我同事孩子小月已經兩歲了。當我去他家做客的時候，發現他兩歲的閨女已經開始學著家長說話看圖識字，僅僅兩歲的孩子在這個階段表現出了非凡的學習能力。
有些話家長只說一遍，孩子馬上就能記住我向同事說道。兩歲的孩子正處在培養習慣的黃金時期，可以通過讓孩子閱讀繪本。那這樣孩子的閱讀習慣讓他對學習閱讀產生興趣，培養良好的習慣。
日本作家“中川李枝子”是繪本育兒的終身受益者，她有著長達17年的保育經驗，她把所有的精力都放在了孩子、書、繪本，這三件事當中，被稱為日本國民童書作家，主要著作有繪本《古利和古拉》系列、《一起來吃好吃的》系列。
其中《古利和古拉》已被翻譯成數十種語言，受到了全世界一代又一代孩子們的喜愛。在她的著作《當孩子遇見書》中，向家長闡述了，通過關注孩子讀書時的“情緒體驗”這個獨特的視角，解釋了為什麼要讓孩子閱讀繪本，以及與孩子共讀繪本的魅力以及方法。
為什麼還要讓孩子看繪本
1.可以提升孩子的幸福感
這本書可以提高孩子的幸福感。為什麼這麼說呢？因為這本書作者分享了自己在綠保育園有個習慣。那就是孩子每天午睡的時候讓孩子閱讀繪本。剛開始的時候許多孩子都是不習慣的，我們也知道孩子比較活潑好動，他們其實並不是喜歡睡午覺。
他們反而喜歡在外面無憂無慮的玩耍。為了幫助孩子們養成睡午覺的習慣，保育員堅持每天孩子睡午覺的時候讓孩子閱讀繪本，剛開始效果不佳，但是隨著時間的推移，神奇的事情發生了。
孩子們居然通通都喜歡上了繪本。保育員也把這段時間稱之為書的時間。孩子們從一開始的不喜歡，不習慣討厭最終演變為了非常樂意讀繪本，有的孩子甚至讀不到繪本都睡不著午覺。不知不覺中，閱讀繪本已經成為了孩子生活中的一部分，而且是不可或缺的那一部分。
有人說快樂其實是掩蓋不住的，就算你捂住了嘴巴也會從眼睛裡跑出來。在閱讀繪本這段時間中，孩子們不僅可以徜徉在豐富多彩的童話世界中，還可以和其他的小朋友或是老師一起交流繪本中的故事，在這種氛圍中，孩子產生了滿足感，還是臉上個個都洋溢著幸福和快樂的表情。因為這短暫的繪本時間，讓孩子在保育園中度過了一個開心愉悅的一天。
2.滿足孩子對錶達自我的慾望
中川李枝子在《當孩子遇見書》中講到，當孩子拿著繪本去找媽媽或者老師時，其實是希望對方能說一些話。對孩子來說，能讓人跟自己說話是一件格外高興的事，哪怕讀一讀封面上的字，他們都很滿足。人是群居動物，每個人都有著對錶達自我的渴望。
這一點不論是大人或是小孩都有這樣的渴望，但是對於孩子來說，他們還沒有形成較為成熟和完善的表達能力，但是他們心中卻有著對錶達的渴望。
孩子會選擇一些其他東西藉此來表達自己的內心。例如，孩子當玩玩具的時候，總喜歡給他們玩一些角色扮演的遊戲，自導自演的說了一些大人們聽不懂的話。這是孩子表達自我的一種方式。他們通過這種方式來表達自己的內心。
閱讀繪本也和玩具一樣有著這樣的作用，他們也成為了孩子表達自我的一種方式。當孩子，拿起一本書時，家長要讓孩子閱讀，他們就會非常高興，並且十分認真的閱讀上面的每一個字。
讀完之後他們就會產生成就感，滿足了他們對內心表達的渴望。有的孩子你讓她讀了一遍之後，他們甚至還覺得不過癮，要求再讀一遍。
相比於其他的文章，繪本就顯現出了其他書本無法比擬的優勢，繪本里充滿著天馬行空的故事，這些故事很大都能激發孩子的內心興趣，繪本是孩子表達內心的一種非常好的方式。他們不僅滿足了內心表達的渴望，還學到了一些知識，並且養成了讀書的習慣，成為他們人生道路上的強大助力。
3.培養孩子的閱讀習慣
著名兒童文學作家，國際安徒生獎獲得者曹文軒說：“每個父母都要意識到從孩子出生那天起，就要讓他感受到讀書的快樂，哪怕還不識字時，也要讓他認識到這個世界裡還有書，讓書成為家庭生活的必需品。”
