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提起霍思燕與杜江一家，幸福一詞溢於言表，大人恩愛不說，兒子“嗯哼”也十分的帥氣與可愛，真的是被這樣一家人，圈了一波粉。
不過，有不少人對於“嗯哼”這個名字，有很大的好奇心，為什麼會叫這樣奇怪的名字呢？
霍思燕曾表示：“在嗯哼小的時候，自己堅持母乳餵養，這孩子小的時候跟別的孩子不一樣。餓了不哭也不鬧，就是“嗯哼嗯哼嗯哼”的，所以就給起了個小名叫“嗯哼”。
實際上每個孩子小的時候，語言天賦都會有些差異性，會說話的時間或早或晚，但是語言能力是可以訓練的，尤其是父母的方式很重要。
哈佛的一項研究表明：父母和孩子說話量的多少，會直接影響到孩子早期智力發育。
喜歡與孩子說話的父母所培養出來的孩子，長大後擁有高的社會地位與成就的幾率大。可見父母的方法用得好，抓住時機寶寶的語言能力會上一層樓。
不同階段寶寶的語言特點大不同
1~1歲半：這個時期的寶寶，基本上大人說的話，都能夠聽懂了，只不過是不會表達。
但是可以通過肢體與大人之間進行互動。想要什麼東西的時候，儘管寶寶不會說，會用手指指，在腦子裡已經有詞彙了，只不過是發音系統未成熟，所以還不怎麼會說話。
2~3歲的寶寶：基本到了這時期，寶寶的語言特點，基本上有了質的飛躍，簡單的句子都能說出來，也會對身邊的事，用語言進行評價。
3~4歲的寶寶：這個階段寶寶的語言處於迅猛發展期，喜歡模仿大人的行為語言，所以說這個時期，也是培養孩子的閱讀興趣的重要階段。
基本上已經能夠與大人正常的交流，抽出更多的時間，陪伴孩子看一些繪本，對寶寶進行啟蒙教育很關鍵。
不同階段，這樣做對寶寶才有益
✔ 1~1歲半：這個階段寶寶還比較小，所以交給孩子的東西，無需太複雜。簡單的兩三個字就可以了，結合生活當中的食物。
比如，杯子、小貓、狗狗等等，稍微大一點的時候，在逐步的延伸。
✔ 2~3歲的寶寶：通過上個階段的積累，寶寶有得了一定詞彙量的累積，有了一定的思維語言，家長可以讓孩子進行傳話的活動。
比如，“你去告訴媽媽，在起床上班要遲到了”。或者是閱讀一點繪本，讓孩子親子描述故事情節，叫孩子唱一些兒歌都可以鍛鍊說話的能力。
✔ 3~4歲的寶寶：帶領孩子學習的過程，對於有些家長來說，有些枯燥與乏味。
不過對於孩子來說，寶寶是很喜歡聽故事的，孩子的認知能力有限，所以每一次聽的時候，都會有新的問題發現，會不厭其煩地問家長。
這個時候家長不能表現出不耐煩的情緒，否則會打擊到孩子的學習興趣。
這個階段也是孩子學習的語言黃金期，通過家長的訓練，即便是寶寶說話晚，一樣可以達到最佳狀態。媽媽力育兒寄語：對於寶寶說話晚這個問題，家長們也不必過多的擔心。如果沒有疾病的因素所困擾，家長對於孩子溝通，加上一些鍛鍊孩子語言能力的方式，慢慢的孩子想不說話都難。
不同環境不同體質的孩子，語言表達能力一定會有些差異性，3~4歲也是語言啟蒙的黃金時期，抽出一些時間與精力，多陪陪孩子是極其有必要的。
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