曾經在網上看到一則新聞，武漢一個10歲的男孩放學後莫名失蹤，引無數人揪心。孩子最終找到了，竟然是因為作業做不好，擔心被責罵而選擇離家出走。
而另一名9歲的男孩跳樓自殺了，背後的原因更令人揪心：打碎了學校的玻璃，害怕被懲罰，所有先以死謝罪。
父母的嚴厲批評，老師的教育訓斥，同學的無意恥笑，偶然的比賽失敗……這些看起來無足掛齒的小挫折小委屈，卻能給年幼的生命致命一擊。
這也給很多家長敲醒了警鐘：我們的孩子承受挫折的能力太弱了，是時候把溫室裡的花朵拉出來接受一下風雨的洗禮了。
誠然，挫折教育很重要，能增強孩子的逆商，提高心理承受能力，更好地適應殘酷的社會。
但是在進行挫折教育的時候，很多父母卻很容易走進誤區——偽挫折教育，人為地給孩子刨坑。
01
故意“挖坑”，並非真正意義上的挫折教育
一個十歲的小女孩被逼獨自乘車去外婆家，而她從來沒有單獨坐過火車，根本不知道安檢流程，也不知道該從哪個站口進站。
突然面對陌生的環境，心裡又急又害怕，只能站在火車站進站口無助地哭泣。發現異樣的站點警察趕忙上前詢問，才知道這是女孩父親“自導自演”的一場戲，旨在“鍛鍊”孩子的獨立能力。
網友評論說：“別人是坑爹，這家是被爹坑。”
被爹坑又何止一家？不久前，上海的一個小男孩沒完成作業，竟然被親爸在凌晨3點半送到火車站做乞丐，還給他一個碗來“要飯”。這位爸爸是想讓兒子在艱苦的環境中認識到自己的錯誤。
在我們的身邊其實也有很多這樣的家長，打著“為孩子好”的幌子，故意設置種種的障礙來考驗、磨鍊孩子，美名其曰“挫折教育”。
在《家為何會傷人》中，心理學家武志紅就說過：孩子的挫折教育不是不需要，而是不能額外和附加，否則就會演變成傷害。
這種額外增加和附加的挫折就是“偽挫折”。一個人的成長從來都不是一帆風順的，天然地充滿著各種各樣的“坑”，根本不需要父母人為地設計障礙，讓孩子受到更多的傷害。
真正的挫折教育不是人為地製造挫折讓孩子去體驗，而是在生活大大小小的挫折中，鍛鍊孩子“跳出坑”的抗挫折能力。
02
父母親手挖的坑，埋沒了孩子的自信
一位剛剛研究生畢業的年輕女生在知乎上分享了她的故事：
從小她的媽媽就對她十分苛刻，無論她的表現有多好，都得不到媽媽的一句表揚。她考試得了99.5分，媽媽只關注她為什麼粗心丟了0.5分。其實她的內心是多麼希望媽媽能肯定她為了這99.5分有多麼努力。
她的媽媽奉行的是“挫折教育”和“打擊教育”，覺得孩子是不能誇的，否則會讓她“飄”起來。只有在家裡接受的打擊夠多了，她才有足夠的能力去承受社會上更大的打擊。
但是呢，從來沒有得到媽媽任何鼓勵和支持的她，二十多年來的心理狀態都非常差，極度缺乏自信。研究生畢業後去面試了幾家大公司，都在面試環節因為缺乏自信而被刷掉……
很多父母以為打擊孩子就是在創造挫折教育的環境，培養孩子的逆商。但，這何嘗不是親手挖坑，把孩子的自信都埋沒掉了呢？
心理學家心理學家賽利格曼曾經做過一個關於“習得性無助”的實驗，狗被關在無法出逃的籠子裡，每當蜂鳴響起時就會有電擊刺激。多次實驗後，研究人員在蜂鳴器響起的同時打開了籠子，但是籠子裡的狗不但沒有逃出去，反而電擊還沒來臨就已經倒在地上顫抖。
這個實驗告訴我們，當孩子反覆遭受到打擊和失敗，不但不會變得更堅強，反而會因此喪失自信心，變得越來越無助。
試想，一個經常受到父母打壓，從沒得到肯定和認同的孩子，他怎麼能自信起來？
本以為不斷的打擊和否定是在增強孩子的心理承受能力，殊不知，埋沒掉的正是讓孩子揚帆一生的自信心。
03
父母一時興起挖的坑，孩子花一輩子都填不平
