有個地方
學校放假是統一的，也是規定，從幼兒園到大學都是如此。既然放假那麼假期去支教，當地的學生是否全部繼續上課呢？
我們來看看支教這件事，其實自從有支教這一想法，就是想讓山區貧困學生能夠學習到更多的知識，增加更多的認知，隨著時間的推移，發現支教也是一把雙刃劍，做的好利人利己，做不好傷人傷己，為什麼這麼說呢？
支教時間有限，這說明學生能學習到的知識並不是系統化的，有的支教的大學生在支教所在地就停留三五天，有的停留十天，在短時間內，能有多少多少知識能被孩子們吸收的。再者支教的大學生也不是正式的教師，教學水平如何，又決定了他們能夠把知識點傳授到何種程度。
對於當地的學生來說，本身就出於比較貧困地區，那麼節假日孩子們一般會做一些家務活或能力所能及的活，這個時候支教教師過來了，或多或少影響孩子節假日正常的安排。
鑑於以上種種，如果大學生去支教為的只是在自己的簡歷上面加點社會經歷，那麼這樣的支教就沒什麼意義了。本人更多的是希望支教的意義是真正能夠給孩子帶去快樂和知識。
大學生在假期去支教，當地的學生肯定會放假，這是個不爭的事實，但是孩子們願意放棄假期，為的就是能夠學習到更多知識。
決勝網
本人浙江的，當時在重慶一個二本院校讀書，大二年級報名了學校的一個支教活動。我當時分配的是大涼山區的一個山裡小學，一行人一共5，6個。那裡小學其實已經快放假了，但是孩子聽說有新老師過來，都還是很高興的繼續來上課。我們都沒什麼這方面的經驗，就準備了一些電腦課件，還有電影及簡單的教學用具還有一些小零食，我們的初步打算是給那裡的孩子補習一些外面的知識還有英語體育之類的。
車子一路顛簸，到了一個連手機信號都很弱的地方，第一次真實見到這麼高的山，這麼偏僻的村落。之前一直以為電視描述的夠慘了，沒想到更甚，當初是10年，智能手機普及不久，不像磚頭機，那個在弱信號的地方很容易就沒電了。於是再後來，我乾脆停用了手機。去的時候孩子還有一個月左右放暑假，我去教三四年級孩子們一些簡單的英語口語和知識輔導。他們老師回去種地了，大把時間都交給我們，每天大概上大半天課，剩下的時間都在做各種遊戲。當時天氣稍微有點熱了，學校分配的房間都給女同學住，我和一個三年級的男孩子回他家裡住，平時上課，週末幫助這孩子家種苞米，種稻谷。一個月過完，孩子已經放假了，但是他們都繼續來上課，沒有任何人強迫他，我晚上問和我住一起的孩子什麼原因，他說你們講課都很有趣，能學到很多我們沒聽說過的知識。你們說得那些，我們老師都不一定知道呢。我以後想走出這個大山，所以我想多瞭解一些外面情況。他爹基本上沒有出過大山。
兩個月後我們走了，我留下了很多自己的東西給他，他問我明年還來不來，我沒敢應聲，感覺自己都要哭了。其實這才是最殘忍的，多情自古傷離別。大三一整個學期都在想著這件事，一直遺憾到現在。
我不建議大學生短期支教，要麼就陪孩子走完整個小學，要麼就別去製造這種離別。真的是一種折磨！
深林人不知乀
說說我的支教經歷吧，我們是大二暑假去，那時候是7月份，因為大學放假比較早，那時候中小學還沒放假，我們去的是四川涼山。去了半個月，回來一段時間那邊小朋友還會打電話給我們，有時候半夜打過來，也是挺嚇人的。說說我的感想吧！去的時候是晚上，一下火車一群人一鬨而散，說的好聽不懂，因為他們講的是彝族語。還以為發生了什麼恐怖的事情，主要邊上還有人招呼我們去坐麵包車。後來我們坐上了校長安排的麵包車上，然後突然下起大雨來，一路顛簸，因為溫差大，一下雨就起霧，看不清楚路，司機大叔也是夠厲害的，竟然還把我們安全載到了。不過我們卻是被嚇得不輕。在鎮上休息一晚，剛好姨媽來了，早上我們到了學校，校長告訴我們他們只上學半天，因為有些孩子住在很遠的地方，要翻山越嶺來學校。正好他們要期末考試，校長讓我們給他們複習功課，還說哪些學生學習好。我們之前計劃全被打破了，因為我們是想教教他們其他東西，豐富他們的校園生活！然後他們並不需要，因為他們都能歌善舞，唯獨學習不好。校長口中的優秀學生竟然考了58分，我都驚呆了。然後我們開始幫他們複習功課，下午就教教近一點孩子其他的。因為下雨，從我們去的那天開始停電停水，水第三天才來，沒想到晝夜溫差這麼大，我們晚上睡在拼湊的課桌上，那叫一個難受，我的肚子更是痛不欲生啊！不過我們大家還是堅持下來了。感覺寫了好多了，太多了，不寫了，有興趣的可以關注我，有機會再講^_^
