娛樂圈裡要評選一個“最懶”的人的話，沈騰是當之無愧的。
我第一次感到沈騰的懶是在他參加的一期綜藝節目《咱們穿越吧》。在節目中，沈騰是各種花式秀懶。能躺著不坐著，能坐著不站著，怎麼偷懶怎麼來。
我印象中特別深刻的一期是他們去書院當學生那一期。在那一期中沈騰是書童，被安排跟海路一起打掃澡堂。本來人家是女孩子，沈騰應該多幹點，這才像樣。結果是人家海路忙前忙後的打掃，而沈騰就坐在那裡，拿著一把掃帚假裝幹活，磨洋工。看的我是氣憤不已，怎麼有這麼懶的人呢？
“懶”是不是沈騰打造的一個人設，通過“懶”來博取鏡頭？
還真不是，在一期採訪節目中，馬麗就吐槽沈騰的懶，說“人家是去參加真人秀，他到好，去秀真人。”有一次她去沈騰家，看見沈騰坐電腦前一動不動，問他怎麼了，沈騰說沒事，就是起不來，一天沒吃飯，餓的沒力氣了，馬麗好奇問到“你茶几上不是有外賣單嗎？你怎麼不叫呢？”他說“我實在是懶得站起來！”真是有夠懶的！
我時常想，這麼一個“幹啥啥不行，吃啥啥不剩”的人，要是在古代，不餓死才怪？肩不能挑、手不能提，就會耍嘴皮子。除非被人家大小姐包養，不然他靠什麼養活自己。
但是在現在卻不同了，人家沈騰不僅混好好的，而且大受網友的們歡迎，是流量的保障。有多少電影、綜藝節目，網友是衝著他才看的。
這不僅引起了我的思考，我們到底是要培養什麼樣的孩子？
如果說不看現在成績，只看沈騰表現的話，估計這種孩子可以劃到養廢了的一列。試想，如果沈騰沒成功，他能幹啥？他就是一個被父母寵愛慣了的巨嬰，必須依靠別人養活他。估計沒有父母願意培養這樣的孩子。但是現在沈騰不僅成功了，而且活的有滋有味的。
這跟我們通常的教育理念好像不符。一般來說，我們的父母都在逼著孩子努力學習、培養他們各種興趣愛好、提高他們的情商，我們相信只有這樣，才能培養出一個優秀的孩子，才能出人頭地。
但沈騰的這件事引起我的反思，這些真的是培養孩子必須的嗎？或者說，什麼能力才最終決定了孩子的成功？
什麼決定了孩子最終的成就大小
我們培養孩子各種能力，提高孩子的情商智商，最終目的還是為了讓孩子將來能取得更大的成就，這才是我們培養孩子的終極目的。假如我們對孩子的未來沒有什麼期望，我們也就不會花錢花時間的去培養他們。
那麼是什麼決定了孩子的最終成就大小呢？
我們父母一般來來說都是忙於教授孩子學習各種知識，上各種學前班、興趣班，或者努力培養孩子的情商、智商。既然父母們花了這麼大的力氣培養孩子的這方面的能力，那是不是說是這些能力決定了孩子最終成就的大小呢？
它們好像都有作用：清華北大畢業的孩子比那些初中沒畢業的孩子，相對來說，成功的比例更高。
但是又好像沒有。很多初中沒畢業的照樣是混的風生水起，很多也取得了很大的成就。而很多211、985畢業的學生反而有很多畢業後就宅在家裡，一事無成的。
所以，我們可以說這些能力有用，但是它們與最終的成功卻沒有必然聯繫，它們也就不是決定孩子成功與否的必然條件。
那麼，什麼才是決定性因素，最終決定了孩子成就大小呢？
在我看來，最終決定孩子成就不是知識，也不是智商，更不是情商，而是孩子的合作能力。
首先，我們要明白，孩子的優秀、成功是什麼意思？
它們都是一個相對名詞，是相比較而言的，只有團體中才能產生意義。如果只有一個人，所謂的優秀、成功就無從談起。你一個人在荒山野嶺中，你會說自己優秀、自己成功嗎？不會。只有當你生活在群體中，帶給了別人更大的利益了，別人才會看重你，這時才體現出你的價值來。如果你創造的價值是無可替代的，別人都需要你，也就要付出相對的價值來跟你交換，這時你擁有的價值就多了，於是你就富有了，也就是我們說的成功。
