熊貓國旅
孩子上一年級了，總說沒有朋友，交不到朋友，你問:應該怎麼辦？
- 如果是我的孩子，偶然間地給我說出這句話，我肯定是這樣應對:
- 可是，我注意到你敘述問題的過程中有一個“總”字，總說沒有朋友，交不到朋友。
就是這句話他不是第一次說了，已經說了很多次了。這個時候，你一定要重視這件事情了。
- 這是孩子發出自己的心聲，向你們求救的信號。他心裡一定很痛苦很久了。要不然他不會一直重複這句話的。
- 孩子之前為什麼沒有說出這樣的話，為什麼他最近總說這樣的話呢？你要好好想想。
其實，孩子從家庭慢慢走向學校，走向社會，一定會有一個適應的過程的。他會發現自己不再是人群圈子的中心，不是所有人都圍繞著他轉，不是所有人都會像家人那樣的態度對待自己。甚至他會發現，有些人，即使是他付出了很多代價，也不一定會得到同樣的回饋。
- 這個時候，他會失落，會孤獨，甚至會傷心。這些都是合理化的情緒反應。
- 這說明孩子的自我意識覺醒了。孩子自我意識的覺醒，一方面是好事兒，一方面也是父母親的麻煩事。就是孩子會有他自己的小秘密了。
- 這裡，首先要明白一點:情緒化狀態下的語言描述和事實真相會有很大差距。這是什麼意思呢？我給你舉個例子。
你看，情緒過激狀態下，人說出的話，和事實真相，有很大差別。
- 其實實他只是遇到了郭芙大武小武等人之後，在他們那裡受了點挫。和他們對比一下，自己現在的水平有差距，有點自卑而已。並不是真沒有人愛他。愛他的人還是有很多的，郭靖夫婦，郭芙，還有剛剛遇到的程英、陸無雙他們，還有接下來遇到的北丐洪七公，都是愛他的。
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只是他一時被情緒矇蔽了雙眼，沒有意識到而已。
你的孩子也很有可能是這種情況。
我推測孩子最近總說這樣的話:交不到朋友，沒有朋友。並不是說他真的沒有朋友，只是他在意的那個朋友，沒有同樣在意他，讓他很受傷而已。
- 有可能這個朋友是異性朋友。他對異性好奇心的初起，心生愛慕。做了很多獻殷勤的事情，可是別人沒有給他同樣的回饋。也有可能這個朋友是同性朋友，只是沒有收穫與他付出的對等公平而已。
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他情緒化狀態下，說出的過激的話，並不是事實真相。
你們現在就是要認同他的情緒，想辦法打開他的心扉，讓他說出真相。
- 我做教育這麼多年了，經常聽到父母親說這樣的話:我跟他說什麼話他都不聽的，我早就提醒過他了，我早就告訴過他了，可是他根本充耳不聞的。
- 我就笑笑，心裡想:就算是你的孩子，你養他這麼多年，可是你真正瞭解他嗎？你有耐心地聽過他講話多少次，多長時間呢？你有放下身段，和他真正地心與心的交流過嗎？
種什麼因，得什麼果。孩子有今天這樣的反應，完全是由你們過去的行為一手造成的。
- 好了，不講大道理，繼續說今天這件事情的處理方法。
注意，你們此刻的態度，非常重要，因為這會決定他接下來的反應。
首先，你們需接納他的情緒，表明你們的態度:你們會一直愛他的，無論發生什麼事情，你們總是願意與他站在一起的。
孩子感受到愛了，才會願意把心打開，從情緒中解脫出來。這個時候你們的對話，才真正開始。
- 你可以試試問他發生了什麼事兒，讓他說出真相。有可能他會告訴你，有可能會支支吾吾糊弄過去。有些人從小的時候，就特別擅長隱藏自己真實的心聲，不讓別人發現。尤其是這些他在意和敏感的情緒，他是不會隨便讓別人發現的。即使是他的父母親。
- 這都是正常的。是由他的覺醒的自我意識和之前你們建立的親子關係親密度決定的。