華麗麗的娛樂
我13年七月初去江西萍鄉市蓮花縣去搞社會實踐，做志願者為社會服務，晚上住在一個留守兒童小學裡面，當時團隊裡面就有3個學師範的同學，我們一行人帶的設備會給那些孩子們放電影，教他們打球，給他們輔導學習，還給他們做飯吃，他們也有專門的阿姨照顧他們，這些孩子很多父母親都在外面務工，一年回來不了幾次，爺爺奶奶身體不好就把他們送到這種留守學校去，社會上會對他們有一定的補助！以前只是在網絡上看到那些孩子，現實中真的讓人蠻心痛的，最小的只有3歲多，還總是喜歡讓別人抱著，有的小孩子帶的一塊手錶說是他生日媽媽送給他的，但手錶兩邊的帶子都斷了，他就用膠帶綁在手上，他們平時的衣服都是自己洗，可以想象的到都是6,7歲的孩子。他們那裡沒有什麼娛樂設施，孩子都很愛學習，喜歡看書，但購買的書他們全都看完了，於是我們利用網絡自媒體號召當地的好心人一起在縣城的廣場辦了一場捐贈活動，募集書本200多冊和一些學習用品！我們和他們一起相處了十天，最後我們團隊每人拿出了50塊錢，去市場給他們買了生活用品和一些衣服，因為我們還是學生，也沒有開始賺錢。最後我們一大清早偷偷的走了，後來有些孩子還給我們打過電話，說想我們，說真的，當時接到電話的時候說想我們的時候我哭了！現在回味起來心裡仍然會泛起漣漪！
Yancarry
去年暑假剛好有支教經歷，簡單說一下吧。我們是從江蘇到寧夏固原的一個村子支教。支教前準備了很久，包括社會募捐。（募捐的錢全部用來給那邊的孩子買學習用品了。）然後來回20多小時硬座和其他一切費用自費。
然後我們學校去的支教地已經連續四五年了，那邊的孩子也差不多都已經熟悉我們學校這支隊伍，也很希望我們去，也每個暑假都盼著我們去，雖然我們每年去的人都不一樣，但是那些孩子們是認識我們這支隊伍的。十年樹木百年樹人，我知道我們去那支教不能給孩子們帶去很多，但也絕對不是為了去玩，不是為了去鍍金。我們都是本科生，可能為了學業沒法長時間呆在那裡支教，但是我們也做到了一個傳承，年復一年，總希望能儘可能的讓他們接觸更多外界的社會。
然後回答一下題目，他們確實放假了。然後我們到當地的當天下午去招生。因為之前支教隊伍去過好幾年了，所以我們招生的時候很容易，去了幾家後就一傳十十傳百招了一百來人。
最後我還想多說一點，沒必要用惡意揣度別人。我們抱著虔誠的心去支教，環境挺差，極度缺水。然後每天晚上吃完飯就是一起備課，有的同學水土不服還是堅持到最後。走的時候是早上五點多，然後很多小朋友來送我們，我們在車上全哭了那也是真的。
一個兩個三個四個00
說一個比較尷尬的事情吧，我們暑假有一次去一個小學作為期十天的短期支教，晚上我去學生的宿舍裡給她們送練字本（因為明天有我教的書法課但她們沒有米格本），和她們聊天，瞭解到有一部分孩子對支教是比較排斥的，明明放假了還要來學校“被我們支教”。但很多孩子對支教也報有期待，希望能夠見到平常見不到的教學用具，學一些新的知識。這是我支教的一個條件比較好的學校，學生是放假的，但因為我們來支教他們依然要來學校。但也不排除有的大學放假早，支教地的學生還在學期中。
不過支教地學生放不放假這一問題，應該每個地區每所學校都有所不同吧。畢竟大學生的假期一般早於支教地學生的假期，還是可以在學生們學期中的時候去支教的。
烹飪與營養教育
網友一：
剛開始報名參加的時候，也擔心過這個問題。但我支教的對象是幼兒園的小朋友，等我到了支教地點時才發現幼兒園不放假。
雖然天氣熱，家長們為了放心的工作，也會把孩子交給老師們來照顧。在我支教期間，一個小姑娘脖子，額頭上起滿了痱子，因為幼兒園裡沒有空調，人又多，班裡特別熱，孩子的皮膚嫩，捂出了特別多痱子，家長依然每天堅持送孩子上學，看見那個小姑娘癢的一直撓我就心疼，按住她的手，用扇子幫她散熱。家長們也是為了孩子們才每天都忙碌著，幼兒園為了服務家長們所以天氣熱，兒童少也不會放假的。