人與人之間，價值與價值的交換是什麼？是合作。越多的人與你建立合作，你創造的價值就越大，你獲得的價值也就越多。
仔細觀察一下就會發現，無論是那些清華北大畢業的，還是小學初中沒上完的，是那些情商智商高的，還是薄情寡義的，但凡他們在我們社會中取得了較大的成就，無一不是合作能力出眾的，為大眾創造了更大價值的。
相反，那些名校畢業，知識淵博，卻一事無成的，就在於他們的價值只對他們自己起作用，並沒有跟大眾合作，創造社會價值，因此也就得不到其他人的價值回報。
所以，決定人們最終成就大小的，不是智商情商，也不是知識文化，而是人們的合作能力。合作能力越大，與越多的人建立合作，那你獲取的價值也就越多，成就也就越大。
沈騰為什麼成功？就是因為他為其他的人提供了豐富的精神食糧，別人都想從他這裡獲取精神快樂，於是他們就跟沈騰建立了合作。每個人可能付出的價值並不多，只是關注他，但是他卻可以把這關注跟其他的價值交換，於是就獲得鉅額財富了。
而我們父母天天努力培養的知識、文化、情商等等，可以更好的支撐合作，但並不是合作能力的必需品，甚至沒有都無所謂。
怎樣提高孩子的合作能力
要提高孩子的合作能力，有3樣能力是孩子必須要具備的：
1、孩子本身的價值
合作的根本還是等價值交換，因此價值才是根本。
從理論上來說，價值也有高低貴賤之分。越具有稀缺性、需求度越高的價值才越高。就像糧食，需求度倒是很高了，但是可以提供的人太多了，因此可以合作的人也就太多了，相互競爭打壓，就不值錢了。但是對於價值來收，幾乎每一種價值都有其適用的範圍，擅長的人也都很多，因此關鍵是價值的大小。
就拿搞笑來說，現在搞相聲、小品的很多，他們也大多可以逗人一笑，但是創造笑點的能力卻不一樣，沈騰明顯就屬於水平比較高的，人們也就更願意跟他建立合作。
所以提高孩子本身的價值不是父母決定，而應該靠孩子擅長什麼，喜歡什麼，然後深耕這個價值，讓孩子在這個價值體系中具有權威性，這樣才能在將來更多的贏得別人的合作。
2、與價值匹配的相關能力
光有這份價值能力還不夠，他需要更多的為社會服務，為社會創造價值才能最終獲得相對應的財富。因此，價值與社會的連接需要的能力也至關重要。否則，自身的價值再高，無法與社會建立合作，也是鏡中花水中月。
比如孩子搞笑能力很強，這種能力需要拋頭露面，在人前展示，但是孩子卻不會待人接物，總是目中無人，那麼他的這個搞笑價值在展示過程中就很容易出問題，因此父母從小就應該培養孩子的社交能力。相反，如果孩子繪畫能力強，那是不是目中無人無所謂，反正他們一般也不會拋頭露面。
3、宣傳推廣自己的能力
當孩子本身有了價值，也具備了與社會建立價值連接的能力，那麼接下來要做的就是積極的貢獻價值，與更多的人建立合作關係，這就需要宣傳推廣自己了。
現在不是以前了，價值過剩導致“酒好也怕巷子深”，所以好的宣傳推廣能力至關重要，可以決定我們的價值變現速度。很多人本身就很好的價值，但是不擅於展現自己，因此也就無法跟更多的人建立合作，也就得不到相對應的價值。相反，有的人雖然自身價值並不高，但是會營銷，懂得宣傳自己，因此獲得不菲的價值回報。
應該說現在建立合作的方式有很多種，比如開公司、上電視、搞直播、做網紅等等，其實這都是在宣傳自己，嘗試與更多的人建立合作關係。科技的發展為人們的合作提供了越來越多的方式，也越來越方便人們之間建立合作了。父母們一定要注意孩子這方面能力的培養。
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