人教版英語
我已經是教師，真心沒有被羨慕的感覺，也沒有幸福感，唯一被人羨慕就是假期，其實只有寒暑假才是老師特有，其他假期公家單位都有，為何非要說老師特有呢。
第一，我覺得教師就是一個雞肋行業。
雞肋！雞肋，食之無味，棄之可惜。老師就是一個餓不死，也富裕不了的行業，辭職吧，覺得有點兒可惜，不辭職吧，又是艱難困苦的度日，特別是近幾年漲了一點工資的情況下，更是雞肋的感覺。2012年剛入職的時候工資1700多，縣城當時的房價4000多，現在工資經過幾輪所謂的瘋漲，漲到了3000多一點，縣城房價漲到了七八千。工資漲了，物價猛漲，幸福感沒有漲，日子過得緊巴巴的。
第二，教師工資體制有問題。
按照現在的工資體制，隨著年齡的增長，工資會逐漸的漲高，也就是說，年齡越大，工資會越高，而我們現在特別是現在，三十一二歲左右，有兩個孩子，上有老下有小，正是大量需要用錢的時候，可惜現在沒有錢。如果工資體制能夠改革一下，也就是說，在職的時候，多勞多得，課時津貼等提高一些，年輕的時候工資高一點，正是需要用錢的時候，年老的時候工資可以稍低一點。
第三，進入教育行業以後，工作調動和轉行都非常困難。
我所在的地方四川隆昌市已經連續三年出現了鄉鎮學校考調進城，很少人報考，有的崗位甚至無人報考，很多崗位都被迫取消，也就是說現在出現了一個很怪的現象，城裡面缺老師，鄉鎮上也缺老師，不準老師調動，不準鄉鎮的老教師考調進城。特別是有一所鄉鎮高完中，有比較多的外地老師，想要考調回家鄉，或者說有一部分人考上了其他的事業單位，或者公務員，學校有好多位外地女老師急得大哭，多次和校長吵架，但是校長就是不簽字，反正我們學校的老師要想工作調動或者說辭職，都要和校長教育局進行一番非凡的鬥爭，都還可能無法調動，矛盾特別突出。
第四，一套房掙一輩子。
我們學校的很多老師都是雙職工，為了在縣城購買一套房子，然後就按揭付款，基本上就要付到五六十歲，基本上一套房子就給我兩個老師掙一輩子。
第五，學校行政化特別嚴重，嚴重挫傷了年輕老師的積極性和工作熱情。
在學校只要1個領導崗位，一學期下來績效工資就是六七千，比如以前的學校的工會主席，可能他就只是上兩節寫字課，其他什麼事情也不做，而其他的普通的年輕老師，帶班主任教兩個班的語文，或者說其他數學外語主要科目，一學期下來可能還不及這些行政崗位一般的績效工資。同時也包括所有的評優晉級，都是領導們說了算，領導說給誰評優晉級就評優晉級，而真正的幹活多的反而得不到任何的獎勵。付出沒有回報！
第六，班主任工作特別辛苦，待遇特別低，還不被人理解。
2012年，我剛去帶第一屆學生，沒收了學生的手機，就遭到了學生的威脅。後面帶的出2018級，學生有一個有精神病，有兩個有癲癇病，特別是一個有癲癇病的那個學生，可以說他隨時有可能發病，隨時有可能暈倒，可以說是把我搞得心力交瘁，有一兩次是半夜在寢室暈倒，然後把他送回家去，非常的辛苦，而且那個家長很不講道理，心力交瘁。後來也是一個復讀的學生，就是因為他是經常遲到，我給他的家長打電話告知這個遲到的事情，然後又受到了這個同學的一個威脅，說什麼狗急了也會跳牆，不要把他逼急了之類的話，正好那段時間新聞經常報道老師被學生殺害，我當時來段時間整天都是人心惶惶的，心裡非常的不安。
第七，出門在外，我從不願意向別人透露我的職業是教師。
據我瞭解的情況來看，在我的周圍很多人對教師的評價就是待遇低，地位低，就是一個買菜斤斤計較的教師的形象。
第八，教師的寒暑假是用平時的超負荷工作量換來的。
如果非要說教師職業幸福的話，唯一幸福可能就只有寒暑假，這也是外行人員看來最為眼紅的一個假期，殊不知這個寒暑假是用老師平時的超負荷的工作換來的假期。備課，批改作業，教育學生，查寢，查早自習，查晚讀，開會，寫教案，寫計劃，寫總結，以及迎接各種各樣的檢查，迎接各種各樣的學習，學習國強，青驕課堂，安全教育平臺，禁毒教育以及各種各樣的APP。臺上三分鐘，臺下十年功。
以上僅代表個人看法，歡迎點贊，評論，交流，作為老師，不管待遇怎樣，地位怎樣，讓我們快樂教育，幸福生活吧！
