高考失敗的孩子“痛斥”父母: 你們就是缺這“三心”, 我才考砸的

學習的確是一件辛苦的事，並且成效不是立馬可見，而是需要長期的堅持才能看到成果。儘管如此，努力學習仍是高中生當前最重要的任務。

有人問，孩子在努力學習，身為高中生家長能為孩子做點什麼？我們不妨用三個詞來形容：細心、耐心、關心。孩子的學習是一個長期堅持的過程，在這個過程中孩子會遇到很多苦惱與阻礙。這一切都需要家長的悉心關懷，並且用自己的人生經驗幫助孩子渡過難關，同時讓他們知道無論如何，父母都是值得他們依靠。

高中三年尤為重要，對於學生和家長都是一種莫大的考驗。那麼在這三年中，孩子需要父母怎樣的幫助呢？

1．“四性”凸顯。

“四性”即敏感性、社會性、動盪性、閉鎖性。進入高中，高一學生往往會表現出明顯的敏感性、社會性、動盪性、閉鎖性。

敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣，對很多事物都有自己獨立的見解。動盪性是指情緒容易激動對事既積極熱情，又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的個人隱私，就是大家所說的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂。

2．“四高峰”即生理變化高峰、智力發展高峰、社會需求高峰、創造高峰。

生理變化高峰是指進入高中學生生理發育迅速變化，性發育成熟，尤其是男生，在高中會有大幅度的長高。智力發展高峰是指此時的孩子的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平。

如果以100作為智力發展的最高水平，初中到高中，記憶力從95逐漸達到100，判斷力從80達到100，動作及反應速度從90達到100。社會需求高峰是指孩子對愛情的嚮往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。創造高峰是指這個階段是孩子一生中最具有活力和創造性的時期。

孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的願望，其獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。

1、營造良好的成長環境。

學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創造一個有利於健康成長的家庭環境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進取的精神，保證孩子有寧靜的學習環境。

2、指導孩子學會科學安排時間。

一張是一天的學習生活作息時間表，另一張是一週學習計劃表。學習生活作息時間表，主要是安排學習每天的學習時間和休息時間，從早到晚，從起床到睡覺。一週學習計劃表，主要是合理安排一週內課內學習與知識面的拓寬、發展，課內學習包括日常的學習和單元學習，還包含查漏補缺合理安排。這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現象，有條不紊地學習、活動、休息，有利於提高孩子學習效率和身心健康的發展。

3、放下架子，與子女做朋友。

父母不要以長輩高居，不獨斷，不以孩子氣來教育孩子，與孩子有平等之心，設法與孩子做朋友相互溝通，開展談心活動，不定期召開家庭民主生活會，做到四個一，即倒一杯水，泡一杯茶，與孩子聊一聊，在輕鬆愉悅之中做一次傾心交談，溝通情感與思想。

4、家長要會展現愛子女的情感。

家長不要吝嗇愛子女的語言，不要深藏愛子女的情感，要善於言表，要適時用語言表達愛意，讓他們能體會到愛。孩子是誇好的，孩子做了好事，取得了好成績要及時表揚、激勵，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識，孩子遇到困難，家長要全身心幫助，這最能取得孩子的信任，能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事，要幫助分析危害找原因，讓他心服口服。

5、改進育兒方法，多請教教育書籍。

現在的時代是信息時代，社會是開放的社會，孩子吸收了時代的活水，新鮮的知識，接受的信息多而廣，他們有時會指點江山，激揚文字，對周圍的事評頭論足，家長應“小心”自己的“霸主”地位，在工作繁忙之餘能抽時間讀些心理學、教育學等書籍，加強自己的修養，跟上時代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。

1.高二容易迷失方向

高二階段由於很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動盪和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。

有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二：（1）偏科現象嚴重；（2）孤獨感和焦慮感較強。

2.高二容易兩級分化

高二是一個比較特殊的年級，一方面已經適應高中的學習生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心理上比較輕鬆；同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力……

另外，很多學生理解上有誤區：高二先輕鬆一下，要不高三就沒有輕鬆的時候了。這種想法非常錯誤，結果就是高二輕鬆了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴重的分化，一些學生到高三再想努力的時候，發現為時已晚！

無論是老師、家長還是你的同儕，他們能給的永遠是建議。做出決定並面對結果的是你，也只能是自己。想清楚自己是什麼樣的人，適合什麼樣的事。然後堅持住。

3.高二戀愛率是三個年級之最

高二的學生熟悉環境，熟悉老師和同學，又還不用高考；同時，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。