- 孩子如果願意說出這件事情背後的真相，說出自己的心聲，那就耐心聽他說，不評判，不打擾，不急躁，耐心聽他說完；
如果他不願意說，那也沒有關係。那就等著他，等著他哪天願意說了再說。
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記住，在瞭解清楚事情的真相之前，不要給方法，給建議。除非打開心扉的交流後，不然說這些都是沒有用的。
- 如果他說出來真相之後，那就很好辦了。
- 畢竟不是什麼大事兒，即使他在一個人那裡真的受傷了，又有什麼要緊呢？畢竟可愛的人，還有很多。
不能因為一片落葉，就看不到整個春天啊！
只需要把孩子的注意力和情緒引導到其他方向上，問題其實就已經解決了。孩子是很聰明的，你們說的那些方法，他早就知道了！！！ (楊老師)
終將長大
首先我們需要分析下原因：
1. 孩子內向性格，不愛說話，不湊群，總是躲到角落裡自己玩，不被人注意；
2.有些孩子缺少群體生活經驗，不遵守遊戲規則、亂動別人的東西等；
3. 有些孩子自已我為中心慣了，不太尊重別人，瞧不起周圍不如自己的同學；
4.家長太注重孩子交朋友的質量，要求孩子一定要交到各方面都非常優秀的朋友。對孩子的交友加以限制；
5.有個別老師因為某同學比較頑劣或成績差，孤立這個孩子，讓同學們都不跟他玩；
找到原因後，根據不同原因對症下藥。
下面給家長一些建議：
1. 教孩子學會向他人學習。要讓孩子明白向別人學習的必要性。“尺有所短，寸有所長”教給孩子學會從別人身上學習自己所不具備的優點。
2. 主動幫助成績差的同學溫習功課。有些家長的觀念是，幫同學溫習功課太浪費孩子學習時間，不如自己多學點，不讓孩子做這種事。但是我認為，在幫助別人的時候，也是自己把知識重新整理再輸出的過程，這樣可以把知識掌握的更加牢固，並且還能收穫情感上的愉悅，正是“贈人玫瑰，手有餘香”。
3. 教給孩子主動參與，如果想和同學們一起玩，就勇敢地加入到他們的隊伍中去。不要默默的等待，不要怕被拒絕，只有你努力去做了，才會被他們接受。
4. 教給孩子做一個誠實善良的人。在同學遇到困難的時候，伸出熱情的雙手；在同學不舒服的時候，送上一句關切的問候；在同學取得成績的時候，給出你真誠的讚美和掌聲。
容媽愛閱讀
遇到問題，先分析，找到原因，再解決問題！
1、先從家長自身考慮。自醒、自知是最重要的方法！您自身在教育孩子或者溝通方面是否有問題？您每年能學習教育、溝通方面的書籍或者音視頻有多少？您學習和運用過科學合理的過溝通嗎？您的教育方式是否有問題？您是否有吼孩子、否定孩子、扼殺孩子天賦的行為或者潛在行為？如果您的教育方式不合理，就需要學習了。
2、孩子是否有輕度自閉？如果有，多帶孩子參觀科學博物館、探索世界，多帶孩子旅遊，遠離孩子的舒適區。多和孩子傳遞正能量的教育和心理暗示！多陪伴孩子。
3、家長養成正能量的生活態度，才能影響孩子和教育孩子！父母是最好的老師。
4、每個孩子都是上天最好的饋贈，他不是你的私有物品，他屬於宇宙、自然、社會，多讓孩子親近自然、多帶接觸社會！
5、孩子的認知是由渾濁到清晰的過程！溝通只是認知的一種方式！最重要的是培養孩子的認知力、專注力、培訓孩子良好的生活習慣！
6、增加孩子的試錯經歷！讓他接觸更廣的圈子！
希望能幫助到您！
博修商道
你好，我是青欖君，一個擁有百萬粉絲教育公眾號的作者，一名教育工作者，對於這個問題我有以下見解：
人際交往是建立在彼此相互瞭解的基礎之上的。剛入學，同學們相互之間還不太熟悉，可能孩子的性格比較內向，要有一個逐漸適應的過程。
作為家長，我們要向孩子傳授人際技能。比如：
