就像他作品裡《平凡的世界》孫少平和孫少安一樣，就像《人生》裡面的高加林一樣。

一、高加林的生活是大多數人的寫照

高加林是農民的孩子，他憑藉自己的努力在家鄉的一所學校當老師，生活還不錯，偶爾可以給家裡老實巴交地父母買點蛋糕嘗一嘗。但是很快，高加林的教師職位卻被村裡書記高明樓的兒子高三星頂替了，高加林只能回家種地當農民。

高加林有讀書人那種固有的清高。高加林回家種地，他很看不起高明樓的這種做法 ，私下裡不服氣。高加林就像現在剛步入社會的一些年輕人，渾身是膽，一身正氣，見到不順眼的就去幹。然而，年輕人終究是年輕人，所謂的你大爺還是你大爺，高加林丟失的工作再也找不回來了。

高加林丟失工作後，和現在的年輕人一樣，嘴上罵一罵，然而實際上他並沒有因為這件事做什麼改變。丟失工作後的高加林變得更加愛面子。

高加林愛面子則是自卑的體現。文中有好多處關於高加林愛面子的描寫，比如他丟失教師的工作後，去縣城買饃，卻張不開口叫賣。

遇到了初中的同學黃亞萍，黃亞萍對他的生活關心一些，他卻覺得黃亞萍諷刺挖苦他。如果此時他的工作是教師，他也一定不會這樣想黃亞萍。

丟失工作後，高加林也從未放棄過學習。高加林給年輕人奮鬥的希望，路遙的作品從來都是積極樂觀的，高加林雖然丟失了工作，可是他依舊在閒暇之餘讀書。

路遙後來在《平凡的世界》中也寫到孫少平是一個特別喜歡讀書的人。其實，這樣的寫法恰恰貼合路遙的經歷，路遙一有時間就往圖書館跑。

路遙喜歡讀書，像他的作品《平凡的世界》《人生》的主人公都很喜歡讀書，想通過讀書改變自己的命運，但家庭的磨難導致他們和成功擦肩而過，但是，磨難是一時的，只要用功了，生活就會有希望。

這就是路遙筆下苦難勤勞又有自尊的讀書人。

二、高加林的生活是悲劇嗎

我們說過，高加林有讀書人的缺陷，明明同流合汙了，卻也自命清高。自己的教師位置被頂替了，而他卻也通過了不合理的方式謀得通訊員的位置。他厭惡高明樓那一類的人，卻間接地享受著二叔給他帶來的方便。

在縣城當上了通訊員的高加林，他再次見到黃亞萍的時候，完全沒有了自卑，他忽然覺的黃亞萍和自己在一個檔次了，這其實是他的心理作用，沒工作時，總是惡意揣測別人，有工作時，才覺得自己和別人站在了同一戰線。

高加林嚮往城裡人的生活，高加林所處的環境是一個城鄉結合的地方，他一直有一個成為城裡人的夢想，他有一顆希望見過世界的心。

高加林在縣上獲得了工作，而此時黃亞萍又來給他表白，他有些動心了，高加林的動心不是對黃亞萍的愛，而是一種處於對大城市的嚮往。黃亞萍來自於南方城市，她可以使高加林知道更為稀奇的事情。

相比於黃亞萍，劉巧珍就遜色多了，她是一個乖巧的孩子，屬於村裡的村花，能幹活兒，能吃苦，是那種爸爸媽媽喜歡的孩子。

劉巧珍一直仰慕著知識分子高加林，只有高加林的民辦教師被頂替了以後，劉巧珍才敢說出她對高加林的愛，她心裡認為高加林終於和他對等了，如果高加林是老師，她斷然不敢這麼做。

等高加林又從普通農民變成了通訊員以後，劉巧珍和高加林形成了一些差距，畢竟一個農村女孩子和高加林只能談一些豬狗牛羊的家常瑣事。

高加林此時和劉巧珍已經不再一個層面了，他需要一個帶他看更大世界的人，黃亞萍恰恰是那個人。於是高加林離開了劉巧珍和黃亞萍在一起了。

現實中有許多像劉巧珍這樣純樸的女孩子，也有許多像高加林那樣不斷攀爬的男孩子。不能說誰是幸福的，也不能說誰是不幸的，人生就是不斷努力的過程。

三、故事可以虛構，生活不能虛構

路遙小時候由於家裡窮，被過繼到大伯家，大伯供他讀完小學，他以第二名的優異成績考上了初中，但是大伯卻沒有多餘的錢供他讀初中了。

路遙通過自己的努力找村裡的書記以及他幹大（乾爹）的幫忙讀上了延川中學，並且分到了尖子班。

可尖子班都是幹部人家的孩子，吃穿用和他有很大的區別，路遙通過讀書來滿足自己的精神需求，很快他就變得不再自卑，成了學校的明星人物，這是路遙的奮鬥史。

路遙是由弱勢群體慢慢走向大世界的人，他的作品都是積極向上的。

但是有人說劉巧珍明明是一個悲劇啊，怎麼就積極向上了，路遙為什麼要寫劉巧珍最後嫁給了一個她不喜歡的人呢？

當時路遙在寫《人生》，寫到巧珍出嫁後就把筆從窗口扔出去抱頭痛哭，因為巧珍不得不出嫁，這複合路遙的理念，故事可以虛構，但是生活不能虛構。

生活中肯定有許多像劉巧珍這樣追求過愛情的女孩，但是最終都敗給現實。

結論：

路遙說：這個世界是普通人的世界，普通人的世界當然是一個平凡的世界，但也是一個永遠偉大的世界。

他的作品裡經常會出現苦難勤勞但是又自尊的主人公，主人公都是不斷進取的，無論他成功與否，都不曾懈怠，一直勇往直前 。

這種精神不斷地激勵著那些有理想的人們。這大概就是這麼些年來路遙一直受歡迎的原因。

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