為了尋找被珍視的感覺、為了現在自己的傑出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學生開始蠢蠢欲動。

具體表現為：很多學生想戀愛，但是沒有找對象，或者是單相思；有的學生不想戀愛，但是卻有很多異性喜歡；也有不少已經墮入愛河的。他們想戀愛，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經戀愛和準備戀愛的學生感到很大的壓力。

不管是哪種現象，都可以說他們的“日子”都不好過。這種由於在成長中出現的性機能成熟和性心理覺醒，給青少年身心健康成長和學習生活帶來了極大的障礙。

4.高二生不願被約束，膽大妄為衝擊規定

不少從學校畢業再次返回母校的大一學生，回想他們高中生活，最真實的想法是：上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩樂；高三知道學，想學，又來不及了。”

高二年級彷彿成為了“真空期”，規章制度瞭若指掌，班級位置大致確定，高考距今實屬遙遠，同學之間特別親暱，於是各種各樣“離經叛道”想法做法產生繼而實踐，違紀增多，手機不斷，拍拖頻現……最是容易玩的瘋走的遠的時候。

學校這座“方塊牢籠”，規章制度這堵“荊棘牆”，似乎成了高二學生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說並非沒有證據。

和孩子交心，和老師交流，和學校配合！這三點是關鍵！

1.營造好溝通的家庭氛圍。

要自然的陪孩子多聊天，至少吃飯時有時間。孩子說的越多，我們瞭解的越多，因而才可能真正走進孩子的內心，我們說出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。

孩子說的越多，說明對我們越信任，也越有可能把內心的壓抑和不快情緒排洩出去。我們如果能勾引出孩子表達的慾望，剩下的主要工作就是認真傾聽就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。

2.做一個積極而不消極的家長

要相信每個孩子的未來都會是光明的。學生的可塑性實在太大，一次又一次成績的波動足以說明了一切。家長應痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長處、優勢和提升的空間。老師說的對，瞄準比自己略強的，當作追趕的目標。

3.做一個懂一點辯證法的家長

內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。

4.做一個有認識高度的家長

承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

5.做一個有見識、有修養的家長

當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。

6.做一個能與孩子交朋友的家長

鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。

學習和植物一年的成長是很像的。

一顆果樹，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹自然開花發芽，秋天到了果實自然成熟掉落，冬天便休養生息。

夏天卻是果實積累營養、成熟長大的重要過程，如果這一階段果樹出了什麼問題分了心，例如把枝丫著重放在陰面生長，最終果實沒收穫多少，徒留滿樹枝杈。

就好像貪玩瘋長枝丫，果實因為缺少營養就不會飽滿。

一棵樹過一年主要看夏天，高二就好似高中三年學習的夏季，只有認真積蓄力量、不枝不蔓地生長，才能才秋季收穫香甜的果實，才能在高考中斬獲滿滿的希望。

特點1：高三年級同學的抽象邏輯思維水平已經從“理論型”發展的成熟期轉向辯證邏輯思維水平發展的關鍵期。在這個時期雖然理論型抽象思維水平的發展還能得到進一步完善，但發展的重心已經轉到辯證邏輯思維方面。

特點2：到了高三，同學們要將中學以來所學的所有知識進行大彙總、大融合，從而編織成一個知識網絡，形成一個系統，課業負擔相當的繁重。另外，由於高考制度的選拔性，和近幾年參加高考學生的人數逐年增加的現狀，導致周圍同學競爭氣氛加劇。與此同時，他們的家長、親友甚至教師的殷切期望給他們帶來了巨大壓力。這種如影隨形的來自外在與內在的，精神和肉體的巨大壓力，對從來沒有承受過巨大壓力的高三學生來說，實在是難以承擔的。

特點3：高三時期對一個學生的一生來說，具有轉折點的作用，所以，體現在學業或者說學習成績上的壓力，與以往“學習壓力”有著本質的不同。高三的“學習壓力”，是一個全面、系統的綜合壓力體系，壓力源的力量之大，壓力面之廣，是同學們所沒有經歷過的。另外，高三的學習方式主要以“反覆性”“單一性”為主——複習、背誦，在題海中生活。這種反覆的、單一的活動，極易出現心理飽和效應。所以，高三也是一個心理問題的多發區。

特點4：與高二“孤獨”“失落”感的增強相反，高三的學生成為眾所矚目的焦點，揹負著自己的未來與全家人的殷切期望，如果說引發高二問題的原因是“不可承受的之輕”，那麼高三問題的原因一定是“不可承受之重”。在重壓下，部分學生很難集中精力學習，容易注意力不集中，精神狀態渙散，情緒不穩定，易激惹，滋生內疚感，甚至導致自閉、自卑。

