作為哈佛大學教授，同時也是一位社會學研究者的羅納德·弗格森(Ronald Ferguson)，一直以來致力於研究：
養育成功的孩子，是否真的有什麼秘訣？
固然，天下沒有完全相同的樹葉，培養不同的孩子要按照不同的特點和規律，尋求獨一無二的解答，但是總的方向是否一致？是否有普適性的方法？
幸運的是，羅納德·弗格森教授就職於哈佛大學，這裡聚集著來自全世界的精英人才。
在調查了120名哈佛學生的父母后，他與資深作家、記者塔莎•羅伯特森(Tatsha Robertson)合作發表了著作——《公式：解開培養高度成功兒童的秘訣》。
在他們看來，要想發掘子女的最大潛能，父母無需富可敵國或有權有勢，唯一需要的就是在子女面前扮演正確的角色。
01、早期學習夥伴
“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。”這是很多陪讀家長的心聲。
南京一位33歲的媽媽，陪三年級的兒子寫作業氣到急性腦梗而住院。躺在病床上的她說：“陪孩子寫作業，真有一種亡命天涯的感覺。”
這不僅僅是用大人的思維忖度小孩子，更是早期教育沒有跟上的表現。
在羅納德·弗格森教授的調查中，哈佛學子的父母們都在孩子與孩子互動的大多數時間，是在玩遊戲、講故事、搭積木等，讓孩子提前適應學習過程。
羅納德·弗格森教授綜合評定認為，這是父母需要扮演的8個角色中最重要的角色。
02、飛行工程師
20世紀有一個詞叫做“直升機式父母”，描述的一些父母焦慮地在孩子頭頂盤旋，監視他們的一舉一動。
而作為隨機工程師的父母，跟“直升機式父母”不一樣，他們只在孩子必要的時候提供幫助，而提供的東西既及時，又不超過“額度”。
羅納德·弗格森教授講述了這樣一個自身的例子：
他平時不太關注女兒的學習成績，也不干涉她的學校生活。
但是當女兒主動求助說自己在學校遭受到老師的不公平對待時，教授和妻子立刻前往學校瞭解情況，證實後為女兒撐腰，要求那名老師道歉。
03、修理工人
能扮演好修理工的父母絕對不會錯過任何能讓子女變得更加優秀的機會。
羅納德·弗格森教授同意，對孩子最重要的教育不是物質上的，而是精神上的。
尤其是孩子在命運的抉擇路口懵懂時，早已作為過來人的家長，應該出謀劃策為其辨明方向。
如果他們發現任何有助於子女在學校或者生活中取得成功的機會，都會放手一搏，不會讓大好良機轉瞬即逝。
04、協同探索者
聰明的父母不會浪費任何的閒暇時間。
在羅納德·弗格森教授的調查中，遇上放假，很大一部分哈佛學生的父母會選擇帶孩子去參觀博物館、圖書館、展覽來幫助孩子發現世界，拓展他們的世界觀。
即便是缺乏資源或者經濟條件不允許的條件下，這些父母仍然會選擇折中的辦法，比如查看博物館免費開放時間、上網查找優惠價格等。
更重要的是，他們會協同孩子一同參觀，畢竟這是難得的提升親子關係、和孩子一同成長的機會。
05、哲學家
羅納德·弗格森教授認為，這是家長們需要扮演的第二重要的角色。
作為哲學家的父母，不僅需要解答孩子們的問題，更重要的是會通過提出並回答深刻的生活問題，來幫助孩子找到人生目標。
從一開始，這些家長就把孩子當獨立的思考者來看待，絕不會低估孩子理解生活、理解意義的能力。
所以他們會問一些可能太深奧而孩子無法思考的問題，這就要求家長自己對生活、生命有所體悟。
06、模仿對象
孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子最重要的榜樣，榜樣的力量是無窮的，對孩子具有非常大的導向和激勵作用。
如果父母是不尊重環衛工人、對服務員指指點點的人，把“你好好唸書以後才不會去掃大街”這種話掛在口頭，那孩子自然也不會尊重勞動人員。
如果父母經常家暴，說髒話，罵罵咧咧，孩子也會很容易情緒激動，出口成髒，長大後也難以成為合格的社會人。
優秀的父母非常清楚哪些價值觀對孩子來說很重要，他們以身作則地將這些價值觀傳遞給孩子。
07、談判對手
這個角色並非每時每刻都要跟孩子作對，其實考驗的是家長們的耐心。
當孩子提出不合理的要求，請他主動表達自己的想法，雙方把利弊講清楚，再從頭進行評估，看看這個要求到底可不可行。
羅納德·弗格森教授認為，家長天生處於強勢一方，而這種談判的經歷可以教導孩子將來如何在別人面前，尤其是掌控權力者面前，以一種值得尊敬的方式表達自己的觀點並捍衛自己的權利。
不如說，這是一種決勝未來的領導才能。
08、人生導航儀
很多子女在成年後，腦中依然會迴響起父母當年的諄諄教誨，以此規誡自己。
的確，當孩子長大離家後，父母從小到大教給孩子的知識和技能，會在不知不覺中轉化為孩子自身的道德規範、行為尺度。
我們發現，一個家庭的家教，哪怕隔了好幾代，也會有相似的細節之處，這就是我們所說的家風的傳承。
導航儀的聲聲指導，不僅為孩子指出通向成功的方向，也為下一代、在下一代的人生領航。
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