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孩子因為心智未完全成熟，缺乏自律性是屬於成長過程中的正常現象，家長們需要適時引導，可以從以下幾方面著手:
一、家長以身作則，加強自我管理，給孩子樹立好榜樣，如果家長都沒有做到自我約束是很難作用於孩子的；
二、幫孩子制定合適的計劃表，無論是學習還是生活上的，並給予督促按時完成，讓孩子慢慢養成習慣；
三、以引導為主不要用硬壓的方式強行要求孩子，需循序漸進的鼓勵和激發孩子去形成規範；
四、不要讓孩子太過於依賴家長，適當地分開讓孩子獨立，會讓孩子更加有責任心，逐漸由自發變成自覺。
總的來講，還是需要家長多花費心思和精力，相信會培養出孩子好的習慣。
根土學林
你好很高興回答你的問題，希望對你有幫助。
1、
有孩子的家長都很清楚，現階段讓孩子主動學習，主動很好地完成作業確實是家長們面臨的頭號問題，有句話說得特別形象而真實：“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”。
可見寫作業是多麼的讓家長頭疼，讓孩子頭疼。
那麼，作為家長，我們是否清楚地知曉孩子不願意主動學習的具體原因呢：
如孩子覺得題目太難，確實不會
如孩子覺得課業太多，壓力山大
如孩子覺得玩比學習更重要，心思全在玩上
如孩子因為一些事情，在跟你對抗等等
作為家長的你，這些都瞭解嗎？看病要對症，才能藥到病除；而家長也只有找到了孩子問題的所在，才能對症下藥，不是嗎？
現在，我想跟各位朋友分享一下我的心得體會，希望與大家共勉。
2、
關於如何讓孩子主動學習，我想大家瞭解了以下幾點，或許就可以輕鬆應對孩子的學習問題了。
首先，讓孩子知曉為什麼學習。
現階段的好多孩子都是老師推著家長催著去學習，課外還會有很多的興趣班補習班，其實他們是很累的。
家長可以設身處地的替孩子想想：家長累了會休息會去找喜歡的事情去做；那孩子呢，孩子累了沒了學習的動力，他會咋辦？
大家請看這幅圖片，圖片中顯示一位八歲男童因上太多補習班猝死，臨終前就說了句“我太累了，想睡覺”。
這幅圖是去年的一則消息，看到這些，我們都很心疼孩子，或許在心底裡也會氣憤地質問他的母親。
孩子或許明白母親為他好，也想讓母親開心，可是他畢竟只是個孩子，他還不懂得怎樣調整這種狀態，不知曉怎樣跟大人協商。
他很無奈，也很無力，累了，簡單的要求就是“想睡覺”。
那麼問題來了，上面的孩子真的明白為什麼自己必須報這麼多補習班嗎？
他是否知道報這些補習班是真的為自己好嗎？
如此看來，家長需要和孩子共同尋找孩子真正的興趣愛好，輔助協調好他們的學習翫耍時間，讓他們明白自己為什麼而努力而學習。
最後和孩子一起將夢想的種子播下，讓孩子主動為自己夢想的種子施肥、澆水、除草，關心它愛護它，想方設法讓它生根發芽長大。
3、
其次，輔助孩子找到合適恰當的學習方法。
孩子畢竟是孩子，他們的心智尚不成熟，尚在成長髮展的階段，在這個過程中還需要家長的幫輔。
家長則需要為孩子創造良好的學習環境、勤奮上進的學習氛圍，以身作則潛移默化地做孩子的榜樣，讓孩子養成自覺學習的好習慣。
這裡我們可以拿小學階段如何按時完成作業為例。
一年級的時候，因為孩子剛剛離開幼兒園，對小學還沒完整的概念，所以，做作業的時間可以適當放寬，但必須有限制。
例如，一年級上學期做作業時間為2.5個小時，下學期開始，控制在2個小時，之後根據實況進行逐步調整，並且一直堅持下去。