特點5：大部分科目高二已經結束，高三進入全面複習階段。學校一般分為一輪複習、二輪複習和三輪複習三個階段。一輪複習注重基礎知識的鞏固學習——分專項（模塊），複習速度很快，通過試卷練習、測試等方式加強基礎知識的鞏固，每天會有大量試卷習題等，在鞏固基礎知識的同時開始進行綜合題型的練習，寒假回校後（部分省市是寒假前）統一進行一模考試（有的省市是全省統一考試，有的省市是全市統一考試），一模考試成績出來後學校會召開家長會；二輪複習以中檔題型訓練為主，大部分時間都是做卷子、習題冊等，一輪複習階段沒有把握好的學生很難適應本階段的學習，成績會越拉越大；三輪複習主要是練習歷年的高考試卷、本年度的模考試卷等，同時注意加強學生的心理素質。二模考試相對難度比較大，一模考試難易適中，三模考試難度較小，主要是讓學生在高考前取得一個相對好的成績，提升自信心。

1.心理準備

這種心理準備，不僅僅只是考生，也包括家長的準備。高考是整個家庭的大事，所以理應整個家庭成員都要做好充分的準備。要讓孩子心裡明白，高考是一家人在戰鬥，家長是孩子的心理依靠，且一定要靠得住。

在這剩下的時間裡，家長既要幫助孩子準備緊張起來，積極準備高考，又要減輕孩子的心理負擔和壓力。家長要做好剩下的時間安排，並指定一名家長負責孩子高考之年的各項事宜，同時也幫助孩子減少各種與學習無關的活動。家長要做到工作上少出差，對孩子多關注。對孩子少訓斥，多鼓勵，少放任，多監督。

家長要幫助孩子調整學習方法，各科各項要齊頭並進，各科各項之間不能出現短腿。要養起良好的做題習慣，每次考試都要達到最好的做題效率。

高考之年既是對考生心理上的一種考驗，也是對家長的一種考驗。高考是人生的一次很重要的經歷，將會影響考生的一生。高考是實現夢想的時刻，為了夢想我們必須去拼搏。考生和家長都要有足夠的心理承受能力和準備。概括起來，高考之年的主要心理表現為：期待、緊張、糾結、鬱悶、壓抑、焦慮、煩燥、釋然、輕鬆、滿足、成就、自豪。

2.環境準備

高考之年，一定要為孩子營造一個良好、和諧、關愛、親切的環境，要建立一個良好的家庭關係，不要因為一些細小的事吵架，影響孩子的情緒和心理。在這剩下的時間裡，其它的任何事都可以先放一邊，以不影響孩子為一切事情處理的原則。為考生營造一個安靜的心理和學習環境。

這剩下的時間，要減少親朋好友的往來，包括走親訪友，外出聚餐，外出旅遊，最好謝絕不必要的客人來訪。

給孩子營造一個舒適方便的小的學習環境，要有獨立的房間，房間的室內環境要適宜孩子學習，燈光、桌椅、書架要配備合適。孩子的各種學習用具，各種文件夾、筆、本等，都要及時準備到位。

如果有條件，這剩下的時間最好接送孩子上學。因為孩子可以在緊張的學習之餘，在來回的路上，稍作休息，也避免公交車的擁擠。

3.溝通準備

這剩下的時間，家長必須建立與孩子良好的溝通渠道，高考不是考生一個人的事，是全家人共同的目標，很多事情需要全家人一起商量一起做決定。

在家長成員中，有些家長平時對子女要求嚴厲，孩子有什麼想法，也不敢對父母說。或者，對父母提的一些要求，就會遭到不明不白的訓斥，這樣不利於溝通。

在高考之年的各個階段，家長要及時掌握孩子的心理動向，這就需要溝通，各個階段溝通的內容不一樣，高考之年，是一個階段做一個階段的事情，不要跨階段去做，也不要跨階段去溝通，這樣可以減少孩子的壓力。

家長要注意與孩子溝通的方式和內容，家長對每一階段的事情要做到心中有數，比如，孩子進入了自主招的筆試準備階段，這一階段就不要說一些面試方面的事，拿到面試通知單或筆試後感覺良好時，再談面試的事。

