科學與藝術,猶如一枚硬幣的正反面。科學求真,藝術尚美。科學偏向陽剛,藝術側重柔美;科學培養智商,藝術發展情商;科學培養洞察力,藝術發展想象力。剛柔相濟,動靜結合!在您瞭解了東方小學藝術課程的多彩之後,今天,就讓小編帶您走進學校“停課不停學”的科學天地。
讓我們先來認識一下東方小學科學學科的領航人!
學習、研討、備課、查閱資料、動手實踐……近20多個導學資料包的問世,引領著孩子們遨遊在科學的天地……
簡單的平臺,師生的互動,問題的研討,思維的碰撞……學生的思考能力、創新精神、科學素養的培養,從這裡起航!
一年級小朋友的科學戰場:
哈哈,終於實現了在家也能玩泥巴的夢想啦!快瞧啊,泥巴也能玩出新學問!
二年級小朋友的探究天地:
磁鐵還能這麼玩!看,我做出了水浮指南針,厲害嗎?
三年級孩子們的實踐空間:
你聽到我的聲音了嗎?聽到科學召喚的聲音了嗎?
四年級孩子們的尋“力”之旅:
“力”在哪裡?“力”能傳遞嗎?“力”有大小嗎?快來加入我們的尋“力”之旅!
五年級學生的建築夢想:
搭支架、折形狀,我們在探索,科學課為我鑄就建築夢想!
六年級少年的探秘冒險:
消失了的恐龍給了我們什麼啟示?每一塊化石又在向我們訴說著什麼秘密呢?
廣闊的宇宙,等待著探索者的足跡;無垠的海洋,希冀著科學家的探秘!未知的世界,是我們的夢即將到達的地方……
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