大部分的父母都會認為，在孩子的成長過程中，我們要多誇、多鼓勵，這也是中國人一直以來認為正確的教育方式。
但是讀了哈佛教授羅納德·佛格森的著名書籍後大家可能會對此教育方式發生改觀。教授談到當拜訪了眾多的成功人士之後，發現在他們身上有著一些共同的特點，那就是這些人在年幼的時候不經常被父母誇獎。
誇獎能帶給孩子安全感，讓他們認識自我、挖掘自我，但是不是所有的激勵都是有用的。
“你真棒”僅僅是一種外部激勵
“內在動力”是指我們在做這件事情時，是處於事物本身的吸引力而去做的，它是一種自主行為。一個女孩子喜歡美、喜歡漂亮衣服，她們逛街逛一天都不累，這就是一種內在動力的驅使。而一個小孩不喜歡吃青菜，而媽媽告訴他：“你把這碗青菜吃了，我給你二十塊錢”，然後小男孩兒照做，這其實就是我們說的外部激勵。
父母說出的每一句“你真棒”，都完全映射在了外部激勵的範疇之內。一位著名的心理學家曾說過：只有內部的動力，才是一個人長期堅持的源泉，過度地使用外部激勵，反而會影響孩子內在動力的形成。
那麼在孩子成長過程中，家長到底應該怎麼做呢？
1.生活中應該正確激勵孩子
我們談到說：外部的這種激勵其實並不能帶給孩子好的影響，這句話並不是說讓父母放棄激勵自己的孩子，而是應該尋求正確的方式。當你的孩子真的特別不喜歡做某件事情時，長期的外部刺激最終會是徒勞的。
因此，只有孩子真的有興趣幹這件事時，你給予適當的激勵，會增強他們自己的主觀驅動力。要多和孩子溝通、多觀察，判斷孩子是否有興趣，多告訴孩子堅持這件事的意義，多讓他們張嘴說自己的想法，並且尊重他們的選擇。
2.學會正確誇讚孩子
我們都知道要誇孩子，可真正把誇獎做好的父母並不多，誇獎孩子是一門學問。在誇孩子的時候，心態要擺正，從實際情況出發，不要帶有很強的目的性，“我相信你一定能考第一名”這樣的話不要說。誇獎要適當不要太誇張。
父母們真正應該學習的誇獎方式，是分析孩子成功的原因和細節。思維比較固定的孩子，如果你誇他聰明，他可能就不願意再嘗試更多的難題，因為難題讓他的分數沒有那麼高，做父母要幫他分析原因。而思維發散型孩子，不注重別人誇他聰明，他們的點在於從破解難題中得到快樂，因此父母誇獎這一點就夠了。
生活總是讓我們一身疲憊，但其實面對孩子的時候，父母不再是工作中的那個職員、社會上的一個無名小卒，而是孩子最親近的人，和最友好的朋友，認真做一個好父母，不是簡單的一句“你真棒”，是認真分析後說出激勵的話，也許他們的人生也許就有不同呢！
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