物理小谢
我就是高中四年语文课当补觉时间来处理的，结果不言而喻，高考第一次98，第二年89。 从小确实对语文不感兴趣，语文成绩一直一般。后来有一段时间想用学数理化的方式对待它，集中力量重点突击，但是效果非常不明显，后来就放弃了。 因为英语还不错，所以综合成绩还可以，最后走了211。所以我想对后来人说，语文要从娃娃抓起！
锦秋妹妹
我高三那年，复习语文除了必备的古诗词和平常练习一下写作，基本上没有怎么复习，一到语文课，我要么学习其他科目，要么就给自己放松睡觉，高考的时候我语文依旧考的不错。其实学习语文不在于课堂，在于平常。完全不用花费大量的时间去复习，特别是高三的学生。
语文是什么?
不知道大家有没有发现一个奇怪的现象，身边的同学不管成绩怎么样，他们的语文成绩都不会太差。其实这就是语文科目的一个特点，在高考中和别人拉不开距离，只要你写满，即使成绩再差的同学语文也不会低于80分，语文成绩再好的同学分数也不会高于140。它和数学英语完全不一样，数学英语好的同学成绩能考150，不好的同学二三十分都有可能。
在高一、高二的时候，建议你还是要学习的。因为有些文言文的翻译以及重点的古文意思你要明白。因为高考的时候文言文阅读会占相当一部分的分值。但是高三复习的时候，你就没有必要跟着老师的思路去学习了。你可以有效的利用语文课时间去掌握一些自己比较弱势的课目，达到自己总体成绩的最大化。
怎么样复习语文呢？
第一：虽然说你可以利用语文课时间去做其他的事情，但是没有让你放弃语文课的学习。语文的得分点主要是作文，文言文阅读，必备的古诗词。你只要平常多留意这方面的内容，你的语文成绩肯定不会太差。特别是作文，给自己一个计划，一星期要练习一篇，根据自己购买的试卷，每周占用一节语文课自己去认真的写一篇作文。考试之前把必备的古诗词默写一遍。培养语文的做题感觉。
第二：针对语文的文言文练习，如果你平常积累的词汇比较少，很多都不会翻译，这时候你就应该做一些有关的题型，寻找适合自己的做题技巧，我之前做文言文阅读，第一步先看问题，然后根据问题去阅读，因为已经养成了习惯，我觉得做题效果还是很不错的。
语文对于现在的考生来说真的不难，但是语文想考高分却非常不容易。所以建议你语文科目上尽量不要浪费太多的时候，因为即使你天天学语文，分数增加的幅度也很小，和别人在高考中也拉不开距离，但是数学，英语，综合就不一样了，厉害的学生是真厉害，不行的学生是真不行。这也是为什么很多同学不把语文课作为学习重点的主要原因。
星期久
我觉得高中语文是一个积累性的学习，最好的是在高一高二阶段把一些语文的基础扎实了，尤其是古文和一些阅读的技巧。
基本上我当时在高二的时候就已经把高中的古诗词给背下来了，而且在前面阶段学习压力不是很重的时候就把这些语文的一些基础知识和一些文学常识每天记一些，整理出来在笔记本上。后期在学习和考试或者练习之中如果有新的东西我会在后面继续做补充。这个东西在后期你复习阶段的时候就比在市面上买的一些资料和老师整理的要好的多，你可以拿来做复习的资料还可以做自己查阅的一个来源。在后期考试的时候出现一些不知道的一些知识点我会直接把它粘上去。包括在平时的一些课外阅读和在阅读之中遇到的好的句子我都会把它摘抄成作文素材，这些东西你已经学习过并且老师可能对他进行一定的讲解，你自己对它的印象也比较深刻考试写作的时候如果涉及到一个相关的点的话你就可以把它灵活地运用起来。这个就比去市面上买一些作文素材或杂志之类的来进行摘录会好。
到高三的时候我基本上精力都拿去在数学和其他科方面语文课，我都没有太听。因为到后期基本上都是不断地考试练习在磨练我们的应试技巧。