倘若到達做作業的限制時間，無論是否做完，立即讓孩子停止寫作業，第二天讓孩子自己給老師交代。
當然，做這件事的前提是要與孩子的老師協調溝通好，讓孩子承擔他沒有按時完成作業的自然後果。
之所以這樣做，就是要讓孩子記住，做作業的時間就是用來做作業的，不是幹其他任何事情的。
如此堅持下去，會讓孩子形成時間概念，並且也會對自己的行為負責。
當然了，這樣做可能會遇到很大的阻力，不過無論爸爸媽媽，還是爺爺奶奶、姥姥姥爺，都不能因為溺愛孩子而破壞這個規矩。
也只有堅持下去，孩子才有可能養成良好的學習習慣。
當然，關於每門功課的完成時間最好由孩子自己規定，這樣不僅有助於孩子良好習慣的養成，有助於孩子自理能力的培養，更能讓孩子增添自信，增添責任感。
小學階段培養了良好的學習作業習慣，掌握了良好的學習方法，以後的學習或許就不會再覺得吃力，能夠從容應對了。
4、
接著，幫助孩子清理學習障礙。
求學路上，孩子可能會遇到不喜歡或有衝突的老師，這時就需要家長協助孩子準確表達情緒，同理他的不適狀態，並與老師建立有安全感的聯結，滿懷感恩與老師和諧相處。
這裡講一個我自己真實案例：
我在學校時學習時並不拔尖，按班級排名經常性的是十幾名的樣子。
初中時遇到一位好老師，她對我做得最多的是鼓勵，一個眼神、一句話語，就讓我的數學成績突飛猛進；
而高中時，遇到一位追求經濟利益的班主任，心底對她甚是厭惡，有時還會有意跟她作對，諸如不寫作業、諸如不按其要求行事等，這也導致我在她所教的英語科目上的成績直線下滑；
直到從母親口中聽到她對我的評價，以及母親對她的評價，我才有所感悟，逐漸轉變對她的看法，英語成績這才得以提升。
除了師生關係方面可能的障礙以外，還可能是同伴關係方面的問題。
在學校，與孩子經常相處的是他的同學，有矛盾有摩擦也很常見。孩子間的矛盾一般情況下是不需要大人參與的，他們有自己的解決辦法而且也有能力自行解決。
而對於經常性發生的，孩子又常處於不利情勢的，家長就需要了解具體情況了，家長需及時地恰當地跟孩子溝通交流，鼓勵孩子尋找解決方法並願意為孩子提供幫助，同時，還要處理好孩子的負面情緒，以免這些事件成為孩子童年揮之不去的創傷性記憶。
家，永遠是孩子避風的港灣，也因此，家長要為孩子提供一個安全的和諧的溫馨的家庭環境，讓孩子健康快樂地成長。
5、
最後，家長要學會放下。
常言道，一口吃不成胖子。
孩子的成長也是有他自己的規律可循的，快不得、急不得。
家長教養孩子，就好比“牽著一隻蝸牛去散步”，要慢慢來，調整好自己的情緒，也協助孩子調整他們的情緒。
家長要明白，孩子是一個獨立的個體，我們不能代替他成長，有時我們要假裝不懂，引導孩子說出答案，給予鼓勵，培養孩子的積極性和創造力。
所謂“家長好好學習，孩子天天向上”，就是家長做最好的自己，把學習還給孩子，明白學習是孩子自己的事，我們只是輔助，我們只需保持積極上進的心態，用言行舉止去影響孩子，做讓孩子驕傲自豪的榜樣。
黃岡學霸
小孩子缺乏自覺性。天佑育才人幫你教育好孩子提高自覺性。
每一個父母都愛自己的孩子，為了把兒女培養成一個對祖國，對社會，對人類有用的人，我們都在他、她們身上花上十分大的精力和物力。
怎樣去教育好一個孩子呢。就要從提高自覺性做起，每一個家庭都和社會有聯的，孩子長大以後總要離開家庭步入社會，去工作和生活的。因此，我們的責任是從小培養他(她)們的適社會生活的自覺性的能力。