a. 交友的“就近”原則。
建議孩子從自己座位附近開始交友，逐漸擴大範圍。坐的位置靠近，接觸的頻率多，自然就不那麼羞澀；或者週末找住在同一個小區的同學一起活動。當孩子有了少數相對親密的同伴後，就更有勇氣結識更多的朋友。
b. 交友的“互惠”原則。
引導孩子覺察他人的需求，當同學遇到困難時，大方地向他/她提供幫助、釋放善意（當然這裡要避免的誤區是為了交上朋友而一味刻意討好對方）。引導孩子在集體中多展示自己的優點、特長、價值，讓大家注意並欣賞她。一般來說樂於助人、性格活潑、有長處的孩子，更能夠得到同伴的接納。家長還可以和老師溝通，讓老師多給予孩子關注，比如上課多讓她回答問題、適時當眾表揚。對於小學生，老師對孩子的評價會極大地影響同伴對她的評價。
c. 家長為孩子提供交往的機會和示範。
比如在假日裡和自己朋友的家庭聯誼、參加社會上的公益活動等，讓孩子習慣與陌生人打交道，同時也學到交往的具體技能。
很多孩子在群體中退縮、不自信，被同伴排斥，根源其實是在父母身上。如果父母一貫的教養風格是高壓型的（如給予孩子很高的要求、處處約束孩子的自主行為、只批評不鼓勵），孩子的自我價值感就會受到損害，他們總是被一種羞恥感所籠罩，處處認為自己不如別人、在群體中不敢表達自己的想法，自然會被忽視。
因此建議家長反思自己的教養行為，在日常生活中及時發現孩子身上的閃光點，多點鼓勵、少點斥責。
青欖教育
學校生活佔據了孩子最美好的青春記憶，所以讓孩子能在學校裡快樂的成長非常重要！所以無論是家長還是老師，我們要善於傾聽孩子的心聲，走進他們的心理。他們的成長不僅是知識的成長，更有心靈的成長！
若孩子說他交不到朋友，我想作為家長的我們應該坐下來和他好好聊聊，我們要站在他（她）的角度，和他（她）感同身受，我們才可以走進今天的談話角色！我們要了解，是他不主動，還是他的某些行為不合群，讓別人有反感！如果是他不主動的話，我們要引導他，孩子們最喜歡和充滿陽光自信的小朋友玩，你要相信自己是很棒的，如，你懂事，勇敢，你樂於助人……找到孩子身上的閃光點，讓他們充滿自信！也可多帶他去參加實踐活動，打開他的心靈，讓他找到自我價值！如果是他的某些行為不合群，我們要正確引導，給他豎立榜樣，而我們父母就是最好的榜樣，我們平時要注意我們的一言一行，給他潛移默化的影響，讓他能有辨別是非的能力。還有就是感恩教育，若孩子的心中充滿愛，那他的生活一定充滿正能量！
孩子的心靈這像一張潔白的紙，願我們幫助他們，讓他們畫上最美好的風景！
心靈的淨水機
在這裡面我們可以瞭解到的就是人際交往，他有一些不良心理，這些不良心理會促使我們沒有朋友，同時也會慢慢的讓我們產生各種新型疾病，對於孩子來講也是這個樣子，所以家長要仔細分析一下自己孩子是否有一些缺點，這些缺點主要有以下幾個方面。
現在的孩子在家庭中的地位非常重要，所以非常容易養成他們自私的心理，他們以自我為中心，想著索取，不想奉獻，爭名奪利，這是真理對於兒童的影響，比較危害，他實施策劃對別人造成的傷害，這樣的人可能會沒有朋友，因為沒有一個人願意和自私的人做朋友。
同時我們還可以從孩子的家庭地位中看出來，有些孩子非常自豪，主要的形象就是唯我獨尊，天下老子第一趾高氣揚看不起別人，嘲笑別人侮辱別人，聽不進去別人的任何意見，認為自己的想法最聰明最高明，所以說這種情況也會影響孩子的交友心情。
第三個最常見的就是猜忌心特別明顯，常常用一些不信任的眼光去看待別人，覺得別人說悄悄話就是說自己壞話，猜忌心特別嚴重，對於自己有百害無一利，他是兒童交往朋友最大的敵人。
