y1個人的海枯石爛
要看看當地的情況，如果很偏僻的也沒有線上上課的方式的，我老家侄女現在都是在家等消息，這個只不過是暫時疫情還沒有過去，暫時的一種方式，等疫情過後慢慢，都會恢復正常的！
其實我們老家也是有網絡的，只是網絡信號不是很好，以前我也在學校代課過，很多農村的老師可能不怎麼會用電腦，現在只能等通知了，老家的老師們也沒有心急，說是到時候經常補課，也能趕得上，畢竟生命大於一切，祝大家都身體健康！保護好自己，把生命安全放在第一位！中國加油！[來看我][來看我][來看我]
嘟嘟紅唇
根據上面安排，小學，初中，高中，都有一個學習時間，小學每科20分鐘，一二年級各三科共60分鐘，三至六年級各四科共80分鐘；初中每科30分鐘，初一初二各五科共150分鐘；高中每科30分鐘，高一高二各六科共180分鐘，嚴禁超時。
個人感覺，如果沒有網，上網課，（比如山區，偏遠地區，）個人感覺他們可能沒有暑假，可以用暑假的兩個月來彌補。
但是網課，學生不一定會認真學習，有時候只是忽悠老師，我個人覺得，還是不要上網課。
致青春z66
下面是我們這個地方的教育主管部門發的文件：
疫情防控期間線上教育教學督查要點
一、嚴格教學時間及課程安排。各校課表要做到每班一表，嚴格按照省市線上教學時間安排。（小學每科20分鐘，一二年級各三科共60分鐘，三至六年級各四科共80分鐘；初中每科30分鐘，初一初二各五科共150分鐘；高中每科30分鐘，高一高二各六科共180分鐘。嚴禁超時。畢業班繼續按照省市線上教學要求執行。）要從市播放課表選課（未及時收看的課程，過時可下載或到省基礎教育資源平臺查找再看），全班學生必須同一時間收看相同內容，便於輔導答疑和作業佈置。
二、關注特殊群體。不能出現漏課、漏生現象。對有困難的特殊群體學生做到精準施策，確保教育教學全覆蓋。
三、規範線上教學行為。畢業班和非畢業班教師線上上課或線上輔導答疑、作業處理要做到：家中要營造一個好的網絡環境，不能出現噪音；規範教師的言行，開展教學活動時，語言要準確，精力要集中，注意儀表。教師要有四種記錄：提前備課預設、聽課記錄、輔導答疑、作業批改。（一、二年級不佈置書面作業。）
四、嚴格值班與入戶聽課制度。線上教學時間，學校主要領導、分管教學及相關人員要在崗值班，實行校級領導包小學（年級組），領導班子包年級或班級，科任老師包學生。學校相關班子成員，每天要深入貧困學生家庭聽一次課（要有記錄），瞭解線上教學情況。及時解決問題，掌握各班教師在線情況。設施設備出現故障，老師或技術人員要及時幫助解決。（縣四大班子成員將不定期深入貧困學生家庭瞭解線上教學情況。）
五、做好統籌線上線下，推進家校共育。提前做好居家線上教學與復學後課堂教學有限銜接工作。經常與家長溝通，做好解釋、宣傳工作，取得家長的理解與支持。
六、做好技術保障工作。縣政府已安排網絡運營商（電信、移動、聯通）每鄉鎮一名技術員，幫助處理線上教學技術問題。各校每天發現問題，要及時與他們對接處理。
七、嚴格管理，督查指導到位。各校要採取得力措施對線上教學及時督查指導到位，做到線上教學過程校不漏師、師不漏生、生不漏課、課不漏點。（每天要抽查教師的四個記錄、教師在線在崗情況、抽查一定數量學生學習情況，抽查要有記錄痕跡。）教體局成立五個督查組，將不定時深入學校、家庭進行督查指導，並適時通報。
另外，還有專門針對一些特殊群體的一個文件，
各市、省直管縣(市）教育局：
