南京教育諮訊

《中共中央國務院關於完善促進消費體制機制進一步激發居民消費潛力的若干意見》（以下簡稱《意見》）2018年20日正式發佈。其中定性了七大消費增長點，教育培訓行業再次上榜。

我國教育行業可以分為體制內公立教育和體制外培訓機構兩大類，其中體制外市場化的教育培訓機構包括學前教育、託管、藝術興趣培訓等，是整個教育培訓最主要組成部分。

目前教育培訓存在體系落後、模式單一、團隊薄弱、理念滯後的問題，這些都說明現有教育培訓業尚處於起步階段。從需求角度可以看到以思維訓練和學科技能為主線的學科類培訓、以提高個人素質為主線的科學類、藝術類培訓一直是熱門。

未來市場，培訓內容板塊不是發展重點，關鍵是要構建一個較為完善，具有更新能力的教育培訓系統。這個系列要包括線上課程和線下課兩個體系；這個系統要實現線上課程資源與線下課程面授的整合；這個系列無論線上線下要提供多層級課程的學習平臺與資源；這個系統提供的資源要具備選擇性以滿足不同人群的需求……

想來這個系統不是某一個小教育機構能獨立實現的，是基於促進學習者發現這一主題的不斷研究與整體研發……

這個系統的研發應該是國家教育改革的重要內容，是有廣闊的市場前景，需要一個有財力有實力的集團去實現，需要既有教育情懷又具發展眼界的一個人、幾個人……去實現。

黛馨

我目前在教育培訓行業，主要做中學文化課培訓，現在被疫情影響，我基本被幹廢了，今年收入都受了嚴重影響，你現在的糾結，也正是我糾結的，不過痛定思痛，我不知道你培訓是哪個細分市場，但我這種只做線下，受制約太嚴重，還是要發展一個固定投入少，線上線下相結合的路。同行可以多交流。

鴻運8318

從工業文明時代，逐步進入信息文明時代，世界上許多事情都會發生重大改變。

教育培訓行業，大家都知道，這既屬於教育行業，也屬於服務行業。

過去，現在，將來，教育培訓行業永遠是兩大業務：招生，授課。

未來，許多領域，都是無限細分，在某些領域內，也會出現許多專家。

傳統的教育培訓，比如K12,大部分是以考試通過為目標的。

實際上，本人教數學，更側重兩點：

①把學習數學這種複雜的事情，努力做到簡單化，讓同學們學習數學變得更加輕鬆。

中科院院士、數學家張景中先生說過：

把數學學習簡單化，大有作為。

數學學習教育，是學習科學的學科。

②教數學，以提升同學們數學學習能力為主。

同學們學習能力提升了，數學成績的提升，那是水到渠成的自然結果。

因為中國未來對數學教育的需求，很快會上一個更高層次的。教育是分層的，我們做教育培訓的，更要明白這一點。

所以，做教育培訓，要有所為，有所不為。

若能在某個領域內成為專家，招生成本，接近零成本。

在數學教育這個領域內，也可以分為諸多細分領域：如，數學閱讀能力的提升，數學建模思想的培養，速度訓練（小學，初中，高中），初中數學思維訓練，高中數學競賽……

我們做教育培訓的，可做的事情非常多。

若是天天要考慮如何招生，眼光放得太短了。

……

願與同行多交流。

共同分享，共同進步。

Happy20002200

我相信很多人會說教培行業未來的增長點在在線板塊，或者說線上線下的結合。這個答案是正確的。

但是，給出這種答案的人，往往是具有風口意識的，希望公司快速發展，財富快速積累。這沒什麼錯，可是放在教培行業你可能會摔個大跟頭。

教培行業有兩個特性:

一是產品輸出需要以老師為媒介，你的課程體系再好，模式再正確，可是老師是很難量產的，需要時間去積累。

二是產品消費週期很長，報了課，需要一個月，一年，甚至更長時間才能真正交易終止。否則一切都只是預收款，一次退費危機，可能就會讓你萬劫不復。而且教育公司越往後期的發展老生轉介紹越重要，隨著市場成熟度越來越高，競爭越加積累，新招的成本也會越來越高。

這裡說一下，很多覺得教育培訓行業賺錢的外行人，大多也都是隻看到預收款，看那個機構一共招了多少學生，每個學生收了多少錢，以為單價乘以人數就是賺到的錢，而沒有看到拋去各項支出以後微薄的利潤。

其實，真正踏踏實實做教育的都知道，教育培訓未來市場的增長點是由市場裡的用戶決定的。

隨著客戶素質的不斷提升，客戶對課程質量，或者直白點說課程效果，要求會越來越高。誰的課程能讓用戶花費更少的時間，學到更多更有價值的東西，誰就能夠在這片市場上發力。

所以我說，未來教育培訓行業真正的增長點，在教育培訓公司所提供的課程價值，而不再某種授課形式，誰能更有效的打磨好自己的產品，誰就能適應未來的市場，把握好增長點。

沙漠夕陽

這個問題或許是現在所有教育行業內的人都在思考的，作為一名從業者，我也有一些個人的想法，不是答案，僅作討論。

首先，從大的市場環境看，阿里等大的巨頭都開始進入教育領域，搭建平臺，隨著技術的不斷投入，相信會出現一個比較好的教育平臺。但這不是普通人的賽道。

也正是因為巨頭的參與，就給普通從業者的機會也開始明朗。

其次，從政策角度看，教育部之前推出《信息化2.0》，2019年就開始編制《中國智能教育發展方案》，疫情後，更要加大“教育新基建”的投入，所以，從政策角度，智能教育會逐漸成為主流。

第三，談談智能教育下我們能做的板塊。

既然智能教育可能會成為主要板塊，那麼我們能做什麼呢？

大的平臺有巨頭參與，我們能做的只有產品和內容，有資源的也可以做智能化的教育裝備。

第四，在能做的板塊裡該做什麼。

在產品和內容這兩個板塊裡，已經比較明朗，就是技術化，智能化。

無論內容還是產品，都要能夠數據化，能夠被平臺的人工智能所調用，能夠順暢的被客戶使用，這是我認為我們還可能突破的一個方向，而且是持續不斷的。這就好比建造一個教育內容的數據庫。

最後，聊聊現在機構的轉型。

線下機構還會長期存在，只不過市場會越來越小，成本也會增長，運營只會越來越困難。

疫情雖然擠出去了相當一部分劣質產品，但機構的轉型思想很難執行，這要看機構老闆的意識。這也就是為什麼教育至今沒有出現平臺的原因吧。

轉型，就應該朝著技術使勁，即使你有好的師資也不好使，因為你不知道老師什麼時候就被挖走了。

所以，現在的機構應該積極瞭解技術，挖掘自己擅長的內容進行突破。

以上是一些個人的想法，因為篇幅的問題，不能展開說，希望能看清楚。

小亦說教育

您好，我是做網絡營銷的。

這個話題其實有點大，針對孩子教育板塊大致分為兩類，第一文化課第二藝術拓展類。

首先，文化課肯定毋庸置疑的，而目前最吃香的就是英語了，其次就是數學語文，未來國家發展大語文，大語文包括作文、閱讀、國學、吟誦……

其次，非剛需的就太多了，音樂、舞蹈、圍棋、口才等等……隨著素質教育的興起，有藝術特長的以後肯定加分。

但是，從長遠的國家發展來看，基礎學科的教育肯定不能少，保守的說，中考、高考教育都很好，藝術教育中美術、舞蹈……傳統熱門項目都不錯，未來市場的增長點肯定脫離不了目前熱門項目。

希望我的回答能幫助到您！[祈禱][祈禱][祈禱]

