我一個要好的朋友的父親，是民辦老師轉正的老師，姑姑和姨姨也曾當過民辦教師，最後因為各種原因，沒有轉正，也成了很多老民辦當中的一員。
此民辦教師，並不是我們熟悉的民辦學校的老師，而是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量，幾十年來，廣大民辦教師忠誠於人民的教育事業，在基層尤其在鄉村學校，作出了重要貢獻，但因有的素質偏低，有的年齡也偏大，作為歷史遺留問題，多年來都未能妥善解決。隨著我國社會主義事業的不斷髮展，他們逐步走進人們的視野，成為人們密切關注的話題。
不可否認，原先的老民辦教師，在特殊的歷史年代，擔起教書育人的重任，對教育事業做出了很大的貢獻。
在那個艱苦的年代，老民辦教師在學校擔任老師，掙的是工分，工資幾乎是沒有的。但這一點也不影響其教書育人，很多優秀的人也是老民辦教師教出來的，正是因為有老民辦教師，他們才走出了鄉村，有了更好的未來。很不起眼的鄉村民辦教師，在艱苦的年代，作出了十分偉大的功績。我們說權利和義務要對等，以前老民辦作出了很大的歷史功績，現在經濟發展了，國家富強了，經濟發展的紅利，是不是也要分給他們一些呢？
老民辦的待遇問題，都移交給各省市處理，有些省對老民辦都有補貼，但補貼的金額實在太低。
老民辦教師廣泛的分佈在全國各地，年輕的時候他們為祖國的教育事業作出了貢獻，現在年老了，老無所依，老無所養，處境悲涼悽慘，需要獲得有關部門的關注。
有的省市每月補貼8元，有的10元，多的也就20元。然而現在經濟發展了，物價也跟著上漲了，對老民辦的補貼金額僅僅是幾元，十幾元，這與經濟的發展嚴重脫節。今天到超市買蘋果，最便宜的蘋果是7元一斤，按現在對老民辦的每個月的補貼水平，每月最多就是兩三個蘋果。
可喜的是，有些省市已經開始著手提高對老民辦的補貼。相信不久的將來其他省市也會對老民辦的補貼提高。
19年剛過，就有內蒙古電視臺採訪了內蒙古的民辦教師，吉林省也在同期邀請原民辦教師參加工作會議。
廣東省也開始對民辦教師補貼分檔。
教齡10-19年，每月補貼700元
教齡20-30年，每月補貼800元
教齡大於30年，每月補貼900元
教齡小於10年，一次性補貼。
最後我想說：
社會快速發展，教師職業越來越受到國家重視，教育工作者的社會地位越來越高，願意走上三尺講臺的大學生越來越多。但同時，想進入教師行業也變得越來越不容易。考試難度加大，考試通過率不高，但是，只要相信有志者事竟成，都是可以完成自己當老師的夢想的。
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