一、在日常生活中培養孩子對數學的興趣

數學即生活，家長完全可以在日常生活中的培養孩子的數學能力，而不是讓孩子枯燥的背誦公式、定理、題型等。小學時比如爬樓梯的時候可以讓孩子數一數有幾級樓梯，爬了一半的時候問孩子：“這一層共有8級臺階，我們爬了3級，還剩幾級？”等孩子算出來之後，還可以讓孩子再數一數，自己驗證答案。大一點了還可以問：每次爬兩梯、三梯怎麼爬？買水果的時候，就可以讓孩子來計算： “蘋果5元錢，橘子8元錢，加起來一共多少錢？”如果算對了，孩子會獲得極大的成就感，對算術的興趣也會更大。

二、與孩子一起用數學解決問題

在日常生活中，家長還可以通過和孩子一起解決問題來鍛鍊孩子的數學能力。在學習中加入“遊戲”的因素，將趣味遊戲引入學習，比如給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題，有趣的文具可成為孩子學習的“促進劑”等等。又比如切西瓜的時候，三刀怎麼切成八塊？比如可以用撲克牌來算10以內的加減乘除，大ー點兒的孩子，就可以玩大人們玩的棋牌類遊戲“24點”，用撲克牌練習小學和中學的運算，培養孩子的計算的速度和數感。

三、與孩子一起討論數學問題

對於年齡稍大、會進行簡單的數學計算的孩子，家長就可以在睡覺前，跟他討論一個數學問題。在2015年發表在《科學》雜誌上的一項研究中，科學家讓家長在孩子睡覺前不是讀故事而是討論數學問題，不用每天都做，只要一週至少兩次就行，結果發現在堅持一學年之後，這些孩子的數學技能比其他孩子平均領先3個月。專家認為，這些孩子的數學能力之所以提高，除了討論數學本身之外，父母對他們學習數學的支持和互動也非常重要。就像前面舉的那些和孩子的數學遊戲一樣，孩子更開心的可能是家長在跟他玩遊戲，而這個遊戲正好是數學遊戲，孩子就越玩越喜歡數學了。即使家長不知道在孩子睡前有什麼數學問題可以討論，也沒關係，只要能在孩子進行數學學習和應用的時候，給他足夠多的關注和鼓勵就行了。

成都城投領川教育“數學學科金牌總教練”陳英老師

成都市學科帶頭人；連續八屆成都七中育才學校教學能手，成都七中育才學校首屆首席教師、拔尖人才培養中心主任；主研課題獲錦江區教育科研優秀成果，四川省教育學會一等獎；中國教育學會初中專業委員會四川分會、省陶研會初中專業委員會數學學科中心主任；成都市青年教師說課大賽評委；指導多位老師參加全國、省、市賽事一等獎；指導156人以上學生獲得全國初中數學聯賽一等獎。