正能量753

首先，在經過這次疫情以後，線上培訓板塊確實脫穎而出，在當前這個不是機會的機會中，線上板塊可以暫時可以先做一段時間，但是很可惜，做互聯網的都知道所有線上營銷必須以實地產品為基礎目標，在疫情過後，線上板塊依舊會成為曇花一現，以後的發展潛力驚人擔憂，而線下培訓產業依舊是主體。

前段時間有人和我提到過，現階段針對兒童以及青少年方面的學習有了新的想法，智能培訓方式，在北京聽說有一種智能教育機器人，它可以取代幼兒老師來給青少年提供一個自助式的學習方式。聽說北京已經有實際測驗來進行傳統培訓的比對。

先不說這個機器人所測試的結果是否完美，但是針對教育培訓這一方面，智能教育培訓我覺得將來是一塊很大的市場板塊

當然，我只說出自己的想法，要是大家說我這是異想天開不符合實際，各位就當看一樂。

負卿城

• 第一、未來的教育培訓趨向智能化。隨著互聯網技術的發展，學生的課堂將有更多的智能技術來代替人工教師，教師將成為智能技術的高手。智能化的發展，讓教育如虎添翼，讓更多的教育形式充分的實現，線上教育和線下教育的充分融合。
• 第二，重視家庭教育。隨著社會的發展，每個家庭越來越重視家庭教育，重視家庭教育理念和教育環境的塑造，很多高學歷家長都希望把孩子培養成優秀的孩子，所以從小就重視家庭教育，重視孩子全面的發展，尤其注重培養孩子更健全的人格。
• 第三，培養興趣愛好。隨著社會的發展，父母越來越重視對孩子興趣的培養，讓孩子在自己的興趣愛好方面得以充分的發展，孩子也會根據自己的實際情況，選擇適合自己的興趣愛好。圍繞孩子興趣愛好培養的興趣班會越來越多，孩子的興趣愛好培養的選擇也越來越多。
• 第四、心理健康。社會競爭更加激烈，心理壓力越來越大，人與人之間文化層次的不同，社會價值觀的多元化，每個人都會面對來自不同方面的心理壓力和負擔，那麼心理健康尤為重要。我們現在說的亞健康，將會使每個人都得到足夠的重視

總之，教育培訓市場會隨著互聯網的發展，教育理念的深入和家庭教育觀念的改變，會產生天翻地覆的變化。

智森私塾

我認為要看自己經營的方向及理念。

比方說；小學教育。重點是學習興趣及習慣的培養，單一網課形式是不適應孩子的。一方面，年齡尚小，自我控制能力達不到；另一方面，專注力不夠，及視力影響。小學生特別是低段的，需要家長的陪伴及督促跟進落實。孩子學習的時間，家長未必都能滿足。

中學高中，相對自覺性較好，但青春期的孩子是比較躁動的，所以目前還不能達到很好效果。

但是通過本次疫情，明顯可以看出，線下線上必須無縫連接。至於如何達到效果，主要還是取決於該教育機構的運營管理機制。同樣，優化教學方式，增強趣味性，互動性能夠達到提升改進。當然5G的普及，會有更多的思路及思考。比方說，線下課堂的錄課，提供孩子隨時回放複習。這是我的思考想法，歡迎一起討論。

芳姐聊親子

社會的發展日新月異，個人覺得作為教育培訓的工作者，與其預測未來教育的發展，不如把精力放在當下。教育本來就是個大類，教育本質不僅僅是教書，更重要的是育人。因材施教，去引導學生，培養學生獨立地學習。

現在都在大數據啊、人工智能啊等等，可問題是這些高深莫測的學問即使著名學府的教授也不能保證掌握，那又怎麼教育學生呢。

專注於目前的科目，做專，做精。放大價值，得到大家的認可，最重要的真的把學生培養了，才是最好的增長點。

關鍵字: 中共中央國務院 培訓 增長點