為紮實推進線上教育教學工作，各地要按照《安徽省普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學工作方案》要求，切實做好疫情防控一線工作人員子女、留守兒童、困難家庭子女、重點疫區學生、確不具備線上學習條件的學生等特殊群體的教育教學工作，要督促指導轄區內各縣（市、區）各校，全面摸清底數，按照“一生一策”要求，組織開展幫助幫扶。
縣（市、區）教育行政部門要據實建立縣域內特殊群體學生信息臺賬，指導各校做好幫扶工作。各市教育行政部門要掌握各中小學幫扶措施落實總體情況，有針對性的加強工作指導。請各市、省直管縣（市）教育局填寫《特殊群體學生“一生一策”落實情況統計表》，於3月6日前反饋至我處。
聯繫人：李本剛，聯繫電話：0551-62829059，郵箱：1456867862@\t 。
附件：特殊群體學生“一生一策”落實情況統計表 省教育廳基礎教育處
2020年3月3日附件特殊群體學生“一生一策”落實情況統計表。
的確存在某些地方的一些學生在家上網課沒有網的問題。我想，只要學生把這些問題反映到學校班主任處即可解決；至於經濟上存在問題，可以反映到基層，也是能夠解決的。
品茗致雅
由於疫情的影響，很多學校無法開學，在沒有辦法的情況下，網課教學出現了。雖然我們不用出門就能上課，但這對大多數農村孩子來說是一個頭疼的問題。
畢竟，一些農村地區仍然貧困，許多學生生活在山區。他們家裡都沒有電視，沒有手機，談何寬帶呢？估計他們都沒聽說過網絡課程了。有許多農民住在山上，連上網都不能。他們怎麼能教孩子上網呢？
新型冠狀病毒肺炎的影響眾所周知，減少聚集是可以理解的。但這對農村孩子們來說，是不公平的，有可能會毀了他們一生。我認為這種教育效果不是很好。
此外，雖然許多孩子的父母可以在家呆一段時間，但如果他們不在家呢？誰來照顧孩子？當沒有人在監督他們的時候，他們怎麼能積極地學習呢？這是許多無法避免的殘酷問題。
有些孩子很幸運，至少網課可以教。而有些孩子就沒那麼幸運了，就比如那些貧困山區的孩子們。網上上課沒有問題，但也要考慮偏遠農村貧困家庭孩子的情況。
生活的貧困不僅給生活在底層的孩子們帶來許多麻煩。更重要的是，這也會扼殺他們的自尊和自信，這也極不利於他們的身心健康和幸福成長。
我支持儘量不要去上網課，如果真要上網課了，還需要由國家教育部統一規劃好貧困生這一塊。
四哥侃娛樂
你好，我是梁國標律師，很高興能為你回答這個問題，以為我小孩也在上網課，所以我談一下我的看法：
現在疫情的關係，寒假過了，延長開復工時間也過了，所謂拳不離手，曲不離口，學習不能荒廢，而且學生經過了漫長的寒假及延長假期後，惰性開始增長，學過的知識也不能溫故而知新，對學生是非常不利的，因此，全國大部分地區提倡及都已經實行了網絡授課是很有必要的這樣不僅可以調動學生學習的積極性，可以穩固學習知識，也可以跟上學校統一學習部署，以至於學生的學習成績及教學質量不得到不斷提升。因此，在家上網課是很有必要的。如果學生在家裡上網課沒有網的話是很大的問題，我建議家長們要給學生創造上網條件，如包裝網絡，如買大流量的網絡卡，一致提升學生的學習進度及學習成績。
梁國標律師2
看看我們縣發的這些通知——
1、根據教育局領導要求，保證每位學生都能正常上網課，各班主任隨時瞭解學生的學習狀況，發現問題及時上報，希望各位班主任提高識，非常時期，不能出現問題，否則不好交待。
2、電信部門推出全市貧困學生家庭專享服務：
針對需要新裝寬帶、ITV電視的，在疫情防控期間免費提供200M寬帶及ITV電視安裝業務（疫情結束後根據自願原則費用按6.3折收取）；
針對無電視的家庭，免費贈送名師流量卡， 疫情期間免費使用（疫情結束後根據自願原則費用按5元／月收取）。
3、不是貧困戶，移動送10G流量或流量卡。具體與營業網點聯繫。