第四個就是互利心理，有些兒童在交朋友的時候，他們的目的可能是互相利用，雖然說兒童的互相利用，不像成年人那樣他們可能是一些玩具，一些知識，一些作業方面互相利用。
當然還有其他的一些心理，比如說冷漠，極度自卑，這些心理對於兒童的交友都有著一定的影響，所以家長應當主動了解一下自己的孩子是否有這些心理，如果有這些心理的話，我們就慢慢的校正孩子的心理就可以了。
交朋友的方法很多，只要是能夠與人為善和睦相處，基本上都是可以交的朋友，特別是小孩子們。他們沒有成人世界的爾虞我詐和互相利用的心態。
希望能夠幫助到您。
義誠老師
學校對我我們而言，不再是那麼陌生，因為我們的人生有五分之一的時間都是在學校中渡過。而且學校留給我們的回憶都是非常美好的，這裡麵包括同學之間的友情，老師和學生之間的師生情。所有的一切，都是美好，日後想起還是非常的懷念。可惜歲月不饒人，時間不等人，這些美好我們已經不能再次去體驗了。
至於孩子說在學校交不到朋友，沒人願意和他玩。我根據自己的經歷，總結出以下幾點，希望對你有所幫助。
第一點、性格內向，不願溝通。對於孩子來說，如果性格過於內向，不願意與人溝通。那麼即使你本身非常優秀，也很難交到朋友。整天一聲不吭，就像一個悶油瓶一樣，沒有人願意和你呆在一起。
第二點、性格過於暴躁，過於強勢。這類人也很難交得到朋友，因為老是欺負別人，別人看到你躲避還來不及。怎麼可能會願意和你做朋友呢！
對於以上的問題，該怎麼辦呢？
多與他人溝通，鍛鍊自己的膽量。不要害羞，也不要逃避。脾氣暴躁的一定要學會控制自己的脾氣，不要動不動就發火。與人相處一定要和善心平氣和。
總結：既然交不到朋友，一定要學會從自己的身上找原因。有做的不對的一定要去改正，做不到的儘量去做。
辛勤的工程師
一年級孩子這麼說，原因如下:1.不善言辭，下課後一個人，不知道跟小朋友一起玩；2.小朋友磕磕碰碰在所難免，但他怕受傷，別人碰了他一下也要告訴老師，漸漸的小朋友不跟他玩了；3.喜歡獨來獨往，不主動接近小朋友。家長怎麼應對呢？第一個辦法是讓他每天告訴你一個小朋友的名字，他主動問別人了，別人也會跟他說話，玩。第二個辦法是每天回家不要問他，誰欺負你了，這樣誘導只會讓他越來越奇怪，每天到學校專注於誰欺負他了，而不是學習知識。第三個辦法是找幾位家長週末一起玩一玩，孩子熟悉了，玩得痛快了，還怕下課不一起玩嗎？
所以啊，家長要做有心的家長，及時找原因，這樣我們的孩子才能健康成長！
小江無忌
如果你的孩子覺得在班級上沒有什麼朋友，這可能是與女孩子的性格有關係，孩子性格內向，自卑，不合群，跟不上同學的節奏，表達能力比較差。這些都有可能造成孩子沒有什麼朋友。
父母做的就是，正確引導孩子，讓孩子知道，同學們對她友好善意的，不和她玩兒耍，是因為她沒有自信。要讓孩子知道，同學們喜歡和陽光、快樂的孩子玩兒耍，更喜歡，和認真學習的三好學生一起玩兒。要讓孩子知道，優秀與榮譽是友誼的橋樑。父母要多陪伴孩子，在孩子遇到一些心理問題，能及時的正確引導孩子。
嚴冬硬筆
行有不得，反求諸己，首先作為家長先要仔細審視自己平時的言行，哪裡有影響到孩子。其次，再仔細觀察孩子平時的言行，有哪裡不妥的地方，然後及時告誡。告訴孩子要想交到朋友力求做到以下幾點：
1. 對其他小朋友的優點和好人好事要學會讚揚，告訴孩子每個人都有優缺點，我們要學著和別人的優點相處。
2. 別人忘記帶東西了，可以主動出借，主動的幫助他人，比如橡皮，鉛筆等物件，這樣可以培養孩子的大度之心，讓人覺得這孩子很大方
3. 多參與集體活動，培養團隊精神，這樣可以培養孩子的集體責任感。
以上需要長期告誡，家長也要努力做到，給孩子做個榜樣，爭取做到言傳身教，相信堅持下來，會有成效的，以上拙見，僅供參考
