桑榆非晚362
幼小銜接孩子在學習漢字的時候，一般情況下是依靠形狀知覺記憶。幼兒的形狀知覺是逐步發展，一般在小班的時候就能辨別圓形、方形和三角形；中班時就能把兩個小三角形拼成一個大三角形，把兩個半圓拼成一個圓形；大班能認識圓形、菱形、五星、六角形、圓柱體等。幼兒的形狀知覺發展決定了幼兒能識別圖形，因而也就能識別字符。漢字是一種特殊的有規則的圖形，所以根據這個原則，在幫助咸陽市孩子找到興趣點的基礎上去帶著他們學習漢字，會單獨直接讓他們去多記、多讀要強得多。我比較喜歡貝爾安親的做法，在課堂上使用動畫和遊戲，讓孩子體驗趣味教學。這樣既可以讓孩子能夠以自己喜歡的方式來學習漢字，又能夠輕鬆的記憶漢字，相對來說，會增加他們對學習漢字的好感，然後慢慢主動去學習漢字。
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