贝贝木5811
不可行。
你以为课堂上在玩啊？把这些都放课堂上了，那原本课堂上做的事情又放在何处呢？
就好比我吧。本期我上的一年级语文，我让有条件的家长每天尽量给孩子听写当天的生词，并督促其纠正听写错了的地方，并且我不检查此项作业。
是不是感觉我在扔锅？把自己该做的事推给家长？但实际上不是这样的，因为时间有限，家长不做的话，要么我再在班上做，要么我也不做。我在班上做了这些的话，那么别的事上花的时间就会打折扣。
我实在不想和家长分个该谁的责任，只是想多挪点时间带着孩子们做点别的，比如课外阅读什么的。
说实话，要是家长非要说这是我的责任的话，我也不会和家长争论的，最多解释一下，要是解释无用，我则把这些放在课堂做，当然，本来挪出时间来准备做的其他事情，则只好放弃了。
李雪波741
在回答问题之前，先讲一下我自己的例子。
（1）女儿因为年龄问题，需要晚一年上小学。起初，我们几个家长一起报名了一个所谓的幼小衔接班，标榜着素质教育，体智能全面发展。等入学后，才发现根本就不是那么回事，标榜的只是口号，实际上是在提前学一年级的知识，有些知识甚至比在读一年级的还超前。
家长会上，我和老师表达了知识提前学没有必要性，现在更重要的是培养好的学习习惯，并提议家庭作业可以布少一点，没想到很多家长一听就不乐意了，上幼小衔接就是要他们学知识的，能很好的过渡到上小学，能在小学取得好名次，不多布置点作业孩子怎么能把知识掌握牢固。
（2）那时，我才明白，为什么国家提倡减负，提倡素质教育，但落实到学校，到家长头上都很难实行。学校要争教学质量，老师要争班级名次各项荣誉，家长要为孩子争名次争好学校，可你们有想过孩子想要的是什么吗？
（3）有一个家长，孩子跟我女儿一般大，我们在学舞蹈钢琴时，他们家在上数学，语文，英语课，她每次谈到孩子的教育问题都充满着焦虑，担心孩子上的小学不够好，担心老师教学不行，担心孩子成绩跟不上，以后上不了好的中学，好大学。为了不让她的担心变成现实，她借钱贷款换学区房，她辞掉外企工作全职带娃，她给娃报了6个课外辅导班。可你以为你竭尽全力做的，就能给孩子一个更好的未来吗？对此，我表示不敢苟同。
（4）回到开头的问题，我举双手赞同。我从小学习很好，秘诀并不是晚上回家埋头做题做试卷做到十二点，而是我有一套自己的学习方法，这个方法被人说了无数遍，但确实是真理：课前预习，课堂跟着老师的思路走，课后复习，把不会的不懂的搞懂，再做一些拓展思考题就够了。那种重复做题搞题海战术的方法实为笨方法，效果微乎其微。
（5）女儿在幼小衔接上了半年后，我给她重新转回了大班，相比较提前学知识，我更希望她能快乐的学习，科学的学习。有些硬性的知识，无须着急，我们应该着重培养的是她的学习习惯和学习思维，给她应该有的快乐童年。
我不是一个虎妈，从来没想过为了孩子得换学区房，得提前在家把学校应交的知识提前教，得在课后要不停的做题做试卷。我更希望培养她自主学习的能力，能培养她科学学习的习惯。
林说职场
事实胜于雄辩，小学取消所有家庭作业，学生4点半放学，晚8点睡觉⋯
这样的小学生生活，我女儿过了六年。据跟综：同班同学高中毕业，考上北大、清华、浙大等名校几乎40％。
条件：老师优秀，小学时的语文、数学老师都有中学高级教师职称。
上课不但完成教学任务，还留时间与学生互动，谈任何学生感兴趣的话题，与学科无关。
学校开办的家长学校，家长都按时参加、考试并取得合格证书。
这是省教育厅的课题，由杭州第一名小学，胜利小学承担。
这么讲想说明，可行但难行。
被叫作黄老师的1948
我也是一个二年级孩子的妈妈，我觉得家庭作业是不能没有的。孩子回到家干嘛呢？看电视？玩玩具？玩手机？……做一二年级孩子的家长确实很辛苦，像我白天看店，晚上七点半回到家，腰包一放水都没喝上一口就去孩子房间了。我先看看孩子前一晚的作业有没有错，再看看孩子在学校作业的情况，然后再检查当晚孩子的作业，还要辅导孩子预习，这样孩子第二天学起来就会更轻松。……有时老师要求背的课文还得拍视频发去班群……等孩子什么都做好了，让孩子洗澡睡觉，自己才去洗澡，洗衣服……每天晚上都得做到十点半或十一点，第二天早上五点半还得起床开店。说真话：累，确实累，但为了孩子，我不得不坚持……一二年级是孩子打基础的时候，这个年龄的孩子自觉性还不够，是需要大人去监督的。好习惯养成了，慢慢的，大人就可以放松些了……我的想法是尽自己最大努力吧！尽到一个妈妈该有的责任。对于孩子，我并不是要她“成凤”，只要孩子尽力就行了，学会做一个上进，懂感恩的人就好了。
日日平安晏
快快执行吧，再这样下去我要疯了。从一年级开始到现在三年级，看吧这个时间点，完全不夸张，快半夜12点了，才三年级，孩子没读完书都要被折腾死了。刚给她全丢了关灯喊她睡，她哭着说要写完，不想挨批评，又起来开灯继续写
大宝涵爱跳舞
从教几十年，现已退休，我亲身体会，如课堂抓紧，家庭作业不是太多，只是个别学生个别对待，成绩好的几乎没有家庭作业，差生差哪补哪，作业也都不一样。而且我从来不开家长会，就这样从教了三十多年，每年教学成绩都不错。
藏姐4
