引子
眾所周知，要說中國歷史上空前絕後的鼎盛時期，那一定是李家統治下的唐朝時期。在李世明與李隆基兩大君王的治理下，唐朝開啟兩大盛世之景，便是“貞觀之治”與“開元盛世”。唐朝在這一時期，一度成為世界經濟、政治與文化發展的中心。基於對唐朝的仰慕，大批遣唐使便來到唐朝學習先進的文學、藝術、法律制度等，開啟唐朝空前浩大的開放盛況局面。
- 在所有外來使者中，佔據數量最龐大的便是日本。為何日本如此瘋狂的向唐朝學習，這便要從中國歷史上為數不多的以少勝多的戰役開始。公元655年，朝鮮半島呈三國鼎立之勢，高句麗、百濟與新羅。高句麗與百濟聯手攻打向唐朝俯首稱臣的新羅，於是唐高宗便派軍平定兩國，在唐朝大軍撤離之後，百濟便趁機向島國日本求助。
唐朝疆域圖
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公元663年，百濟獲得日本的援助，幾軍便在白江口拉開割據戰的序幕。此時倭軍有4萬2千餘人，戰船1000餘艘。而唐軍只有1萬3000人，戰船170艘。在兩軍軍事力量如此懸殊之下，唐軍以少勝多大獲全勝，將敵軍氣焰徹底掐滅。此次唐軍的勝利，更是在世界上名聲大噪，心服口服的日本便大肆派遣使者學習唐朝的先進文化制度。在唐朝存在的300多年曆史中，遣唐使便在唐朝學習260餘年之久，使者的學習幾乎貫穿整個唐朝時期，而日本也志在建立成唐朝的翻版。
《日本書紀》中記載：“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達”。早在公元630年時，日本便有向唐朝派遣使臣的記載，但在白江口之戰後，更是加劇日本向唐朝學習的決心。於是在之前的基礎上，又增加了300多個遣唐使。從公元630年至公元895年的260年之間，一共派遣19次遣唐使到長安學習。當時的長安便是國際文明的交匯中心，是各國留學生爭相前往的聖地。在國子監中，留學生數量最高可達60%。
<code>如此眾多的留學生前來學習，唐朝又是以何種方式接納的呢？在《儒學傳序》中記載：“高麗、百濟、新羅、高昌、吐蕃等諸國酋長，亦遣子弟入於國學之內......八千餘人，濟濟洋洋焉，儒學之盛，古昔未之有也”，面對如此多的留學生，唐朝有設立專門的機構進行管理與教育。當時負責管理的外交機構便是鴻臚寺，專門管理管理遣唐使者的學籍登記、課程安排、生活必需品的發放等事宜。而教育機構便是國子監，留學生就在這裡接受教育。/<code>
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但對留學生還是有限制條件的，並不是所有留學生都可以留下，還需要通過審核。在《唐會要》便有記載：“渤海國隨賀正王子大俊明，併入朝學生，共一十六人。......餘十人勒回。”也就是通過對留學生身份地位、學識人品等方面進行考核，不過關者予以退回。
唐朝十分歡迎留學生前來學習，日本學者大庭修說過，留學生只要到唐朝的領土，本地官員就會以禮款待，並報請朝廷，得到留京人數的指標後，由州縣官吏護送留學生安全到長安，如此殊榮的待遇，無不體現唐朝對所有外來留學生的重視與熱情。這便是唐朝的對外包容態度，處處彰顯著禮儀之邦的獨特魅力，以致大量的留學生更是對前往唐朝學習趨之若鶩。
遣唐使跨越大海來到唐朝
對前來求學的留學生們，個個肩負國家振興的使命，對此，唐朝也是基於這些留學生國內最先進的管理與教育。
- 第一，進入國家最高教育機構國子監，與唐朝的才子們共同接受公平教育。
- 第二，配備學識淵博的老師傳授他們知識。
- 第三，在學習專業的理論知識之餘，可享有靈活的學習模式，在國子監中的6大專業中，除了必修的《論語》與《孝經》外，學生可根據自己的興趣愛好選擇學習其他經典書籍。
- 第四，基於對學生學習的負責，還設有考試審核制度，凡是考核不通過者，將會面臨被遣送回國的危機。
- 第五，為使學生勞逸結合，還對相應的假期做了具體要求，有荀假，也就是上10天放假一天，還有每年5月放的田假，9月的授衣假等。
遣唐使來唐
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留學生在唐朝一般是學習6至9年，學成後可選擇回國或者留在唐朝。對於留在唐朝的學生，還專門設“賓貢進士”制度，降低科舉考試的難度，處處彰顯唐朝對留學生的盛情款待。在這種優質待遇之下，留唐人數最多時期高達3000多人，官拜宰相的竟有20餘人。如著名學者崔志遠便是朝鮮留學生，因“慕中國之風” 而不肯離去的阿倍仲麻呂，後改名為晁衡，對中日文化交流做出傑出的貢獻。
留學生之所能在唐朝延續幾百年之久，與唐朝的一系列生活保障脫不開關係。在《唐律》有規定：“諸蕃使人所娶漢婦女為妾者，不得將還蕃”，就是說允許兩國通婚，但前提是要留在唐朝。如果在唐朝不慎引起糾紛，也不必驚慌，因為在《唐律》也有記載：“諸化外人，同類自相犯者，各依本俗法；異類相犯者，以法律論”，就是同國之間糾紛按自己國家法律處理，不同國家的糾紛就按唐朝的法律管理。如此給予留學生大大的生活安全保障，使得留學生安心在唐朝學習知識。
遣唐使裝束
結語
如此看來，唐朝的開明闊達風範自是顯露無疑，不僅處處彰顯大國之風，對外來使者不留餘地的教授知識，還允許中外通婚，此舉可知唐朝時期果然是開放包容。正是這些先進的管理留學生措施，將唐朝文化傳播到海外，促進文化之間的傳播交流，促進世界文化的融合。最終營造出“四夷賓服、萬國來朝” 的輝煌盛大局面。
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