他发现错误。因为指出家长的错误会给他带来成就感，所以他会更加专注的看字听你说故事，这样对汉字的记忆又加强了。
办法三：找一个认字的APP
每天十分钟，给孩子定好规矩，只能看十分钟，APP教学生动有趣，又动手又动脑，孩子比较喜欢。
认字量是长期积累下来的，家长自己要调整好心态不要着急，只要孩子每天都有进步就行，阅读很重要，所以一定要给孩子准备一些有拼音标注，文字量大的书籍，能满足他有一定识字量后的阅读和认字的需要。
一年级不可怕，学习的内容也不多，只要每天跟上老师的节奏，养成好习惯就行。
盗骊猫
其实你这种担心是出于爱。
家长都担心孩子输在起跑线上，所以现在很多幼儿园都采用学前教育。
我之前参观过两个幼儿园，这两个幼儿园都是私立的，外面的装修给人感觉很温馨，进到教室，我就感觉很不舒服了。
小班的教室还好，有几张供孩子们看书，做手工的桌子，具体有没有教我就不再追探了。
中班的教室，桌子摆的整齐划一，不知道的还以为进到小学了。
黑板上有老师教的内容。
我非常反对幼儿园教孩子学习，孩子在家和父母学的已经够用了，孩子主要是到幼儿园去和孩子们交流，还有就是玩，玩最主要了。
如果一个幼儿园能让孩子们玩起来，那么这个幼儿园真的是非常了不起的，因为很多人只会教，不会玩，只有教才不会用思考，玩是会调动动用思考的。
如果你的孩子之前没有被灌输很多学前教育，那么他很可能在其他方面比较优秀，比如会玩，想象力更好，运动的多身体好，这些都是占用时间的。
人天生就有学习的能力，如果只为追求幼儿园统一标准的学习内容，孩子的其他方面就会受到阻碍。
还有一个现象，都说小学三年级是个分水岭。为什么这么说呢，因为很多孩子提前学习，当进入一年级发现自己都学过，于是就放松学习的进度，渐渐对学习没有了兴趣，于是后面的知识越来越多，越来越难的时候，自己才发觉学起来吃力，所以有个现象就是，小学开始两年学习成绩好的孩子，大部分在三年级以后成绩就慢慢变差了。
而那些没有接受过很多学前教育的孩子，因为前期有输在起跑线上的感觉，于是激发了自己的学习斗志，加上三年级以前的知识容易掌握，孩子很快就能学会走了成就感，自然进入一个爱学习的循环，于是一路向上，慢慢就超过之前在自己前面的同学。
学习是终生的习惯，不用担心孩子因为没有多月几个字，少会几道数学题，就焦虑。人生是一场马拉松赛跑，拼的是持久战。
家长要做好亲子关系，不要因为孩子一时的成绩不好就另眼相待，要知道，家长是孩子最好的老师，如果要孩子有持久的学习力，家长也要做到表率。
父母育儿新知
不用担心那么多，孩子上小学前的任务就是发展性格和各方面能力，很多幼儿园或家庭虽然有教认字，孩子的识字量是不少，但后期的发展参差不齐。我堂弟的儿子就是，学前班时认字也不少，可到了小学二三年级后语文越来越差，说到阅读也是完全没有兴趣。而语文阅读和理解水平直接影响到其他的学科理解。所以，我们不用担心孩子识字不多，重要的是让他保有学习兴趣和好奇心，多发展他对事物的理解能力。
不过，父母也不会放任不管，只要在他读小学的前面一两年，帮助他培养良好的学习习惯，注意一下学习方法，就不会有什么大问题。现在是暑假，如果着急，也可以先拿一些拼音字母挂图每天读一下，学一学。适量就好，不要让孩子一下子感受太多压力。
想一想我们小时候，也都是在上了小学以后才开始真正认字。但我们的童年是那么快乐，那些快乐给了我们无限的想象和渴望，也对世界充满了好奇和喜爱。我想，这才是孩子真正需要的。提早认字，也许会让孩子在起跑线上多跑两步，但我们可以通过后期的努力，加上前面蓄积的动力，让孩子拥有更好的持久学习力。
三棱镜宝宝之家
我是吴妈，分享最真实的育儿故事
家长对于这样的情况，不用担心，有部分孩子上学前确实认识很多字，一年级的学习已经问题不大；但还是会有相当一部分孩子，入学时和题主的孩子一样，不认识字也不会读拼音。
入学后，老师会按部就班授课
一年级入学后，老师会教孩子们拼音和认字的，刚开学时，家长要帮助孩子适应一年级的学习节奏，养成良好的学习习惯，多读、多写拼音，孩子跟着老师的节奏学习，孩子不会掉队的。
考试时，老师也会帮孩子读题，家长不用担心孩子不会考试。
利用暑假上幼小衔接
暑假刚刚开始，离开学还有一段时间，家长实在担心孩子一年级的学习问题的话，可以帮孩子报个幼小衔接的暑期班，让孩子提前学习拼音、识字和算术。但是，吴妈看来，这么做有弊端：
其一：就是外面上的课，有些细节方面可能会跟一年级老师教授的有点不一样，这样反而会对孩子一年级的学习造成困惑。
其二：孩子觉得自己在暑期已经学习过了，开学后，老师教的课跟自己学过的课一样，孩子反而会没有心思认真听课，导致孩子养成上课走神的坏习惯。
家长带孩子认识一些常用字
家长可以在家带孩子读一些简单的绘本，认识一些常用字，并且养成阅读的习惯，对孩子以后的学习非常有帮助。
微尘唯爱
有的人认为要提前熟悉拼音，让孩子上幼小衔接补习班。我个人认为，并非必要，我儿子上一年级，就没有提前上补习班，也没有提前熟悉拼音。只要孩子智力正常，孩子是完全能够适应并接收新一年级老师教学知识的。其实，从孩子懂得开口说话开始，就可以随时随地教孩子识字，这里所说的识字并非刻意，而是让孩子无意识中就认识很多字，我们生活当中可以接触到大量的字，比如书本，广告牌，包装纸上.....都可以教孩子认字，然后把孩子会认的字贴在显眼的墙壁上，肯定并鼓励孩子，孩子识字兴趣就会越来越浓，识字量越来越大，阅读量就能提升上来，孩子越来越喜欢看书，喜欢看书阅读的孩子一定不会差到哪儿去！
离疏世半
这个问题其实很难回答，有那些啥也不学后来也牛的人，有那些前期学了不少后来到了初高中也就不行的，专家怎么说的都有，但我认为不论孩子多大让他看书肯定是没毛病的，至于认字我认为喜欢上了读书，认字就不是太大问题了，主要是怎样让孩子喜欢上读书，如果从小你培养了他读书的习惯，我认为后面成功的概率就大了，主要是怎样让他自己喜欢上读书，这就得父母共同努力了，一年级最重要的我认为是这件事！我提一个方法，希望能帮到你。 拿着书孩子讲故事，孩子喜欢什么买什么书，比如他喜欢恐龙，你就买恐龙方面的书，开始你就一个字一个字的给他读，并且让他看着，时间长了他自己就认识了，其实他也不知道怎么认识的。慢慢的他喜欢什么书你就给他买什么书就行了。这样培养两个月小的故事基本他都能自己看了。希望能帮到你