请这里不是老师的闭嘴，不爱孩子的家长闭嘴。爱你就要管教你，养了就要管教，从小就只管享受长大，还不当废物。当学生的那有快乐的学习，那有不上课，不做作业，一味的说减负，不上课，不做作业，一味说孩子不够睡，没精神。那不是爱，是害。别人我不管，反正我家的娃不允许。上学期一直保持晚上十点之前做完作业，然后三十分钟的补遗，也就是听写语文的生字，英语的单词，在刚刚过去的暑假，我家的娃就保持每天4小时学习。就算完成当天的暑假作业，必须坚持每天一课语文和英语课文背诵，听写一课语文和英语的单词和生字。
kun00000
取消家庭作业，会给孩子增加快乐，会给家长精神上上和经济上减负。孩子能成材，不是学校和家厂压出来的，是自然的，70年代，我们那代人在上学时，根本没有课外作业，而且还要为家里，为学校，割草拾粪，德智体得到了全面发展，人材倍出，为国家作出了恃大贡献。所以说，天生我才必有用。该成龙的定成龙，该成鳳的定忒鳳，所以我们的教育方式应该从德智体考虑。
永强防水
题主这个问题是脱离实际的。当前教育大环境之下，这个问题其实没有什么实际的意义。从幼儿园开始，孩子们就要为了将来的高考做好准备。各种特长班，补习班就已经充斥在孩子的课余时间和生活当中，这些对于孩子来说就已经是很大的负担了，更不用说学校布置的家庭作业了。
我的孩子今年刚上一年级，一年级的所有课程都没有提前学习，只是提前教他认识了一部分字词。老师每天布置的作业就是静坐五分钟，阅读打卡，然后写笔画。虽然看着很少，可是因为孩子刚上一年级，很多字不认识，阅读慢卡壳不流利是常见的问题，书写笔画对刚开始写字的孩子来说那是更困难，老师布置的作业很少，但最快最快也要一个小时才能完成。有的时候甚至更晚。试问这样的作业能在课堂上去完成吗？他必须要有家长的配合才能完成。
就这样，孩子年龄的增长，学习等级的提升。在各种考试的压力之下，老师就会把这个压力传导给孩子，邻居的孩子上二年级，到考试的时候，有的时候能发四五张卷子。孩子的负担一直都在加重，是不可能减轻的。
到了初中孩子要面临中考。在我们这边，如果中考成绩不好是上不了高中的。无论好的高中还是坏的高中，总的录取率只有60%，在这样的升学压力之下，孩子的学业负担会更重，除了完成老师布置的作业，还会额外去做大量的习题或进辅导班！
高中就更不用说了。
因此题主的这种说法只存在于理想状态，在现实当中是行不通的，也是不可能实现的！
中学教之道
如果取消家庭作业，所有作业必须在课堂上完成，以此减轻家长负担与学生负担，可行吗？我的观点是：可行，非常可行！
01 公立与私立对比
说一下我的看法，我儿子在私立学校上学，众所周知，私立学校的作业量是不少的，但是，他们放学晚，公立学校4点左右放学的时候，我儿子学校是6点放学。
多出来的时间，自然是在写作业。所以，每天放学之前，学生们已经在学校完成大部分的作业了。少量作业留着回家做，一般都是书空、背诵、给爸爸妈妈讲题、打卡等作业。
而公立小学那时候还没有延迟放学这一说，孩子们4点多就放学了，很多没时间接送和辅导作业的家长，就把孩子送到校外小餐桌之类的培训机构，让那里的老师看着孩子写作业，这跟在学校完成作业有什么区别吗？
我同事的孩子在公立，每天放学，书包特别沉，因为他们要把所有的作业带回家，口算题卡、课堂练习、各类课本等等。
我儿子他们已经在学校吧口算题卡之类，在学校就做完了，老师照样会批改。
现在公立学校也有延迟放学了，虽然老师是不太愿意加班，但这是个大趋势。
延迟放学的时间，孩子们在学校干什么？自然是写作业啊。
02 你们弄错了题意
很多人上来就杠，观点无非是假减负，真增负。
在我看来，你们忽视了一个重要的前提：所有作业必须在课堂上完成。
大家似乎都理解为，不布置作业了。
并没有减少作业，而是把需要带回家做的作业，尽量在课堂上完成。实际作业量并没有减少。孩子们该怎么学习怎么学习，只是减少了家长辅导作业的时间。
事实上，在小学低年级阶段，家长还能够辅导孩子，小学高年级段之后，很多家长都心有余而力不足了。即便带回家的家庭作业，家长能做的也很少。
如果孩子们能在学校完成作业，一有同学互助，二有老师辅导，何乐而不为呢？
03 不要小瞧了家长们望子成龙、望女成凤的决心
即便孩子们在学校完成了所有作业，也不会出现孩子回家之后什么都不学，一直玩手机的现象。
现在的学习环境还是应试为主，家长们心里也清楚着呢，不管老师留不留家庭作业，家长都会额外给孩子买一些练习册，让孩子们巩固一天的知识点。
我反而觉得，学校作业在课堂完成，回家之后，我们有足够的时间进行课外练习、阅读课外书籍、练习兴趣爱好。
如果老师留了很多家庭作业，我们势必要先完成这些，才能进行别的学习项目。反而会延长学习时间，会很累。
04 透过现象看到本质
综上所述，在学校完成作业，只是改变了写作业的地点，并没有减少作业。
有心培养孩子成才的家长，不会纠结于形式，而是透过现象看到本质。
如何培养孩子，自然会根据实际情况进行调整。
所以，留不留家庭作业，影响的只是一部分分不清状况，随波逐流的家长。不会影响意志坚定，知道自己该怎么做的家长。