而且到高三的时候班上的同学在语文方面的差距都不大最多就10分到20分这种，所以我觉得高中的语文需要在前期投入时间多一点，后期就会很轻松的一门课。基本上高三后期的语文课都是拿来刷其他科的题。如果说前期语文基础不是很好的话，后期还是踏踏实实的跟着老师的进度来。
仅个人的经验，具体还要看自己的真实情况，根据自己的一个要求去做一个调整。
学习与成长的橘猫
我高考语文123（中等偏上吧），目前是一位中学教师，我来谈谈我的看法。
一.从我作为学生的角度讲。语文学科的学习时间是由读和写两方面组合成的。尤其是读，这是比写更关键的一方面。在高中语文的考察中，客观题的考察更多是靠记忆的，那么这就很看中平时的早读晚读的效果了。而语文学科的拉分很大程度上就是在客观题上。我在高中阶段语文上投入的时间中，主要就是读，写实际上投入的时间很少。最后的考试中，我客观题全对，就是因为重要的字，词，文言文全都记住了。
二.从教师的角度讲，我们在课程安排上，语文学科的课时比数学英语要少。因为从大数据分析，最后的高考语文学科的分数拉分程度明显比数学英语少，也就是大家的语文水平都差不多，偶尔有几个特别好的。尤其近几年，高考语文平均分甚至达到了112多。
三.从题主的问题出发，大量这个词，我觉得是没必要的，大量应该是在数学和英语上。你可以减少语文写的时间，但是语文的早晚两读却必须重视。
另外语文学科实际上也很强调逻辑思维，阅读理解中可见一斑，你说同学睡觉考的好，可能他智商高呢，或者语文素养高，平时积累的足够多了，睡觉也不是不可以。最后你问这种问题证明你很不自信，一个自信的人是很相信自己的方法的，绝不会因为别人怎么样而动摇自己。
修罗真君
很荣幸能回答你的问题，这跟平时的阅读量有关，我以前在小学，中学语文课从来上课不听课，偷偷在桌子下面看小说，一考试我语文从来都不差，看小说也不要走马观花，一定要思考，作者写这篇文章的方法方式，和想要表达出来什么。看到优美的词句要用心记起来，到写作文时会用到的。语文每课要抓住重点就行了，不要什么都背，到考试时，一紧张什么都忘了。希望我的回答对你有所帮助。
今生欠你个微笑
语文差不多听听就行 不是书读的多基本大家都一个水平 我高中时候语文上课就看心情吧 高考考了110多 不高不低 基本平均水平吧。。。当然考试之前一段时间得听 老师说的答题技巧就是所谓的模板得会 作文字数写够不要跑题就行
懒人已丙丁
上世纪七、八十年代就有“学好数理化，走遍天下也不怕”的说法，现在部分高中生重理轻文的现象依然突出，其原因主要是语文的学科特点和社会需求两个方面造成的。
一、学语文不容易提高学习成绩。语文学习需要日积月累，从识字、词语积累、语法规范到阅读理解、写作等等，每一个环节都必须扎扎实实，哪个环节存在短板都会影响语文考试成绩。临阵磨枪不快也光的突击行为对提高语文成绩意义不大。学习数理化则不然，公式定义理解了就是理解了，熟能生巧，下上功夫就能提高成绩。
二、高中语文学习只能加强不能削弱。如果语文基础不扎实，再不用功，成绩会越落越远。我们常说高考一门课瘸腿考不上一本大学，两门课瘸腿考不上大学。因此高中学习要全面发展，如果语文考试成绩差就越要下功夫。上课睡觉考试成绩还不错只是个别现象和表面现象，背后下了多少功夫只有自己知道。
三、语文学习越来越重要。语言文字是人类最重要的交流工具，无论科学家还是普通市民，一刻也离不开语言交流，从科研成果的总结发布到生活中的情感表达，语文都显得越来越重要。现在单位有些年轻人一写总结材料就发愁，我敢肯定地说，这些年轻人的高中语文没学好。大专院校除语言文学等个别专业外，大部分专业不再开设语文课，所以参加工作后撰写工作总结、科研论文、上报材料等等，都还是吃得高中语文的底子！
老虎岭往事
语文科目就像西游记里的沙僧的角色一样，平时你很少会感觉到他的存在，，甚至会忽略他的存在，然而整个西行路上，最重要的担子却是由沙僧来挑，关键时候需要化斋去了，需要更换袈裟了，需要递交通关文牒了，都需要从沙僧这个担子里来拿！
