突如其來的新冠肺炎疫情，將老師與學生雙雙擋在校門之外，全國各地中小學被迫轉入“網上教學”模式。對口支援西藏自治區日喀則市第一高中、第二高中和白朗縣中學的60名山東援藏教師不等不靠，在各自家中，將滿腔熱血與希冀傾注到一節節“空中課堂”，通過網絡傳遞到萬里之遙的雪域高原、送到近5000名如飢似渴的藏區學子心中，引領孩子們共同抗“疫”、健康成長。
疫情來臨，他們無時無刻不在掛念自己的學生
新冠肺炎疫情發生後，山東60名援藏教師看在眼裡、急在心上，無時無刻不在掛念自己遠在日喀則的學生。孩子們的學業怎麼辦？尤其是正值畢業季的孩子們，實在耽誤不起！這些教師們私下裡交流起來憂心如焚。支援日喀則市第二高中的張淑紅等20名援藏教師寫下《請戰書》，申請儘早返回工作崗位，鑑於疫情防控形勢，這個要求沒有被批准。2月下旬，山東省教育廳援藏幹部、日喀則市教育局副局長石仁勇多次對援藏教師網上授課工作進行調度，要求援藏教師提前介入、全面參與，主動與受援學校對接協調，既要做好網上授課，更要把網上授課技巧傳授給援建學校的當地老師，發揮教育援藏最大效應。山東援藏教師各領隊要求全體援藏教師統籌抓好疫情防控和網上授課工作，做到兩手硬、兩不誤。協同受援學校制定開學及疫情防控工作方案、會同援建學校推行微視頻同步導學、QQ語音在線講解、答疑和屏幕分享在線指導……60名援藏教師紛紛行動起來，備課、錄製視頻、建立班級群，投入到緊張的網上授課準備工作中。引導學生認識當前疫情，學會在磨難中成長，在危難中自立自強，是每個老師的職責與使命。日喀則市第一高中援藏教師張濤系統梳理了新型冠狀肺炎病毒特點，引導學生和所學生物知識聯繫，在激發學生興趣的同時，教育學生把病毒防範牢牢記在心中。60名老師都建立了班級群，及時傳達有關疫情防控要求，並普及有關預防、保護知識，保障孩子們健康成長。“老師，我最近很苦悶。”“老師，最近心情特別不好，怎麼辦？”“老師，我好害怕”， 面對孩子們的憂慮和苦惱，心理健康教師、特級教師張志強藉助網絡發佈科普心理知識、情緒調節小技能，積極做好學生心理疏導，與孩子交流，驅散孩子心頭的烏雲，為疫情期間學生心理健康保駕護航。
直播一個鐘頭，線下六百分鐘
從線下到線上，從面對面變成“屏對屏”，看似只是方式、渠道不同，但對老師們提出了更高要求。與線下授課不同，網上授課需要面向更多的學生和更復雜的學情，如何把握授課節奏，確保授課質量？課程講授與課件如何銜接同步？網上互動如何開展才能確保實效性和趣味性？視頻如何錄製？課後作業批改、疑難輔導又如何進行？一個又一個新問題擺在援藏教師們面前。面對這些問題，山東援藏教師各領隊建立了釘釘群，採取線上討論、直播培訓等方式，指導教師如何使用軟件進行網上教學。指導只有一次，過後操練數遍。支援日喀則市第二高中的援藏教師王學良年近五十，為了做好網上授課，每天拉上自己的家屬和孩子進行多輪直播實驗，直到滿意為止。支援日喀則第一高中的援藏教師王傳波老師開起了群直播，學會了利用釘釘回訪功能；丁磊、畢全亮、王軍波3位教師本來只承擔高二年級授課，但當看到高三年級部分年老的教師電腦操作不熟練、不會上網課時，主動承擔起了高三年級的學科網課教學；莊盛老師作為高三唯一援藏數學教師，主動承擔起高三年級全部數學教學，被孩子們譽為心目中的“男神”。支援白朗中學的李家輝、韓德寶、趙家興3位援藏教師擔任九年級畢業班課程，為了讓直播課堂有趣味，有效果，想盡一切辦法做好直播授課，通過網絡學習直播課程，精心設計課堂教學方案，製作課件，規範課堂教學語音，天天忙得不可開交。支援白朗中學的援藏教師韓德寶感嘆道："直播一個鐘頭，線下六百分鐘。"
空中課堂，怎一個忙字了得！
“老師，在嗎？”“這兩道題我不會，請老師教一下。”“老師，這第四題，講一下吧。”……
連日來，60名山東援藏教師的微信群、釘釘群不時傳來學生們的求教聲，他們每天從早到晚，端坐在電腦前，聚精會神講授課程，不厭其煩與學生互動。山東與日喀則有2個小時時差，為了按照課程計劃準時上課，援藏教師們根本無法按時吃飯。網上授課結束後，援藏教師們還要承擔大量的作業批改任務，每天都要熬到深夜。由於部分學生使用的手機像素不高，上傳的作業非常模糊，教師們只能瞪大眼睛反覆看，一次作業批改下來，個個眼睛累得脹痛。由於很多學生家在農村、牧區，只能使用手機上網課，網絡信號時好時壞，有的地方甚至沒有網絡，為了不讓一個學生掉隊，援藏教師們就不停地打電話，一對一開展輔導。截至目前，山東60名援藏教師為受援學校開設了語文、數學、物理、化學、生物等多門網課及網上輔導，專門開設了網上心理輔導課，覆蓋初中、高中所有年級、學生近5000人。（大眾日報客戶端記者 王桂利 報道）
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