Differ110
为什么一些教学医院都看不起自己倍养的学生？
应是双方面的原因，说直白点，一个巴掌拍不响。
首先是社会大气候大环境大沦丧！说错了加倍赔偿。试想现在的教授老师那个还似从前为人师表，道德高尚？追名逐利还来不及，有几个似三十几年前对学生良苦用心谆谆教导，教书育人，诲人不倦的？高薪高酬高津贴好福利，不受制任何人，没有约束，没有高中考大学的升学指标，没有考核，没有具体要求，加上大学本科也好，读研读博也罢，自然而然地效仿国外，(好的不效仿)主要课时学不到什么，而是以自学为主的学习模式，如果本人不勤奋努力学习，几年时间勿匆而过，试想除了混得一张文凭，真才实学有几人？
而医学院毕业生学的都是理论知识居多，要作一个合格的，医术精湛的好医生，实习是必不缺少的唯一途径，纵使是博士生，毕境是人命关天。实习是一个即工作又学习必不可少的过程，只有在老师(医院的年轻医生对长辈师长的统称)的带领下，指导下，才能有丰富的临床经验，加上自己的勤奋努为，假以时日，终将会成为一个合格的医生，如果医术精湛，医德高高，当然是个人之成就，老百姓之愿望。
可是为什么会有这样大水冲了龙王庙，自家人不认自家人？问谁呢？谁之过？(当然不是谁之罪)当然责任在老师一方，无论你承认与否，诡辩与反对，无理其右，错在教学医院或老师一方！
民间常说没有不好的孩子，只有不好的父母。相对而言，道理是存在的，试想，经过四年的苦读或更多的学历，走向工作岗位，谁不是竞竞业业，诚恐诚惶，需要上流的资质强的好医院好的老师培养与提携，学子们有一个好的前程，而只有当一个医木精湛的好医生才有好的前途与收入。所以想都不要想，责任是在医院而不是学生！
但凡事都有特殊性，碰上一些资质差悟性差学习成绩平平的，而教学医院都是三甲医院具多，教学师质好，多有专家名师教授，怎么又会瞧得起看得上这些初出茅庐的学子呢？
何况又不是四十年前的象牙塔，又不是以发扬人道主义救死扶伤为主的医院，在讲等级森严的医院，怎么可能瞧得起还没学成的哪怕是自己倍养的学生？因为现在社会普遍讲的是金钱而不是精神！
用户151899
其实就是一个鄙视链的问题，站在高的地方看。下面全是矮子。
我读本科的时候，也有一些授课老师对我们这些学生表示无语，强调我们是无用的一代，以后注定无法治病救人。可事实上，我们这些学生里后来到协和北大深造的不在少数，出国留学的也有，现在在各个医院承担业务骨干的更多。当然也有一部分同学放弃了医学这条路。
到了我们这个年纪，也开始承担教学任务的时候，看着稚嫩的面孔，也很担忧有些孩子以后能不能承担大任，啥都不会、反应迟钝、还爱偷懒，不过也有很多优秀的孩子积极主动、认真学习、悟性极高。
其实不论是哪一个团队或者群体里，一定是有优秀的和差劲的，别担心，优秀的会披荆斩棘、勇往直前，差劲的总会半途而废、一事无成。
妇产科小超人
这个不能一概而论，大多数教学医院的医生还是喜欢自己的学校的学生的，但是呢，如果这个教学医院不是一流的，教学医院那么这个学院的老师有可能是一流的学校毕业的那么你懂的
心内科博士医生几米杨
我带的规培学生，真是把我累够呛。一点基础没有，转专业来我这，我是从基础到临床到实践一点点给她安排。甚至要看哪本书哪个章节，要调哪个文献，要上哪个网都得一句句嘱咐。好在，人实在，挨我批，也没恨我。如今已这批学生第一名的成绩，规培毕业了。据说目前想跳槽呢，嫌原来医院小。
凝3399
这个是非常正常的。我不得不说一点，人性的阴暗面，就是人追求的就是不平等。这也是我们一直努力的原因。我们希望比别人优秀，我们也会嫉妒或者羡慕那些比我们优秀的人。自然也会瞧不起那些比我们差的人。
中国的医院通常是这样的。像大城市的医生一般都是本科名校，硕士和博士在海外读书的医生。而小城市的医生一般来说，本科可能比较普通，但是硕士和博士在名校就读的医生。中国的高校历来有本金硕银博铜之说。能来你学校教学医院当老师的，他就读的学校一定比你强。人家当然可以瞧不起你。
但是，别人瞧不起你不要太放在心上。心态一定要好，你该做的做，想办法提升你自己。本来就读于一个普通医学院，但是就是这样普通医学院每届都有一小部分人出国深造。有几个还去了世界著名学校和医院。（当然，这和他们的家庭环境也有关系）。
总之，别人瞧不起你一点都不是问题。你要想清楚的是你自己要成为什么样的人，你要做那些努力。仅此而已。
医学教育与专业选择
这些所谓的老师，都是太骄傲了，以为自己是主治或者副高了就了不起？你们还不是从我们这个时候过来的？为啥瞧不起我们？
小牙大智慧
当代教育，除研究生阶段以外，老师没有选择学生的权利，学生也没有选择老师的权利，双方纯粹就是拉郎配，所以老师瞧不起自己的学生再正常不过。
非优秀教师
看不起自己培养的学生，那这个人也是个差劲的没出息。
2023加油
中国人的习惯，别人家的孩子都比自家的好。。。。。
用户4289403124
我也负责带教实习的以及规培的，老师对学生来说，一般都会悉心教导，我经常给学生示教，指导学生完成操作，同时也会推荐相关书籍，毕竟教学的时间不会很多，大部分时间还是需要学生自己来学习。假如学生根本不上心，让他完成的学习，根本不愿意的话，这种学生基本只能放任自由了，对于认真学习的学生，会循序渐进地指导其向更深层次进步。
