身為父母，我們在看孩子寫作業這件事情上就“輸”了，相信很多家長朋友都會產生共鳴，網上有很多看孩子寫作業的段子和搞笑照片，在成為父母之前，可能看起來比較誇張，但是真正當了父母之後就知道，它們有多真實了。
就連岳雲鵬也沒有逃過，他發微博，配圖是自己無奈又想笑的表情，甚至還在網絡上給閨女找家教，不得不說，每位父母都想為孩子付出所有，可憐天下父母心。
其實父母發愁的一部分原因是孩子不會主動學習，他們往往都是先玩再寫作業，等到玩的過癮了，才能想起來寫作業這回事，當然，父母的提醒在孩子眼裡也不算什麼，可能十幾聲提醒之後，孩子才會慢吞吞的去學習。
其實要想讓孩子愛上主動學習，家長要利用“鳥籠效應”，別再強迫孩子了。
我閨蜜也在看孩子學習這件事情上下了不少功夫，但是她家孩子還是馬馬虎虎，尤其是英語，怎麼教也沒有學習的興趣，反而是父母越強調，孩子就越厭倦，到後來，幾乎就放棄了。
後來我聽說了之後，送給她家孩子英文版的《小豬佩奇》還不錯，可以當做孩子的英語啟蒙動畫片，閨蜜就抱著試試看的心態，讓孩子每天都看看。
經過一段時間的觀看之後，孩子竟然會時不時的冒出來兩句英文，而且在英語學習上也沒有那麼吃力了，看來，英文版的《小豬佩奇》還是起到一定作用了，這種方式就是所謂的“鳥籠效應”。
到底什麼是“鳥籠效應”？
“鳥籠效應”是著名的心理學家詹姆斯發現並且提出的，詹姆斯在退休之後，就和好朋友打賭，表示他一定會讓朋友在不久之後養鳥的，好朋友不相信，因為自己根本也沒有養鳥的打算。
結果過了一段時間之後，詹姆斯在好朋友過生日的時候送給他一個鳥籠，從那以後，每次去那位朋友家做客的朋友，都會問，裡面的鳥是怎麼死的，結果詹姆斯的好友怎麼解釋，大家也不相信，沒有辦法，他就買了一隻鳥回來。
也就是說，人們在偶然間得到一件原本不需要的物品，在此基礎之上，會添加上更多的和自己不相關的東西。
在孩子的學習上，也要給予他們這樣的暗示，讓孩子產生一定的興趣，畢竟興趣是最好的老師，有了興趣之後，再慢慢培養孩子的學習習慣也不晚。
父母如何運用“鳥籠效應”？
運用“鳥籠效應”效應的前提就是要搭建好一個鳥籠，換句話說，就是要建立孩子和學習之間的聯繫，第一步就是要找到孩子的興趣點，並且建立這個興趣點。
一個美國的心理學家曾經說過：
學習最好的刺激，是對學習材料產生興趣，而不是諸如等級或者競爭等外在目標。
只有有了學習興趣之後，孩子才會對學習產生動力，這個時候，父母就要強化孩子的內在動力了，這樣一來，他們即便遇到了困難，也會不斷的迎難而上。
就比如我閨蜜給孩子看《小豬佩奇》的英文版動畫片，讓他對英文產生一定的興趣，從而更能激發孩子的好奇心，有了好奇心之後，就會更想學，搭配上興趣，就能學的更好。
要想讓孩子喜歡一個東西，並不是一蹴而就的，也是一個漫長的過程，父母需要有足夠的耐心，有了耐心之後，第二個要做的，就是給孩子們積極的心理暗示。
孩子的好奇心遠比我們想象的豐富多慮，所以如果發現孩子沒有興趣，父母就要多多主力，比如他們不喜歡看書，父母就要用顏色鮮豔的繪本來引導孩子，因為他們對顏色鮮豔的圖案沒有抵抗力。
雖然說，閱讀的方式有很多種，其中之一就是不走心的閱讀，但是父母不要擔心，不走心的閱讀也說明了孩子已經開始閱讀了，父母不要吝嗇誇獎，要讓孩子產生成就感，讓他們明白，看更多的書就可以得到更多的表揚。
等到孩子得到了表揚，也就是得到了看書的動力，就會更加喜歡閱讀，各位家長們的目的也就達到了，當然了，父母也要讓孩子知道學習的重要性，可以通過故事繪本的方式，這樣更能被孩子接受。
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