天氣也是越來越熱，雖然不放假，但是兒童會少很多，兒童少了之後，幼兒園會合班，實行輪休制，這樣帶班教師也可以休息休息。所以我支教的單位――幼兒園是不放假的。
網友二：
十年前，作為大一新生的我參加了山區支教，支教時間一個多月，地點在洛陽周邊山村一個叫九窪的地方。看到這個題目忽然回憶起支教期間的點點滴滴，想起9個高顏值的小夥伴和幾十個可愛的孩子們，覺得時間恍惚回到過去，忽然想寫點什麼了。
我當年是第一次參加支教活動，支教地點不能說偏遠，但也是經濟比較落後的山村，起碼教育是落後的。村裡有村辦小學，雖然只有幾間破舊的教室和舊書桌。硬件可以用錢來解決，這是當時來看望我們的鎮領導說的，但是軟件，也就是師資力量，真的沒有辦法。整個學校據說最多的時候只有兩三個老師，之所以是據說，是因為我們只見過校長。孩子們都是幾個年級一起上課的，缺老師，即使有教材，又能怎樣？
當年，我們的到來算是這個村子裡的一件大事了。孩子們自願來上課，不收學費。結果是村子裡面能來的孩子都來了，我們只是大學生，沒有正規的教師資格，但是願意教他們，給他們帶去新的思想，眼界，或者說陪他們玩而已。總之，不管給他們多少，再少的成果我們也是在不斷努力，也有更多的人在努力。
不知道現在那個地方教育發展如何，能夠讓每一個孩子得到公平的教育，是政府的責任。能夠讓每一個孩子儘可能接受教育而不是去打工，是父母的責任，也是這個社會的責任。
最後，回答這個問題，其實真正需要支教的地方不會在乎放假與否，因為在沒有教師的日子，上課與放假又有什麼區別？
網友三：
說一個比較尷尬的事情吧，我們暑假有一次去一個小學作為期十天的短期支教，晚上我去學生的宿舍裡給她們送練字本（因為明天有我教的書法課但她們沒有米格本），和她們聊天，瞭解到有一部分孩子對支教是比較排斥的，明明放假了還要來學校“被我們支教”。但很多孩子對支教也報有期待，希望能夠見到平常見不到的教學用具，學一些新的知識。這是我支教的一個條件比較好的學校，學生是放假的，但因為我們來支教他們依然要來學校。但也不排除有的大學放假早，支教地的學生還在學期中。
不過支教地學生放不放假這一問題，應該每個地區每所學校都有所不同吧。畢竟大學生的假期一般早於支教地學生的假期，還是可以在學生們學期中的時候去支教的。
網友四：
其實現在支教，我們都習慣叫它鄉村夏令營，專門傳統的上課已經不被提倡，我們更多的是和孩子們做遊戲，通過閱讀繪本，這些他們平時接觸不到的知識，然後最重要的是和他們交流，畢竟我們也是大朋友，總比老師要親近。多數情況下，都是邊玩邊學，支教的大學生都會和孩子們成為好朋友。
其實我覺得支教大學生的收穫會更大，畢竟是一種社會體驗，孩子們的成長就因人而異，如果全程都是積極參與，那一定學到知識，但是畢竟短期支教，時間有限，並不能改變全部的學生。
網友五：
都知道的，小學生到了暑假會放假，但是我們的支教或者夏令營都是自願的，所有的孩子不管是上補習班也好，旅遊也好，還是參加之間，全部都是自願，並不是被支教。所以這一點一定要提前和校方溝通好，說明清楚。
然後很多人對於大學生短期之間有很多誤解。就我的理解解釋下。首先是大學生的生活紀律衛生方面，作為大學生志願者，一支隊伍應該有良好的作風和嚴格的制度，隊伍中應該設計專門的後勤與安全小組，和隊長一起配合監督所有隊員的安全與衛生，而且我們是外出支教，我們的一言一行都代表著團隊，大學生，90後的形象。
然後據我所知，現在很多大學的社會實踐都是混的，為了混學分或者獎狀。這種事情我是非常反對的，這樣的社會實踐不去不去。自從我上了大二之後我就接手了團隊的支教。從前期隊長的集訓，然後課程組長的集訓，隊員的招募，培訓，課程設計，細化，職能的分工培訓，整整歷時一年的時間，付出了無數的心血，就是為了那2-3周的支教活動。所以說大學生如果要去支教，一定要接受專業的培訓，只過只是去玩，勸你最好別去。