那么同样的，语文科目的角色就像沙僧角色一样，平时很多人都认为自己只要认字，语文就差不了，所以多数情况下也不像数学英语一样的引发重视，然而我们想不到的是，在解决数学应用问题的过程中，有太多情况下是因为读不懂题意而无法解题；同样，英语的翻译过程中，也是无法找到更加贴切对等的汉语的词句而常常不知道该如何下手，这些其实都有赖于我们的语文功底！
所以语文考试成绩好，不代表真的好，各科成绩齐头并进，均表现比较出色，才能真的代表你的语文确实不错！
1、语文学习重点不在表明的读写背诵，而在于通过语文的习得能不能形成自己的东西！
所谓自己的东西，就好像古人作诗一样，从李白的诗句中，我们能读出大气磅礴，也能读出诗人内心的情感，换句话说，看到那些诗句，就能让你在脑海中形成一幅图，非常直观，非常的形象！而我们很多人学习语文就是直白的记忆，简单的罗列和照抄，根本形成不了自己的东西！
比如在写作文的时候，老师在批改试卷的时候的感觉就不一样，有的学生的作文，老师会感觉如行云流水，会有代入感，不知不觉就会跟着他的思路往下看；而也有不少的学生写的作文，看完第一段，基本上就能判断出是啥水平，换句话说，已经没有了继续读下去的欲望，这就是学完语文后的基础性区别！形成了自己的东西，自己的思路，那语文就是我们的工具；而如何只是浅尝辄止，那么语文就是你的全部，你永远从中形成不了自己的思路与体系！
2、语文通，则全科通；语文强，则全科强！语文真的读的好的学生，其他科目一般也不会多差！
往往语文是最容易拿到平均分的科目，也就是说，只要不粗心，多数学生都能拿到最基础的分数，做到这一点不难，然而语文也是最难拿到高分的科目，比如语文当中的作文，想要拿到满分实属不易，然而每年确实有很多学生的作文能拿到满分，那么对于他们来说基本上就属于把语文真正学通透的人！
高中生写作文通常都会有以下这些毛病，如主题不明，跑题严重；思路不顺，缺乏逻辑；内容浮于表面等等。但说到底，这些毛病的本质是考生在写作的时候都是为了拿高分，心中没有读者，缺乏倾诉交流的对象。也就是说，考生根本并不了解什么叫做作文，仅仅从功利的角度去写，这样是很难写出能打动人心，充满真情灵气的文章的。因此，想要写出满分作文，考生需要把自己的真实心灵、情感体验通过文字清晰地表达出来，书写自己的生活，表达自己的情感。这是高考的要求，也是满分作文的关键，但很多考生并不明白。
通过高考作文的分析，我们可以看到，语文真要学好绝非易事，做到不难，做好不易！这里面绝非我们想象的死记硬背那么简单，比如作文当中给你一段材料，让你根据分析写作文，这里面的分析能力就是各学科都需要的最基础的能力，在语文方面表现出色的同学，那么可以肯定的是，他们的逻辑思维能力、语言分析能力、阅读理解能力都差不了，而这几种能力，不管是数学还是英语还是其他学科都同样的不可或缺，所以一通百通，一旦语文真正的把握住了诀窍，学出了水平，那么必然会推动其他学科的同步提升！
3、语文可以拓宽视野，我们在语文上付出的时间越多，思路就会越开阔，思维就会越敏捷！
不管什么学科，我们了解外部世界一定是通过语言文字，天文地理、科学文化等等各方面的知识，我们都能通过大量的阅读获得收获与提升，而且近几年的高考题的趋势也可以看出，更加侧重于考察学生的知识总量，包括各学科知识的融会贯通，如果我们平时涉猎过少过窄，那么就无法有效理解相关问题，也就达不到我们预期的效果！所以任何的学科，如果不具备广泛的涉猎和相关的逻辑思维能力，是可能得出结果的！
总之，语文学科掌握的好与坏一定会影响到我们对于其他学科的学习，我们必须在平时语文学习的过程中，不断的强化对所学知识的理解和把握程度，从每个细节入手，从跨学科的联系入手，多读书，读好书，多在头脑当中进行即时性的反思归纳与总结，只有这样，我们才能因为语文的优秀进而实现全学科的优秀！
