江湖牧人
当然，不体罚学生不是意味着不管学生，要管，也要注意方法，同时，我赞同适度把教尺还给老师，要让老师有适度的惩罚权。当然，是适度，要有原则，要有全程监控，需要对家长放开，要让家长了解，要事后汇报到学校相关部门，学校得把控好尺度，也绝对不可放任个别老师因此殴打等越界体罚行为。教尺具体只是个形式，比方极薄的塑料尺，只是能轻轻打得有一点疼，但绝对不会很疼，目的就是要给孩子树立威信。
现在的家长把孩子看得太尊贵，手心里的宝，一点委屈都不能受，一点苦都不能吃，太娇惯孩子。让孩子从小就不能承受任何委屈，从小心里的抗压能力，抗委屈能力，几乎没有，心里承受能力几乎为零。
孩子在家长的呵护下还可以正常生活，但一旦离开家长，以后在生活，学习和在工作中一旦遇到难题，遇到困难，就气馁，丧失信心。被领导批评几句，被同事议论几句，就招架不住，甚至做出极端的事情来。比方眉山的初中生颜某就持砖打死他的班主任，就因为班主任批评他几句，罚站吗？难道不是因为从小娇惯得不能承受任何批评，不能承受任何委屈吗？比方个别研究生还是男生，导师批评几句，就开始抹眼泪，何其难堪。
想想吧，现在的孩子还不够放任孩子的吗？当然了，我们不能说不用体罚的措施就无法提高教学质量，这个说法我也不赞成。我虽然赞成适度惩戒权，但要有严格的监督措施，得有事后汇报，得通知家长，不能放任个别老师乱来，殴打等等超过界限的做法，那是绝对不可取的。
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