4、各校，根據定教體函【2020】1號文件要求，今天起包片局領導和股室將對包保學校線上教學工作進行督查，請各校務必按照縣委和局主要領導要求抓好落實，要特別關注摸排出的線上學習條件困難的學生和建檔立卡家庭子女，確保線上教學不漏一人。
5、各位領導，各位老師：為貫徹落實疫情期間“停課不停學”政策，移動公司為貧因學生推出家庭專享服務：
在疫情期間，針對無寬帶的移動用戶，提供10G的全國通用流量，進行移動客戶端的線上學習。針對無號碼的用戶，免費贈送一張流量卡，且疫情期間使用免費。
無寬帶和無互聯網電視業務用戶免費提供200M寬帶和互聯網電視安裝，針對有寬帶且低於200M的用戶免費提速至200M。
6、各班主任：根據教體局要求，請準確全面摸清留守兒童等特殊群體在線學習情況，按照一人一案組織好學習幫扶工作，並將情況下午放學前在釘釘填表上報，韓道晴老師做好核對彙總後上報教體局，並做好督促和指導工作。
7、各班主任：根據教體局最新要求，請準確全面摸清特殊群體學生在線學習情況，按照一人一案組織好學習幫扶工作，並將情況明天下午放學前在釘釘群在線編輯上報，上報時請仔細閱讀表格下方備註的填表說明，請陶主任做好核對彙總後上報教體局，並做好督促、指導和管理工作。
秋林飛雁
可能一線2線3線4線城市家家都有手機電腦，可是住在大山裡孩子估計連手機都沒有，前幾天看有個蒙古小姑娘手機要上網課，手機信號都沒有，夫婦倆去山上搭帳篷去山上去接收信號去真的不容易希望能給大山裡孩子都能健個基礎信號站讓大山裡孩子也能上網課，讓大山裡孩子走出大山，
只管努力未來會美好
目前經過地區經濟發展，當地生活水平。可以直接利用地方電視頻道，進行全程直播，當然網絡也可以並用，這樣只要有一臺電視機，就可以進行觀看學習，即便家庭沒有外收天線，有電視機，插天線電源位置，利用一根線絲就可以觀看，大大改善地方不足之處，沒有網絡，沒有智能手機問題，因為電視這一塊，基本家家有都。
在學裡的路上
現在好多學生在家上網課，這和在學校上課區別很大。特別是在邊遠落後地區，網絡未達到全覆蓋或經常掉網是現實存在的，加上家庭經濟狀況，電腦和手機不具備的學生，導致去蹭網，電腦、手機共享，這樣的學習環境和方法，成績自然要下降，達不到好的效果。
在課堂上聽課，學生面對老師一言一行的講解，精力會高度集中.還可以課堂上與老師互動提問，這樣學生對知識的理解和記憶性較強。用電腦或手機上網課，注意力會有偏差，一不留神，老師講解的問題就會過去。長時間盯著窄小的畫面，對視力會造成影響，缺少課堂上老師繪聲繪色，生動鮮活的講解，學生會感到枯燥乏味，心緒飄浮，所聽講的問題從理解和記憶上會有偏差。自制力較強的孩子能夠集中精力去聽去學，平時愛動貪玩的孩子就有可能沒有聽進去。我認為課堂學習優於網絡教學。
用戶言午澤群
教育部會提供電子教材，平臺資源建設以“一師一優課、一課一名師”項目中獲得省部級獎的優質課程資源為基礎，統籌整合國家、有關地方和學校相關優質教育資源，遵循中小學不同學段學生身心特點和學習規律，充分考慮防疫期間居家學習和網絡學習實際需求，注重平臺使用的便捷性和友好性。
資源內容主要包括6個板塊，還有廣播體操、眼保健操等內容。
防疫教育（防疫知識、抗疫事蹟、抗疫歌曲等）、
品德教育（黨史國史、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、優秀傳統文化等）、
專題教育（家庭教育、生命與安全教育、心理健康教育等）、
課程學習（覆蓋初高中12個學科，第一週上線169節）、
電子教材（提供67家出版機構、不同版本的中小學教材下載地址）、
影視教育（提供部分優秀愛國主義影片在線觀看）