家長切記，這剩下的時間，孩子更多的是需要鼓勵，而不是洩氣。所以不要把每一次考後失利的安慰話放到考前。說句通俗一點的是，到哪兒就說哪兒的話，沒到哪兒就不要說。考前你也不知道考試會是什麼樣的結果，你的一些洩氣的話，可能會使孩子失去信心，孩子會認為這是家長對孩子的一種不信任，這樣不利考試的正常發揮。當考試失利時，要鼓勵孩子，要給孩子信心，要幫助孩子尋找原因，分析問題所在，及時調整方式方法，而不是指責。高考之年，家長永遠是孩子心理最大的依靠。

高考之年，家長還要保持與學校各任課老師的溝通，以便了解考生各科的情況。特別是要保持與班主任老師的溝通，班主任老師都非常負責，對每個學生的情況都比較瞭解。

家長還要保持與目標大學招生辦老師的溝通，以便隨時掌握目標學校的招生動向。

4.服務準備

在一些具體的事情上，家長要做好一切有利於高考的準備工作。有條件的話，家裡要配置一臺電腦、打印機，複印，掃描……這些可以方便孩子及時查找打印各種複習資料。家裡最好要準備網絡，一方面方便通過網絡瞭解外面的信息，另一方面，也有利於孩子查找資料。自主招生的報名、通知及結果查詢，高考報名和交費，外語口試通知、成績單打印，體檢通知單，填報志願、高招信息、高考成績查詢、錄取結果查詢，等等，這些都是通過網絡來實現的。

在電腦的操作系統裡要設置好IE瀏覽器，有些瀏覽器是不兼容的，建議使用IE瀏覽器，並收藏一些主要的網站，你將會獲得更多的信息。在電腦裡建立專用的文件目錄、把一些重要的信息保存在你的電腦專門的記錄文件裡。

特別提醒的是，這剩下的時間有很多號碼要記住：包括會考號、考生學籍號、高考報名號及密碼、身份證號、考生號、准考證號等。還有你註冊的一些網站的用戶名和密碼，都要牢記。最好記在一直固定的電腦文件裡或筆記本上。

上面說了，這剩下的時間，最好指定一名家長負責孩子的高考事務，包括參加家長會、諮詢會、報告會等，建議使用專用的記錄本，記錄各種會議的情況。這剩下的時間，家長會比較多，學校會經常召集家長會，通報學校和孩子的情況，通報一些高招方面的信息。

準備一張銀行卡，因為高考很多交費項目都是通過網上銀行完成的。

高考之年，服務的工作比較多，最主要的是對孩子的健康飲食準備，做到營養平衡，飯菜合口。到高考的最後一階段，或一些大考前的幾天，學校一般都會安排考生在家自由複習，這時要求家長能有一人在家幫助孩子做一些服務方面的工作。最好把年假提前到這一階段，也可以向單位請假，這個時候，一般的單位都不會為難考生的家長的。

這剩下的時間家長要準備的資料也比較多，包括上一年高考的大致情況，所在中學的高考情況，所在中學在區和市的情況，中學及區的排名與區及市排名的對應關係，這些資料在學習哥團隊旗下的微信公眾號都能找到。

在自主招生報名的時候，可能要用到孩子所有的證書，借這個機會，家長可以幫助孩子整理高中三年來孩子所有的榮譽證書，這是一件非常值得驕傲的工作，也是自主招生報名工作的一部分。

如果條件允許，可以收集上屆的錄取分數分佈統計那本書，俗你“大厚本”，非常有參考價值。

家長要在孩子的指導下，幫助孩子整理各科的資料，試卷歸類，錯題整理，這樣可以節省孩子寶貴的時間。但不要擅自幫孩子整理，因為孩子有孩子的習慣。在孩子的指導下，根據各階段的側重點，幫助孩子購買相關的資料和書籍。

6.知識準備

家長要為孩子分擔一些有關高考高招錄取方面知識。主要包括：批次，級差、各種號碼、各種成績及自主招加分、提檔線，順序志願、平等志願等等。一方面減輕孩子的壓力，節省孩子瞭解這方面知識的時間。另一方面，也讓孩子切身感到家庭的支持，父母的關愛，讓孩子知道家長是高考的後備軍和服務隊。這樣有利於孩子全身心投入到高考準備之中。

