在《小說創作基本技巧》一書中，作者琳恩·巴瑞特-李將小說寫作方法分為兩派：“提筆開寫，看看最後能寫到哪兒”派和“開寫之前精密計劃到第n層才能動筆”派。

對於寫小說這件事，有人喜歡跟著感覺走，有人則喜歡做好事前計劃再動筆，當然，在真正實施時，你或許會在這兩者間找到自己的寫作信條。

不管怎麼說，僅憑感覺就完成一部能夠出版的小說只是少數人的天賦。

大部分小說創作者在真正落筆時會發現，如果不做好事前規劃，寫作就很容易變得一頭霧水，沒有方向，即便開始憑著熱情堅持了一段時間，也會在中途處爛尾。

因此，在開始下筆之前和寫作途中，為你的小說做一些分析和計劃，是十分必要的。

《小說創作基本技巧》一書中提到，在主題、設定、視角、人物、情節、主要事件和開頭七大寫作要素中，情節謀劃佔據著不可忽視的重要位置。

這本書由寫作經驗豐富的全職作家兼卡迪夫大學小說寫作講師琳恩·巴瑞特-李撰寫，它是一本幫助你取得商業成功的寫作教學書。

它直接了當地告訴你，什麼樣的作品深受讀者青睞，什麼樣的作品能夠被擺在書店的貨架上售賣。

書中也詳細介紹了引人入勝的小說情節是如何設計出來的。

好的作品離不開引人入勝的情節設定，尤其對於情節驅動的小說而言。比如電影《消失的愛人》《看不見的客人》，電視劇《他人即地獄》《輪到你了》《我的恐怖妻子》等劇本，都是以情節取勝的成功典範。

下面，我們就以這部豆瓣評分8.4的韓劇《他人即地獄》為例，聊一聊小說情節的謀劃。

1 確定起點和終點

情節是什麼？

琳恩·巴瑞特-李認為，情節是為了描繪故事主題而發生的事件。

先簡略介紹一下《他人即地獄》的核心主題。

它的劇名出自法國存在主義哲學家薩特1945年創作的戲劇作品《禁閉》，它講述了三個亡靈在地獄中互相隱瞞，互相戒備，互相折磨的故事。

我們都知道，人無法離開關係而存在，人這種只能通過關係定義自己並找到意義的特點，這決定了我們不可避免地會受到他人的影響。

如果活在“善”的關係中，我們就會變得滿足而幸福；相反，如果活在“惡”的關係中，我們也會受此影響，變成可怕的惡魔。

正如尼采所說，“當你凝視著深淵時，深淵也在凝視著你。“

“每個人都是‘劊子手’，又是受害者；既成為別人的障礙，又使自己墜入深淵。”這就是韓劇《他人即地獄》想要表達的主題。整個故事中發生的所有事件，都是為了圍繞這個主題而進行，為這個主題而服務。

當我們確定了故事主題，並對主要角色和設定有了一些概念之後，就可以開始構思情節了。

此時需要思考的是：故事從何開始，在哪兒結束，要如何連接起始點，以及如何將起點和終點的部分填上內容。

寫小說，就是在起點和終點之間假設一條路徑。

以韓劇《他人即地獄》為例，故事的起點是，從鄉下上來首爾打拼的陽光男孩尹宗佑，住進了租金異常便宜的伊甸考試院；

故事的終點是，宗佑被考試院內變態住戶逼瘋，最終反殺所有人，逃出生天，卻發現自己也變成了“變態惡魔”。

有了起點和終點，也就有了情節的大體走向。

以韓劇《他人即地獄》為例，根據劇情的大致走向可以列出以下公式：

① 男主住進考試院

② 男主發現住戶是變態殺人團伙

③ 男主向外求助無果

④ 男主反擊

⑤ 男主戰勝反派

2 安插關鍵點，創建大綱

有了故事的起點、終點以及大致的寫作方向，接下來要做的是主要情節的搭建：在起點和終點之間安插一些關鍵的連接點，把這些連接點連接起來，並創造出一些可能發生的場景。

所謂關鍵連接點，是指小說中諸多角色之間互動的方式以及他們互動所造成的結果。

我們可以通過繪畫、卡片、流程圖、思維導圖等方法搭建小說構架，通過精妙的設計，運用一個個事件和場景，將起點和終點之間的空隙填充起來。

要注意的是，除了開頭，你小說中出現的每件事都不該是出於巧合，它們必須事出有因，否則，請刪掉它。

同時，不要把與主題無關的事件硬塞進來，那會讓讀者感到冗長、緩慢、拖沓，以至於不想再看下去。

通過巧妙的設計，構建層次豐富的劇情和豐滿立體的人物，將讀者帶入你的小說中，讓他們迫不及待地想要翻開下一頁，再下一頁。

在韓劇《他人即地獄》中，主要視角有兩個，一是通過男主宗佑的視角逐步發現考試院裡的人其實是一個變態殺人團伙，二是通過女警蘇貞花的視角，逐步發現考試院的人作案嫌疑最大。