讀書的重要性一直是一個老生常談的話題，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的重要性相比，大家心中都有一個肯定的回答。讓孩子形成一個喜歡讀書的習慣是多麼的重要。
俗話說三歲看大，七歲看老，在暢銷書《原生家庭生存指南》中作者奧利弗·詹姆斯中說到：“0到6歲，父母教育很重要，關乎孩子長大後會成為什麼樣的人，一個人的習慣對於一個孩子來說，真的可以影響孩子一生的發展。
而繪本就可以養成孩子閱讀的習慣。根據研究表明，零至六歲的孩子是養成習慣的關鍵期。同時也是孩子發展各項能力的黃金時期，這個時候學習能力的發展也是極為關鍵的。我們所有人都夢寐以求的，想要得到學習能力，卻可以通過閱讀來培養開發90%甚至更多。
中川李枝子作為一個有17年保育經驗的童書作家，深解其中之道。
在她家中書就是其他物品中最為神聖的存在。在孩子很小的時候，就會培養他從書架中抽出的快樂，培養孩子讀書的興趣和能力。也經常把孩子放到自己的膝蓋上，讓他進行讀書。她自稱這是他家最為幸福的時刻，與孩子共同學習，讓孩子明白繪本世界的奇妙。
其實大多數家長錯誤認為，孩子太小在讀書時候總是記不住知識，不提倡孩子在小時候讀書，但是這不是最重要的，最重要的是培養孩子這個閱讀的習慣。提升孩子的閱讀能力，讓孩子可以從書中獲取快樂，長大後也就不會被動的去學習，被動的去接受知識。
二、如何挑選繪本
家長如何給孩子選擇一個一本好的繪本呢？什麼樣的繪本才適合孩子呢？其實作者已經給出了很多建議，我們把它歸類如下。
1.根據孩子的興趣愛好
作為孩子的家長，家長可以根據孩子的興趣愛好所選擇的。如今許多輔導行業在我國火爆，大肆宣傳，不要讓孩子輸在起跑線上。這也造成了許多家長過於焦慮。
生怕給孩子的不夠多，讓孩子與別人產生很大的差距。給孩子報了許多許多的輔導班，想讓孩子變得多才多藝，但是這樣真的好嗎？
每個孩子都有他的特點和愛好，只要是符合孩子本身的特點或是興趣，那麼這才是是最適合孩子的，也就是最好的，選擇繪本的時候也是一樣的，不能只看別人的推薦也要根據孩子的具體情況來具體分析。
中川李枝子在《當孩子遇見書》中分享到，作為一個家庭，選擇繪本完全可以根據興趣，只要孩子開心，家人高興，就會漸漸收集出這一家人風格的繪本。
所以讓孩子自己選擇吧，根據自己的興趣愛好來選擇，給孩子自由空間。讓孩子先培養起讀書興趣和讀書習慣。不要給孩子太多的干涉，讓他失去原本屬於他的快樂，讓他自由地徜徉在知識的海洋裡。
2.給予孩子接受的時間
如果說孩子一開始不接受繪本，家長也不必太過擔心，切不可教訓及孩子，讓孩子產生逆反心理。家長可以把書放在孩子的旁邊，不強調孩子去讀，讓他想讀的時候自己會翻閱起來。
當他發現書中的精彩故事想必必他也會愛不釋手，過一段時間可能他就會對繪本這種東西感興趣。家長要知道孩子是處於不斷的變化當中，前幾天他還認為沒興趣的東西可能過了一陣子，他就會表現出截然相反的一面。家長不必太過焦慮，給予孩子些自由空間吧，讓他根據自己的想法和節奏生長。
3.充分感知孩子的需求，並能很好的回應。
國際安徒生獎獲得者“錢伯斯”在他著名的《閱讀循環圈》裡有個觀點得到全世界的認同，閱讀之所以可以循環，在環境和選擇之後，要得到回應。
孩子的繪本世界不是一層不變的，而是會根據孩子的興趣所轉移，家長要仔細觀察，通過觀察得知孩子的需求，能夠第一時間做出反應，和孩子一起構建精神世界，這是繪本閱讀的關鍵。也是心理學層面的共情能力。這比關注各種育兒指南要實用的多。.
孩子養成了讀繪本的習慣，隨後也會養成讀書的習慣，整個家庭也會因為孩子讀書而變得十分到幸福和諧。孩子在長大後也會從我讀書中。獲得能力。好強大的心理。讓孩子成長為一個堅強快樂且熱愛學習的好孩子。這同時也要考驗父母。父母正確的去引導孩子。以身作則，讓孩子從父母中學習，
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