科學與藝術，猶如一枚硬幣的正反面。科學求真，藝術尚美。科學偏向陽剛，藝術側重柔美；科學培養智商，藝術發展情商；科學培養洞察力，藝術發展想象力。剛柔相濟，動靜結合！在您瞭解了東方小學藝術課程的多彩之後，今天，就讓小編帶您走進學校“停課不停學”的科學天地。
讓我們先來認識一下東方小學科學學科的領航人！
學習、研討、備課、查閱資料、動手實踐……近20多個導學資料包的問世，引領著孩子們遨遊在科學的天地……
簡單的平臺，師生的互動，問題的研討，思維的碰撞……學生的思考能力、創新精神、科學素養的培養，從這裡起航！
一年級小朋友的科學戰場：
哈哈，終於實現了在家也能玩泥巴的夢想啦！快瞧啊，泥巴也能玩出新學問！
二年級小朋友的探究天地：
磁鐵還能這麼玩！看，我做出了水浮指南針，厲害嗎？
三年級孩子們的實踐空間：
你聽到我的聲音了嗎？聽到科學召喚的聲音了嗎？
四年級孩子們的尋“力”之旅：
“力”在哪裡？“力”能傳遞嗎？“力”有大小嗎？快來加入我們的尋“力”之旅！
五年級學生的建築夢想：
搭支架、折形狀，我們在探索，科學課為我鑄就建築夢想！
六年級少年的探秘冒險：
消失了的恐龍給了我們什麼啟示？每一塊化石又在向我們訴說著什麼秘密呢？
廣闊的宇宙，等待著探索者的足跡；無垠的海洋，希冀著科學家的探秘！未知的世界，是我們的夢即將到達的地方……
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