男主宗佑由一個陽光男孩轉變為變態殺人魔，其間經歷的關鍵點分為兩部分。

一部分是考試院內發生的事，比如，隔壁大叔離奇失蹤；4樓總是發出怪聲；強姦犯總是偷進他的房間等等。

另一部分是考試院外發生的事，比如，公司代表對他夢想的嘲諷；變態室長對他惡言惡語；發現代表在追求自己的女友等等。

考試院的陰森可怖，現實社會的冷漠，職場環境的不友好，女友的不理解，多重壓力之下，敏感的男主瀕臨崩潰。

這些關鍵點不斷將劇情向前推，直到“牙醫綁架女友”這一事件，將故事推向了高潮，被逼瘋的宗佑最終殺光了考試院所有的人。

而女警蘇貞花這條線，有三個關鍵點推動劇情的發展，一是故事開頭的連環殺貓案，這個案子引起了她對卞韓世的好奇，於是她才會找到卞氏雙胞胎的父親，並從他那裡得知了卞氏兄弟小時候因殺父未遂被送往泉邊保育院，以及當年保育院的院長就是伊甸考試院的房東大嬸嚴福順。

這是她第一次懷疑考試院有問題。通過這條線，她追查到了房東的瘮人背景：她的親人均為非正常死亡，她因此獲得鉅額賠償。

第二個關鍵點是外籍男失蹤後，他的妻子前來報案，而外籍男最後的落腳地也是伊甸考試院。這一關鍵點讓蘇貞花親自上門瞭解情況，並認識了住在原外籍男房間的宗佑。

第三個關鍵點是宗佑向她提供的線索，比如，310通緝犯離奇失蹤，這一點又讓她追查到刑警車成烈的失聯很蹊蹺，繼而才有了後面通過監控發現車成烈的車以及帶有牙科麻醉劑的注射器。

通過這些關鍵事件，引導她逐步發現事情的真相，也不斷把故事推向高潮。

通過這些關鍵點，一個個小故事和小場景被創造出來，它們銜接在一起，形成了引人入勝的故事情節，推動人物一步步邁向故事的終點。

3 敘述的緊張感

在《小說創作基本技巧》一書中，作者提到了“敘述的緊張感”這一概念。

它主要通過製造矛盾、衝突和懸念來實現，從塑造足夠造成威脅的對手，到造成一些悲劇性或戲劇性的事件，再到至關重要的延遲滿足感。

其樂融融的情節是無趣的，緊張感才是故事情節的燃料。

如果你能一直保持敘述的緊張感，那麼你創作的小說人們一定樂於閱讀。

要製造緊張感就要製造對立面，用來引發矛盾和衝突。

它可以是人，比如《他》劇中的反派：伊甸考試院裡的殺人團伙；

也可以是地方，比如考試院無人居住的4樓；

還可以是行為，比如宗佑喝下房東大嬸送來的放有安眠藥的飲料，這會讓他變得精神恍惚。

時時刻刻製造麻煩、製造矛盾，才能引起讀者的緊張感，吸引他們繼續往下讀。

如何製造矛盾呢？

最簡單的方法是，問問自己：

￭這個角色想要什麼，TA會怎樣得到想要的東西？

￭是什麼阻擋TA達到目的？

￭是以什麼樣的方式阻擋的？

在《他人即地獄》中，以男主宗佑為例，他的目的就是找到便宜的房子，有個地方安身，讓他可以好好打拼事業。

為了製造矛盾，實現戲劇衝突，編劇偏偏讓他住進一個陰森的考試院裡，那裡的住戶有人莫名怪笑，有人離奇失蹤，有人偷進他的房間，有人遞給他下了藥的飲料。

這一切都令他感到不寒而慄，幾次想搬出考試院，無奈已經交了租金，現金不夠再租住新房；想借住在代表家，卻遭到拒絕。

住的地方陰森恐怖就罷了，在公司裡也盡是遇到讓人憋屈的事：身為學長的上司總對他冷嘲熱諷，室長總是仗勢欺人，同事把麻煩事全推給他做，就連女友也無法理解他的遭遇。

隨著劇情徐徐展開，矛盾不斷加劇，緊張感也在不斷升級，觀眾自然而然被代入劇中，隨角色情緒的變化而變化，並與之產生共鳴。

矛盾的製造恰恰是為了讓觀眾或讀者不斷產生緊張感和好奇心，他們會對接下來的劇情充滿期待，想要知道接下來會發生什麼，以及主角是如何解決矛盾的。

為什麼有些小說能讓讀者手不釋卷讀上一整夜，即使不睡覺，也要把整本書讀完才安心？

原因就在於此。

懸念的製造也是如此，作為講述者，你的任務就是不斷提出問題，並延遲迴答問題的時間。

你越讓他們等，他們就會越激動、害怕、著迷，越想要迫不及待地翻開下一頁，而當他們知道究竟發生了什麼的時候，就會更加滿足。

延遲讀者的滿足感，才能將你的戲劇效果最大化。

以上就是《小說創作基本技巧》中提到的謀劃情節的方法。

畢加索曾經說過：“你得先學會成規，再想辦法打破成規。”

小說創造的技巧很多，你也可以在創作過程中，慢慢找到適合自己的方法，重要的是，不停地嘗試，大量地寫作。

所以，還等什麼呢？現在就嘗試以上提到的方法，趕緊回到桌子旁邊寫作吧。