這種能力的培養包括養成良好的生活習慣和勞動習慣，自覺遵守社會的規範，掌握必要的科學文化知識，善於關心和團結別人以及性格和意志的鍛鍊等等。
怎樣達到這樣的目的，就是要把孩在家庭中的位置，讓他始終與家庭成員平等，使他不僅享受被撫愛和教育的權利，逐漸懂得自覺性的教育的重要。
愛也會影響孩子的自覺性的。
在家庭父母過於溺愛，凡事有求必應，就連穿鞋著襪的事父母都幫他做，吃飯時裝飯都要父母幫他(她)裝。這都會影響對他們的教育及其健康成長。
我們在培養孩子的自覺性的教育中，把深厚的愛和嚴格的要求結合起來。
為了教育孩子提高自覺性，也不要把孩子整天關在小家庭這個小天地，在節假日，星期天出外面走走，經風雨，見一見世面，多與同齡人交朋友。否則，性格孤僻，將來很難適應社會的生活。
要讓孩子有自覺性的本事，家長大膽地讓他去做，做每件事有始有終。
天佑育才人
大人也不一定自覺，所以不能對小孩子要求太高。再說，小孩子不是缺乏自覺，而是天性活潑好動，思維活躍，從而導致表面上聽課注意力不集中。
有些小孩子上課注意力大約只有十分鐘，兒童教育特殊性很高。因為本人對此問題沒有研究，事實上我也受此問題困擾，所以很難給出適合解答。不過可以推薦幾本書請樓主通過網絡試著找下電子版:
1、《教育漫畫》，英國人約翰.洛克寫的，講如何教育空白心靈的，更注重人格塑造，很不錯。
2、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，該書操作性很強。
3、《兒童的一百種語言》。
這三本書基本夠用了，我也在看，如果可能的話，多多交流哦！
多說一句，我們中國人其實對兒童教育，對兒童心理學研究不夠重視(也有可能是足夠重視，可推廣不夠，導致大家還在“棍棒之下出孝子”中打轉)。
2020電力講武堂
自覺性三個字，這當中包含了有責任，目標，鼓勵，還有更重要的就是習慣。
讓孩子有自己獨立的空間和時間，他可以自己安排他的事情。父母都不要進行干涉，而且要適當的配合。
孩子對自己有興趣的事物可以給他找一個很好的榜樣。或者是孩子想要買不是生活必需品的一些東西時，讓他自己訂立一個目標。
鼓勵孩子的話，家長一定要說。而且要實事求是，不能誇大其辭。這樣以後鼓勵的話就沒有動力而言。
習慣就是孩子在學習的時間段，父母也可以定時定點的做同一件事情，如看書。這樣孩子就會形成習慣，這是最好的自覺性了。
熱點速爆
首先得確定自覺性指的是什麼，我相信自覺的跑去玩相信大部分孩子都是很自覺的。
假如您指的是學習，那首先您得讓孩子立好志向，想成為運動家就得多運動，想成為醫生就得多看書這是很自然而然的事。
立好志向後，家長只需在旁提醒孩子志向別忘了就好，其他讓孩子自己去思考。人天生都是有羞恥心的，立志當警察的再怎麼也不會去小偷小摸。有了明確的志向，自然便會自動自覺的去努力。
陸豐木棉花
孩子的自覺性主要是表現在生活和學習兩個方面，能夠按時完成作業、自覺的去複習功課、能夠自己準備學習用具、收拾屋子、自己動手做一些力所能及的事情等。但是，很多孩子並不能做到這些。尤其是在學習上面，總是覺得玩不夠，完全沒有自覺性。
家長要與孩子多做交流。家長應耐心啟發孩子說出真心話，如果他能夠自己思考並回答出這些問題，遠比家長的說教更有作用。在交流的過程中，家長還應引導他正確地評價自己，發現自己的能力和長處，增強學習信心。
家長還要善於發現孩子的優點和長處，及時給予表揚，對孩子的學習和發展充滿信心；激發孩子本身的學習動力和熱情，並且幫助孩子揚長避短，建立自信，從而養成自覺學習的好習慣。
