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導語：我們小時候也是很幼稚的，現在看到孩子的一些行為，感覺他傻乎乎的，別不屑，多陪孩子做一些“傻事”，說不定會收穫意想不到的效果。
平時我們陪孩子玩的時候，孩子可能會喜歡讓我們跟著他玩一些很幼稚的遊戲，家長就覺得很煩，不僅沒有耐心陪玩。還有可能想讓孩子按照你的模式來玩，其實家長可做錯了，別看有些事情很幼稚很“傻”，如果你多陪孩子玩下面這些的話，有可能會收穫意想不到的效果。
陪孩子扮演角色
我家孩子從去年下半年開始，就喜歡上了模仿，過家家，扮演角色的玩法。尤其是最近每天晚上就會弄家裡的生活用品或者是他的玩具，擺上做場景，然後扮演角色開始玩，不僅自己玩，還會拉我或者是爸爸參與。
有時喜歡玩拔蘿蔔，她在前面讓我抓著她的衣服，一邊唱歌，一邊拔蘿蔔，最後還真的裝作摔倒把蘿蔔拔了出來。拔出了蘿蔔還沒完，然後讓我幫她裝作炒蘿蔔，我就拿她做飯的玩具裝作炒蘿蔔，把步驟告訴她。
有時喜歡玩採蘑菇，讓我“背上筐”，然後她唱著《採蘑菇的小姑娘》一邊裝作採蘑菇，真是可愛啊。
有的時候還扮演醫生或者是消防員，有模有樣的，我並不覺得幼稚，反而覺得孩子很聰明，知道舉一反三學以致用，因為很多扮演的情景都是孩子自己學來的，我覺得特別厲害呢！
孩子喜歡扮演角色，是他成長必須經歷的階段，通過扮演角色，能夠充分發揮孩子的想象力，讓孩子學會很多知識呢。孩子如果喜歡讓你陪他玩扮演角色的遊戲，家長一定要積極配合哦，在玩的過程中可以讓孩子學到學習更多的知識哦。
解救“小動物”行為
孩子是很有想法的，我們不要打擊，要充分的引導。
前幾天陪孩子玩的時候，孩子把她的小兔子玩偶放到櫥櫃的格子裡，然後把我拉過去，跟我說，媽媽你快救救小兔子，小兔子受傷了。我就問她，小兔子哪裡傷到了，我們應該怎麼救它呀？孩子馬上裝作打120，邊說喂，我小兔子受傷了，快來救救它。
然後孩子要拿工具，然後拿了一本書裝作是擔架，讓我幫著她把小兔子抬到了“擔架”上，然後又送到了沙發上，沙發是臨時的“醫院”，然後又把她的看病的玩具拿出來，而且還拿了紙巾、棉籤、碘伏。然後用聽診器玩具聽聽小兔子，再用“胸透”的玩具看看腹部，跟真事似的，太有意思了。然後用棉籤讓我幫她沾點碘伏，她裝作給小兔子塗抹傷口，然後又拿紙巾給小兔子的腿包起來。
寶寶的一系列動作，我們看了確實很想笑，但是家長應該看到寶寶在模仿解救“小動物”的行為中，她能想到的一些做法都是我們遇到特殊情況時應該做的程序。看孩子做這種行為，家長應該鼓勵。在模仿的過程中，我們還看到了孩子的善良和愛心。
對孩子的這些看似“很傻”的行為，我們應該看到行為背後的好處，這些行為既發揮了孩子的想象力，還讓孩子學到了一些常識，而且在玩中學孩子更樂意學。對於孩子出現“很傻”的行為時，家長應該做到兩方面。
（1）從孩子的角度看問題
孩子的思維跳脫，天生想象力豐富，我們應該從孩子的角度看問題，會發現更多的樂趣。
有個孩子對車感興趣，喜歡認車標、車型，而且還給車子分類，分成生氣的車、哭的車、笑的車等，有的家長可能一聽孩子的說法覺得孩子亂說、無聊。但是聰明的家長會問孩子，這些車為什麼會有各種表情呢？聽聽孩子的想法，我們能過更好地瞭解孩子。
（2）家長要理解並配合孩子的幼稚天真行為
對於孩子的天真行為，我們應該多理解孩子，而且要配合孩子。有的時候孩子可能隨意說出自己一時的想法，家長不要嘲笑孩子。比如有個孩子每次遇到一位打掃衛生的老人，他都會幫著人家打掃。有一次家人在一起的時候，家人問他以後想做什麼，他說想當清潔工。
還有的孩子說想相當快遞員等，孩子的心中對於這些職位是沒有歧視的，他們有著純真的心，家長應該保護，不應該嘲笑他沒出息。
家長對孩子要充分的包容，理解孩子的心理特點，理解並配合孩子的天真，會收穫一個更棒的寶寶！
家長陪伴孩子，要學著從孩子的角度出發，陪孩子玩他想玩的事情，孩子最喜歡玩過家家模仿、扮演角色的遊戲，我們陪著他一起玩的過程，你會更好地瞭解孩子。
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