在綜藝節目《四大名助》中，一位虎媽分享了自己的挫折教育，她讓自己的弟弟帶著不知情的10歲女兒去大沙漠裡“歷練”三天兩夜，還特意囑咐弟弟要狠狠地虐女兒。
媽媽以為這可以鍛鍊女兒的意志力，讓她在以後的人生不會經歷一點小小的挫折就放棄了。但是女兒卻對媽媽說：“今後，我在遇到困難的時候，永遠不會因為那三天兩夜的痛苦變得堅強，我只會記得你是怎麼虐待我的。”
不是所有的挫折都可以讓人成長，甚至有很多人根本走不過去。也許你一時興起挖的坑，孩子花一輩子都填不平。
心理學家柏燕誼曾經講過一個案例：
一位事業有成的爸爸，為了鍛鍊女兒吃苦耐勞的品質，搬離了別墅，租了一個小的房子。生活過得很節儉，這位爸爸還經常在女兒面前哭窮。
女兒的成績一直都很優秀，直到上大學之後，女兒才知道自己家裡其實很富裕。
女兒是不是應該很開心，感激父親精心的培養？但是並沒有！女兒很氣憤，父母的裝窮哭窮，讓她一直很自卑，現在卻發現自己被騙了，她甚至開始懷疑周圍所有的事情，也不再信任自己的父母了。
真正摧毀一個孩子的，是心理沒有安全感了。而安全感的建立，是來自於對父母的信任。而父母故意設置的障礙，會讓孩子對父母的愛產生深深的懷疑：如果爸爸媽媽是真的愛我，為啥還要親自挖坑，逼我跳呢？
偽挫折教育，不僅不會增強孩子的抗挫能力，還會對孩子的心理造成巨大的陰影，成為一生都難以磨滅的創傷。
04
父母之愛，是挫折教育的底色
什麼是真正的挫折教育？
美國康涅迪格大學心理學博士、美國兒童發展研究協會會員陳忻在《養育的選擇》一書中寫道：
父母在孩子遇到困難的時候，給予他們情感上、認知上、思維方式上的全方位支持，不讓孩子去打毫無準備之仗，通過父母的支持、引導，逐步形成孩子的抗挫折能力。這才是挫折教育的核心。
愛是一切教育的出發點，也是挫折教育的底色。
巴雷尼小時候因病殘疾，母親強忍著悲痛走到他的病床前，告訴心灰意冷的孩子：“媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去!”
從那以後，即使是得了重感冒，母親依然按照計劃幫助巴雷尼練習走路。母親的榜樣力量深深地教育了巴雷尼，最終也因為母親的認可和鼓勵，他登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
和孩子一同面對挫折，做孩子的堅強後盾，他才會擁有戰勝一切困難的勇氣。
真正的挫折教育，不是父母挖好坑，看孩子往裡面跳，再在一旁聲嘶力竭地逼孩子趕緊跳出來，而是在孩子遭遇挫折的時候，及時安撫他們的情緒，並給予他恰當的鼓勵和適當的建議。
真正的挫折教育，不是人為地增加挫折的分量，而是將挫折教育融入生活中的點點滴滴，讓孩子在自然而然遇到的挫折中，培養起面對輸贏的正確心態，教會孩子解決問題的獨立能力，從而有效地增強孩子的毅力和韌性。
“越挫越勇的底氣，不是訓練出來的，而是父母給予的愛與支持。”一個孩子只有得到足夠的溫暖和愛，才能練就一顆金剛不壞之心，才能抵禦成長中的風霜雨雪。
作者簡介：花朵之藍，富書專欄作者；本文首發爸媽精讀；爸媽精讀系頭條號簽約作者，有最樸素的生活和最遙遠的夢想。希望字字鏗鏘有力，句句擲地有聲，帶給你溫暖和力量；本文版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究，富書2018重磅推出新書《好好生活》
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