學習的確是一件辛苦的事，並且成效不是立馬可見，而是需要長期的堅持才能看到成果。儘管如此，努力學習仍是高中生當前最重要的任務。
有人問，孩子在努力學習，身為高中生家長能為孩子做點什麼？我們不妨用三個詞來形容：細心、耐心、關心。孩子的學習是一個長期堅持的過程，在這個過程中孩子會遇到很多苦惱與阻礙。這一切都需要家長的悉心關懷，並且用自己的人生經驗幫助孩子渡過難關，同時讓他們知道無論如何，父母都是值得他們依靠。
高中三年尤為重要，對於學生和家長都是一種莫大的考驗。那麼在這高二這一年中，孩子需要父母怎樣的幫助呢？
1.高二容易迷失方向
高二階段由於很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動盪和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。
有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二：（1）偏科現象嚴重；（2）孤獨感和焦慮感較強。
2.高二容易兩級分化
高二是一個比較特殊的年級，一方面已經適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心理上比較輕鬆；同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力……
另外，很多學生理解上有誤區：高二先輕鬆一下，要不高三就沒有輕鬆的時候了。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕鬆了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴重的分化，一些學生到高三再想努力的時候，發現為時已晚！
無論是老師、家長還是你的同儕，他們能給的永遠是建議。做出決定並面對結果的是你，也只能是自己。想清楚自己是什麼樣的人，適合什麼樣的事。然後堅持住。
3.高二戀愛率是三個年級之最
高二的學生熟悉環境，熟悉老師和同學，又還不用高考；同時，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。
為了尋找被珍視的感覺、為了現在自己的傑出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學生開始蠢蠢欲動。
具體表現為：很多學生想戀愛，但是沒有找對象，或者是單相思；有的學生不想戀愛，但是卻有很多異性喜歡；也有不少已經墮入愛河的。他們想戀愛，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經戀愛和準備戀愛的學生感到很大的壓力。
不管是哪種現象，都可以說他們的“日子”都不好過。這種由於在成長中出現的性機能成熟和性心理覺醒，給青少年身心健康成長和學習生活帶來了極大的障礙。
4.高二生不願被約束，膽大妄為衝擊規定
不少從學校畢業再次返回母校的大一學生，回想他們高中生活，最真實的想法是：上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩樂；高三知道學，想學，又來不及了。”
高二年級彷彿成為了“真空期”，規章制度瞭若指掌，班級位置大致確定，高考距今實屬遙遠，同學之間特別親暱，於是各種各樣“離經叛道”想法做法產生繼而實踐，違紀增多，手機不斷，拍拖頻現……最是容易玩的瘋走的遠的時候。
學校這座“方塊牢籠”，規章制度這堵“荊棘牆”，似乎成了高二學生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說並非沒有證據。
和孩子交心，和老師交流，和學校配合！這三點是關鍵！
1.營造好溝通的家庭氛圍。
要自然的陪孩子多聊天，至少吃飯時有時間。孩子說的越多，我們瞭解的越多，因而才可能真正走進孩子的內心，我們說出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。
孩子說的越多，說明對我們越信任，也越有可能把內心的壓抑和不快情緒排洩出去。我們如果能勾引出孩子表達的慾望，剩下的主要工作就是認真傾聽就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。
2.做一個積極而不消極的家長
要相信每個孩子的未來都會是光明的。學生的可塑性實在太大，一次又一次成績的波動足以說明了一切。家長應痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長處、優勢和提升的空間。老師說的對，瞄準比自己略強的，當作追趕的目標。
3.做一個懂一點辯證法的家長
內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。
4.做一個有認識高度的家長
承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。
5.做一個有見識、有修養的家長
當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。
6.做一個能與孩子交朋友的家長
鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。
學習和植物一年的成長是很像的。
一顆果樹，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹自然開花發芽，秋天到了果實自然成熟掉落，冬天便休養生息。
夏天卻是果實積累營養、成熟長大的重要過程，如果這一階段果樹出了什麼問題分了心，例如把枝丫著重放在陰面生長，最終果實沒收穫多少，徒留滿樹枝杈。
就好像貪玩瘋長枝丫，果實因為缺少營養就不會飽滿。
一棵樹過一年主要看夏天，高二就好似高中三年學習的夏季，只有認真積蓄力量、不枝不蔓地生長，才能才秋季收穫香甜的果實，才能在高考中斬獲滿滿的希望。
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