上週的教育週刊，啟動了關於高考各科目複習思路的系列報道。日前，針對居家複習的學習方法，英語、生物、歷史、地理複習時應該注意的重點知識，記者繼續採訪了我市多位經驗豐富的高三教師，整理了他們的複習思路，希望能給在家複習的“高三黨”一定的啟發和參考。
英語
賀新民 株洲南雅實驗中學
英語特級教師，在教育教學研究改革中成績顯著，50多篇論文在《中小學外語教學》等核心刊物或全國性教師雜誌上發表，主持完成國家級、省級課題6個，主編出版10多本著作。2005年獲全國英語教師園丁獎，2012年獲市首屆“百名優秀教學能手”稱號。
一、針對性原則
網課自學的效果肯定不可跟面對面授課同日而語。這個時期的英語學習應以記單詞、背作文範文和刷題為主。
二、取捨性原則
語法學習的內容太多，真正與考試相關的並不多，但句子結構尤為重要。在語法學習中，首先搞清楚英漢句子結構的不同。在寫英語句子時，只要根據英漢句子結構的異同，就能創造性寫出未曾學過的句子，大大提高英語句子的表達能力。其次是詞彙學習，要做到詞不離句，句不離篇。
針對複習時間所剩不多的實際情況，我們要清楚語法學習只是為學生構建句子結構服務的，與之無關的語法可以不學，這樣就節省了大量時間。
三、精準性原則
在做閱讀題時，有些學生憑感覺選答案，致使準確率很低。閱讀題的答案一般可以從文中找到相應的信息依據，要堅持無依據不成答案的原則。在尋信息依據時，要根據自上而下，人物、地點、時間和標題主題1-2段找的原則，方可確定信息的大概位置，從而提高選答案的速度。
歷史
段彩雲 株洲市九方中學
湖南省優秀教師，株洲市高中歷史學科帶頭人，九方中學教研組長。
高考歷史備考的總體思路是：夯實基礎，明確方向，強化能力，提升素養。
一、迴歸教材，夯實基礎。
要將主幹知識有效整合，縱橫聯繫，形成網絡，成竹在胸。
二、限時訓練，明確方向。
學生在家要反覆用真題限時訓練，精研高考題，揣摩命題方向，精準備考。
三、整理反思，強化能力。
做題重在題後反思，要做到收集整理錯題、反思錯誤。同時要回歸教材，系統領會新課程理念，強化審題能力，重視對解題方法的掌握。
四、關注熱點，提升素養。
讀書不忘看報，常思考，用歷史的眼光關注時政熱點，在實踐中增強公民意識和社會責任感。大家關注英國脫歐，可梳理英歐關係、經濟全球化知識體系，還可結合我國對外政策的演變，來構建中外關聯、古今貫通的時空觀念，運用唯物史觀來分析世界市場的形成，認知歷史規律，增強歷史解釋和史料實證的能力。
生物
胡宇紅 株洲市四中
正高級教師，株洲市優秀教師，株洲市生物學科帶頭人，株洲市中學生物專業委員會秘書長，株洲四中生物教研組長。
一、熟讀教材，構建內在邏輯聯繫緊密的網絡化知識結構
高考生物試題注重考查考生知識、能力和素養，強調理論聯繫實際，關注生物學科知識在日常生活、生產實踐等方面的應用，由此可見生物知識的重要性。但是，生物學知識比較繁雜散亂，給記憶造成了不小的負擔。因此，複習時要理清知識之間的內在聯繫，形成內在邏輯聯繫緊密的網絡化知識結構。
怎樣才能構建內在聯繫緊密的網絡化知識結構呢？一個很重要的方法就是熟讀教材，在讀每一節教材的同時思考該節教材內部各知識點之間的聯繫、與其他章節知識之間的聯繫。
二、限時訓練，培養審題能力、思維能力和表達能力
考試成績不僅取決於知識的熟練程度，還與考試心態、審題能力、表達能力、解題速度等多種因素有關。所以，建議大家在熟讀教材的同時進行適當的限時訓練，將每一次限時訓練當做高考，在這個過程中培養上述影響考試成績的諸多素養。
三、歸納總結典型題型的解題思路和方法
生物學科中，很多考點只要知識理解和記憶深刻、不犯審題和表達錯誤就可以達到考試要求了，但是光合作用和呼吸作用、遺傳規律、科學探究等考點僅有知識儲備是不夠的，還必須熟練掌握典型題型的解題思路和方法，而這些考點幾乎年年都考。所以，在這些考點處，建議大家歸納總結典型題型的解題思路和方法，甚至包括表達方法。
四、密切關注生產、生活
大家不僅要關注教材和典型題型，還要密切關注生物學知識在日常生活和生產等方面的應用。例如，本次新冠肺炎涉及病毒、免疫、遺傳的分子基礎、傳染病等諸多知識，大家不妨運用這些知識解釋新冠肺炎患者的症狀、評價治療和防控措施的科學性。
地理
羅勝奇 株洲市十三中
連續19年任教高三。校學術委員會主任、高考科研小組組長。
作為傳統高考模式的最後一年，2020年的高考命題將秉承傳統，突出對地理思維能力的考查，該能力的自我培養可以從三方面著手：
一、以錯題為抓手，完善知能體系
進入二輪複習後，周練、月考等考練越來越多。要使考練效益最大化，考生就要狠抓自己的錯題。
對待每一個錯題，考生不能只是簡單的更正，而要搞清錯誤究竟是知識缺陷，還是能力短板。知識缺陷可以通過讀課本、地圖來加強記憶和理解；能力短板則要在老師的指導下選擇少量的習題進行訓練。但要杜絕題海戰術！
二、以圖文為核心，練就“特工”本領
在考練中，考生要養成對試題的題幹、提問及選項的文字信息的限定詞、關鍵詞、中心詞等進行圈定的好習慣，確保顯性信息的獲取，從而準確答題。
圖表名、圖例與註記、圖表數據的變化趨勢及其最值、不同地理事物在圖表中的相互關係等都是隱性信息的藏身之地！考生只要依據試題提問，將圖表資料與文字資料有機地結合起來，相互映襯，就能將隱藏的信息“揪”出來，找到正確的思考方向。
三、以精準為目標，交出完美答卷
用地理術語作答是簡答題的基本要求，過分口語化將不得分。從試題的標準答案中吸取“營養”是考生提高這一能力的捷徑。
要做到精準答題，減少無謂失誤，考生答題前必須明確考題問的是什麼、要求的是什麼。如“分析”、“簡述”等對答案的要求是不同的。只要能準確地把握試題提問的中心含義及作答要求，考生就能大功告成。
（宋芋璇 整理 受訪者供圖）
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