葛老师教育新智汇
高中语文到底需不需要花费大量的时间去学呢？
针对题主上述问题，阐述一下个人见解
首先我觉得学好语文和语文高考得高分是两个概念，可以说学好语文肯定能考个好成绩，但考高分的不一定能学好语文。
语文学习注重的是日积月累，所以如果只是为了提高应试技巧，提分，那么不建议大家花费大量时间学习。而是应该去学习现代文阅读答题套路、古文实词、古诗鉴赏答题公式和作文格式。
其实在高中学习过程中是可以适当地舍弃语文课堂的，但从生活上来讲语文学习是需要我们长久坚持的，提高文化素养才是我们最终的目的。
本文仅针对高中阶段分析，高中学习特别苦，因为语文学科并不是一个大的拉分学科，所以同学们可以适当舍弃，针对其他科目进行练习。而且语文学科是属于大力还不一定出奇迹的科目，想要学好语文有很大的因素在于你之前的“日积月累”。
我是小小老师
高中语文，才真正发挥出语文的基础和工具这一学科的作用。如果从语文的阅读分析和书面写作的角度看问题，语文内容包括的语音、文字、词汇、语法和修辞这五个版块，都需系统地学习和掌握。
比如，作为拼音知识，是语文试卷的第一题。如今的拼音考试，早已不是给生字注音了，却都是考察我们对看似熟悉却很难较准的字词注音。比如，沙子和石子；筷子和子弟。在“子”下点上点儿，让你注音。
这里的知识，早已不是单纯的注音这一方面知识了。而是结合着词汇知识的内容了。比如，“沙子”、“筷子”，这里的“子”是词缀成分，而且是虚词性的。因此，这个“子”要不标声调注音。而“石子”和“子弟”，这里的“子”则是实词性的语素，有实在意义，所以，这种情况下的“子”，却要标注声调的第三声。
这些情况说明，现在考察语文知识掌握的情况，具有多方面、多角度、多层次的特点。它远不止我们在教科书里学习的处于相对静止的状态。而是具有跨越性、综合性的特点的。
对这一点的考察，还表现在多方面的。有的是词汇方面的，有的是语法方面的。这几方面不引起我们的重视，就等于没学好，也没用好语文知识。
比如，作为词汇知识的同义词和反义词的内容，就很有可能成为阅读分析上的难题。
而掌握了同义词辨析的方法，我们就可在同义词的范围大小、程度轻重、感情的褒贬、语体的色彩、词义的古今等方面着手应对。
掌握了反义词的特点，才有助于分析它可以构成鲜明对比的特点，并以此来帮助写作，以突出人物形象，或进行正反对比等。可见，修辞效果非同凡响。
至于语文的语法知识，无论是单句还是复句，只有系统全面地学习并深入理解了，才能有效提高我们对文字材料的阅读分析能力。这也是因为修改病句，找出病因，需要语法知识的指导；给段子划分层次，概括层意，归纳段意，也需要语法知识的指导。
作为语文的修辞知识，更是不分古今，应用广泛。所以，系统学习了语文中的有关修辞的理论，才能有效地分析修辞知识不光表现在形式上，而且也反映在内容上。
因此，学习修辞，不仅要学习现代的，还要学习古代的；不仅要学会分析形式上的，还要学会分析内容上的。
这样系统深入地掌握修辞理论，我们学习司马迁的《报任安书》，分析它的修辞，就会在分析排比的修辞手法的同时，找出另一种修辞方法：稽古。
至于语文知识中的逻辑内容，则更是很重要的。逻辑论证中的反证法，在解析高中数学应用题方面，是使用频率很高的。要掌握好反证法的证明方法及其种类，必须学好语文的逻辑知识。
同时，掌握逻辑知识，对我们分析和写作议论文会有很大帮助。有了逻辑知识的指导，我们才能在写作议论文时，更好地处理好议论文三要素的关系。
综上所述，学好高中语文，意义重大。要系统提高语文成绩，仅凭高中的语文教材真是远远不够的。所以，再借助大学中文系的《现代汉语》、《古代汉语》和《逻辑学》来帮忙助阵，才是最好的办法。