另外，家長要引導孩子訂立目標，比如新學期的目標，下個月的目標等等，越具體、明確也就越容易執行，並且要讓孩子明白不能倚靠家長的監督，需要他自己自覺完成。
家長做事也要有自覺性，讓自己成為孩子的榜樣，這樣孩子也會因為家長的影響而容易養成自覺做事的習慣。榜樣的力量是無窮的！
江師說教
都說小孩缺乏自覺性，原因大半要咎於父母，適齡兒童其老師也有逃不掉的責任。“人之初，性本善”“子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”
自覺性的培養，其實很容易，就是一個經典詞語“以身作則”。學校環境本就嚴格不用操心，難怪很多家長常說“孩子只聽老師的，不聽父母話”。所以我敬請父母在孩子回家時間，請放下手機，與孩子一起說說笑笑，分享孩子在校的點滴見解，引導孩子培養是與非的判斷標準，有意識培養孩子與人交往的技能。當孩子安心寫作業時你就找一本書在不遠處修心養性，不要把孩子帶到浮躁路上去了。當作業完成了孩子想看動畫片時，你就幹你想幹的。慢慢就會培養出孩子的好習慣，他自己決定何時學何時玩。孩子的自覺性，是父母長期薰陶出來的，因為父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，任重而道遠！
自律吧，在孩子面前！
數字張
小孩子缺乏自覺性這應該是一個課題，而不是問題？簡單的對於孩子得自覺性，我總結為內在驅動力，和在外家庭環境父母的影響。
很簡單的例子，父母每天在各忙各的，在家的時候，媽媽，爸爸，看手機，少運動，和孩子溝通時間少，溝通內容多以，嘮叨，去學習，去寫作業，為主。
孩子健康成長，兩點關鍵點可以借鑑。
第一，一定要讓孩子運動起來，有一個喜歡的體育愛好，能強身健體的同時，還能增加孩子的任性，堅持能力。
第二，一定讓孩子愛上閱讀，如果孩子還小，應該是願意看繪本之類的，有圖，有顏色的書籍多一些，從一個專業引導孩子涉及多和方面的閱讀。
以上供參考
辦學好幫手湯博
1，學會與人溝通。
我們應該讓孩子有伴，這樣才能有助於孩子與外界的溝通，讓孩子尋找玩伴，就不至於整天待在家裡，跟小夥伴一起玩耍，能夠鍛鍊孩子的情商和能力，從而變得自主。
2，學會團結共事。
我們還應該讓孩子學會團結共事，讓孩子明白團隊的力量，懂得什麼是團結，什麼是合作，明白團隊的重要性，孩子只有懂得團隊分工合作的方式，才能學會做事情的要領。
3，家長不要干涉。
孩子做自己的事情，家長一定要支持，而不是干涉，甚至是包辦，很多家長在生活中喜歡干涉孩子的自由，孩子自己想要做的事情，家長總是不同意，甚至包辦孩子的一切，這是不可取的。
4，做事要有計劃。
我們應該教會孩子做事情應該制定詳細的計劃，越是周密詳細就越好，因為，孩子可以根據這些計劃來安排自己的事情，不用再不知所措，具體的時間點就知道主動做某些事情。
5，教會孩子技巧。
孩子做事情，應該講究技巧，所以，應該多訓練孩子做事的技巧和本領，因為，孩子的能力完全可以通過家長的積極訓練而提高，做事的自主性也可以提高。
6，尊重孩子意願。
我們應該讓孩子做自己喜歡做的事情，因為興趣是最好的老師，只有孩子自己喜歡，才會不用督促，主動去做，所以，如果孩子缺乏自主能力，那麼，就多讓孩子做一些喜歡做的事情吧。
7，適當批評教育。
如果孩子做事情沒有章法，不主動做事，總是被動等待，消極情緒嚴重，那麼，我們就應該適當給孩子一些批評和教育，讓孩子提高自身的自制能力，從而提高自主性