家長還要熟悉招生錄取流程及相關錄取規則，能讀懂招生章程，做到孩子有問必答，有答必準。

7.定位準備

高三期間，家長要歸納孩子各次各科的考試成績表，準備一份表格，記錄孩子各次各科的考試成績及排名。幫助孩子分析總結各次各科各項考試。

家長要積極發現孩子的興趣和愛好，幫助孩子制定未來的發展目標和發展方向，這樣有利於高考時的學校和專業的選擇。特別是孩子感興趣的學校和專業。

要幫助孩子做好各項定位，包括各類學校的定位，孩子目標學校的定位，孩子目標專業的定位，以及學校和專業的要求。

關注孩子的學科優劣勢，以及身體狀況。並不是所有的孩子都適合所有的專業。有很多專業對部分學科成績或身體狀況有明確的要求。

8.加分準備

在儘可能的情況下，力爭拿到政策性加分和自主招生認定加分。高考裸考分是全國糧票，政策性加分是北京市地方糧票，自主招生認定分是學校食堂的飯票。這幾種票都有用，能拿到的儘可能都拿到手，並瞭解各種類型分數的用法和使用要求。

蒐集整理目標學校的自主招生的信息，自主招生是一個捷徑，是一個助力器，是一個保險，同時也是一個枷鎖。自主招生只在報考了目標學校時才有用。如果不報考目標學校，或達到不到自主分使用的條件，自主分是沒有用的。同時自主分有時也是一個枷鎖，會縮小孩子的選擇範圍。因此，要有目標有針對性地使用自主認定分。

參加自主招生時，要注意報名條件、程序、要求、資料、筆試、面試，等等，一個階段一個階段地經過。既不要花費太多的時間和精力，也不要不重視，既然參加了就一定要重視，否則還不如從一開始就不參加。

在填報志願之前，這些分都是有用的。因此要結合自己可能的選擇，選擇參加目標學校的自主招。如果你根本就沒有考慮過這些學校，或根本不可能達到這些學校的要求，盲目參加自主招生，只會浪費孩子的時間。

9.志願準備

志願準備是家長高考之年各項準備工作中最重要的一項工作。這項工作要在對孩子有充分明確的定位後才能做。在一模前，不要急於定位，要多觀察多分析多瞭解。

一模前，對於一些具體的數據不要過於追究其準確性，只知道個大概即可。一模後，根據孩子的一模測試情況及以後可能發展的潛力準備志願方案，並瞭解目標學校的具體情況以及各專業的錄取大概分數位置。

一模後，各高校都會開展一些諮詢活動或高校開放日，要有目標性有針對性地參加高校的開放日及諮詢活動。參加前要認真準備你想要解決的問題和疑慮，並且一定要得到答案。

一模後，安排一位家長專門負責孩子的接送及志願方面的事情，照顧孩子的生活。保持孩子身心健康，讓考生全身心地投入到備考之中。通過學校諮詢和了解，要給孩子在學校和專業上做明確的定位，確定目標學校，諮詢具體的招生信息，錄取規則，以學校招生章程。細讀其規則，發現不明白的地方，要及時與目標學校招辦聯繫，把所有的疑慮都解開，做到心中有數。

二模後，根據孩子的情況，對目標學校和專業進行適當調整，及時補充所需要的各種資料。制定明確的填報志願方案。

在填報志願時，要用一個晚上的時間與孩子商量志願方案，並填報志願。

志願表裡可填的空格(學校和專業)是有限的，浪費志願就等於是浪費機會。高考志願表實際上是給你幾次機會。你要把握好。在有限的空格里，填上你更多的選擇機會。這樣才不會浪費志願。

填寫志願表實際上是面對很多的未知進行的一種選擇。這些未知包括：其他孩子的選擇是未知的，高考題的難易是未知的，你孩子的成績是未知的，其他孩子的成績是未知，排名是未知的，各分段人數分佈是未知的，分數線是未知的，夠線人數是未知的，分數和對應的志願是未知，錄取是未知的。

10.考務和考後準備

家長在為孩子積極準備高考中各項考務服務，包括考場考點，用車用餐，交通路線安排。同時要注意安撫孩子，做好孩子心理輔導。既要重視，又不能過於緊張。家長要積極參與到高考中來，考試兩天，家長最好都請假，全力為孩子做好後勤服務工作。

考後出成績是最緊張的時候，有可能好，也有可能壞。要做到鼓勵和安慰並舉。

在錄取過程中，要做好各批次徵集志願補錄準備，及時瞭解實錄信息和補錄信息

錄取結果和錄取通知書是孩子期盼的，也是家長所期待的。不管錄取到哪個學校和專業，都應該是最滿意的，都要為孩子感到高興，都要進行慶祝。

最後祝家長和考生一切如願，順利度過高考之年！有全家人的精心佈局、積極準備、合理安排、努力拼搏，一定會取得最滿意的結果，圓夢理想高校！

閱讀更多 愛學習榜 的文章

關鍵字: 國創上頭條 高考 父母