網友六：
這是個比較尷尬的問題，我們支教的地方，學生是放假的，那他們不就縮短假期了，是啊！真是悲傷的故事，對了，好像我們的假期也縮短了，真是開氣啊！我記得我小的時候，最最期盼的就是暑假，如果是我莫名其妙的因為某些陌生人縮短了，心裡肯定特別無奈吧！
不過這也給我們敲響了警鐘，不要再讓他們做一些他們不喜歡的事，而我們能做就是儘量的把活動多考慮小孩子一些，準備的更加充分一些，以快樂教學為主，不讓他們有過多的壓力，當然一個快樂對於我們，還是對於孩子們都是必須的。
英文主播皮卡丘
剛開始報名參加的時候，也擔心過這個問題。但我支教的對象是幼兒園的小朋友，等我到了支教地點時才發現幼兒園不放假。
雖然天氣熱，家長們為了放心的工作，也會把孩子交給老師們來照顧。在我支教期間，一個小姑娘脖子，額頭上起滿了痱子，因為幼兒園裡沒有空調，人又多，班裡特別熱，孩子的皮膚嫩，捂出了特別多痱子，家長依然每天堅持送孩子上學，看見那個小姑娘癢的一直撓我就心疼，按住她的手，用扇子幫她散熱。家長們也是為了孩子們才每天都忙碌著，幼兒園為了服務家長們所以天氣熱，兒童少也不會放假的。
天氣也是越來越熱，雖然不放假，但是兒童會少很多，兒童少了之後，幼兒園會合班，實行輪休制，這樣帶班教師也可以休息休息。所以我支教的單位――幼兒園是不放假的。
真情傳遞愛心支教
關於大學生支教，是國家高校實施社會實踐計劃的一部分，是大學生服務社會，參與社會實踐活動，歷練社會實踐能力，提升自我認識、實現人生價值的必要途徑。
近幾天，暑期放假回鄉下老家。發現村子裡的上小學的小孩早晨揹著書包上學，一問才知道最近村裡小學來了好多大學生進行支教。
暑期支教的大學生是蘭州工業學院的，有學院團委組織，來莊浪支教。參與支教的大學生共有60幾人，分別分配在同一鄉鎮的幾個小學，吃住都在學校。
大學生支教隊員來後拿著學院開具的介紹信和當地教委取得聯繫，協調利用學校教學設施進行支教事宜，當地教委同意後便以小組為單位駐進學校。
經過一天的全面準備後，第二日駐紮在各個小學的支教隊員全體出動，進入村莊宣傳動員，說明支教具體安排情況，村裡人都很支持，熱烈歡迎大學生支教隊員的到來，大學生前來支教無疑給農村中小學孩子暑假學習帶來福音和機會，由於條件限制，鄉下農村孩子無法像縣城孩子參加各種學習班，同時進行文化課補習。整個暑假在爺爺奶奶的督促中花費很少的時間完成暑假作業。
孩子們自7月12日放假後整天玩耍，村裡多為老人，孩子們都爺爺奶奶的督促學習視而不見絲毫不理會。支教大學生的駐入支教，正好可以將村子裡眾多孩子約束起來，進行集中學習，溫習功課，複習上學期學過的內容，不至於孩子們拉下太多課程。孩子們在學校學習時間為每天早上8點到中午11點，下午2:30-5:30，老師們主要以指導孩子們完成暑假任務、複習以前學過的內容為主。
蘭州工業學院暑期支教活動受到附近村子裡村民的大力支持，對這些可愛的支教隊員無私貢獻精神表示由衷地感謝。
時光匆匆微微甜
我妹妹今年也會去偏遠的地方支教一個月左右的時間，我們家是農村的，雖然過的不是很富裕，但是也能基本解決溫飽。其實，作為支教大學生來說選擇支教也是需要很大勇氣的，是對另外一種生活的體驗，需要長途跋涉，需要團隊合作，需要互幫互助，需要自給自足，需要克服很多預料到和沒有預料到的問題。她們也是剛從家人的懷抱走出來的孩子，她們心裡就是單純的想去那裡看看，雖然知道自己此去改變不了什麼，但是至少她們相信會讓自已發生些許的改變。可能那裡的孩子都放假了，可能自願的話沒有孩子願意來上課，可能他們會沒有住的地方，沒有可口的飯菜，但至少她們去做去體驗了。這就是他們這一行人的收穫。我妹妹她們一行人，有很多是珍珠生，從高中開始就有人自助，現在從村裡走出的孩子去為山裡的孩子支教服務，也算是一種善意的回饋吧。社會中確實存在很多權錢交易，也存在很多暗箱操作，但如果不去改變，就永遠都是陰暗的。我相信選擇支教的孩子們，出發點都是好的，即使在以後的履歷裡會多上一筆也無可厚非。
