豆豆的童言无忌
每一个学生，最气的就是把会的题目给做错了。而抄错数字这种低级错误则会让人越发的恼火。然而这仅仅是个开始，等以后考试用到了答题卡，后果岂不是更加的严重？马虎不是病，考试最要命，不仅是考试，生活中方方面面都需要我们去做个认真的人。那我们该如何去改掉马虎的毛病呢？
标记重点数字，提醒自己要慎重
想要避免这样的错误，需要从读题开始。阅读题目养成一个习惯:做题需要用到的数字，就用笔把它圈出来，会显得更加醒目。这样的话再做题，由于自己的“提醒”，注意力会更加集中，也就会减少出错了。
督促孩子养成检查的好习惯
养成回头检查的习惯，不仅是对于作业、还是对于考试，甚至于生活，都是收益无穷的。作为家长，我们需要告诫孩子，做题做事不能只是盲目的追求速度，质量也需要我们兼顾。孩子的作业完成后，就督促他进行认真检查，找出自己因为马虎而做错的题目。久而久之，孩子就告别马虎了。变成一个认真的乖宝宝，没事你就偷着乐吧。
对孩子进行针对性训练
关于这方面，就该我们做家长的多费点心了。不过没办法，一切都是为了孩子不是？具体具体操作步骤分以下几个方面:
- 与孩子一起玩“我们来找茬”性质的游戏。别说游戏一无是处，很多时候我们的观察能力反应能力都能够通过游戏得到很大的提升。“找茬游戏”，重点在锻炼孩子的观察鉴别能力，对于改掉数字的坏习惯有着很大的帮助！
- 与孩子一起做题，进行速度与质量的竞赛。促进学习最有效的方法，就是给孩子提供一个参照物。我们就当好这个参照物，通过竞争的方式，激发孩子的潜力，让他兼顾质量和速度！
- 奖励的诱惑。这是通过外物的方式刺激孩子的认真态度:作业完成的又快又好，没有出现马虎抄错数字的问题，我们就适当的奖励点孩子感兴趣的东西，小玩具，或者出去游乐园啦。通过奖励的方式，促使孩子养成认真的习惯！但要注意适度，别让孩子玩物丧志！
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总之，马虎的毛病不能有！现在也许没什么，到以后说不准该酿成大错了。不过无需着急，只要我们细心引导，就一定让孩子变成一个认真的乖宝宝，抄错数字什么的，也就再不会存在了。
琳琅星火
没有孩子，只能以自己的亲身经历来回答，自己做家教也遇到过很多这种情况，因此我认为自己的回答应该会更有用一点，因为作为家长，想尽各种办法，也只是家长自认为比较有效的办法，不可能切身的以孩子的身份去为孩子思考。
首先，孩子所有的题都会，错误的原因，那就只能是太过于马虎，跟我小学的时候一样。小学我是属于班级里学习比较好的，虽然年纪比较小，但是也有了一种争强好胜的心里，每次班级各种测试或课堂作业，总是尽自己最大的速度，做完作业，然后第一个走上讲台，交给老师，享受同学们崇拜的目光，同时还能因为提前完成作业赢得十几分钟的时间去操场自由玩耍。在家呢，就更不用说了，家里根本无心写作业，总是一心想快点写完出去玩耍。因此，过于追求速度，太过于马虎而看错抄错数字，总是不可避免。
其次，家长面对这些问题应该怎么做呢？我当年家长是不管我们的学习的，但是这几年我做了很多年家教，见过很多这样的学生，现在的家长，总是过于关注于孩子的学习，在家长眼里，这种错误是不应该发生的，但对于小孩子来说，有啥错误是不应该放的呢！我看到家长在多次纠正孩子这种错误后，孩子还是一错再错，家长也失去了耐心，变成了咆哮和各种惩罚，这种做法是不可取的，现在的孩子心理年龄成熟的比较早，我看的结果是，所有的孩子在家长的咆哮下，都有了一种严重的抵触心理，甚至于最后出现了厌学心里，也会对自己产生怀疑，自己把自己列为差生的一类，到那时就会从会而因为马虎放错，到最后真正成了因为不会而放错，那就适得其反了，到时候后悔也来不及了！
而我认为最有效的方法，那就是让孩子做完作业后自己检查，与孩子商定并拿出一套具体的奖罚措施，就会有很大的改善。拿我自己来说，当初我们的老师，每次拿到满分之后，都能赢得一个新的作业本，并当着全班同学面前颁发表扬。这对于当时的我来说，是一个很大的诱惑，所以我每次迅速完成作业后，总是能够耐下心来，一道一道验算下来，再简单的也不会放过，相当于重做一遍！时间长了，自己也会养成这种习惯，尤其是考试的时候，自己不验算心里都不舒服。所以我推荐这种方法，而具体奖罚措施，就要看孩子想要什么，家长投其所好，严格执行，我相信之后一定会有效果！
欢迎关注和提问，有所质疑，可以商讨，如果你觉得有用，转发给被这些问题所困惑的家长，谢谢！
望舒阮文
出现这种情况的孩子需要增强孩子对数字的敏感度。
我们在平时玩一些小游戏：
记车牌号—
现在车这么多，随时都有记的机会。
走路经过一辆车，“1,2,3……”数到八，让孩子说出车牌号，开始也许孩子会出错，时间长了就会百分百正确；缩短时间，直到看一眼就准确记忆为止。
类似的游戏在家也可以玩，随便写3个数字，数到三让孩子报数，逐渐增加数字到十来个。
逛超市逛商场看价钱也是不错的选择。
同中找异——
在一组数字中，有一个与其他的不同把它找出来。
扑克牌玩法——
拿几张牌排列，或拿走一张让孩子说缺少了哪张或者让孩子说出这几张牌的数字或者把牌次序打乱让孩子按原来顺序排好。
………
总之，多看多用，对数字的敏感度自然增强。
在平时学习考试中，遇到抄错写错数字的处理方式不是埋怨“你怎么又抄错了？怎么这么马虎？”的责备，而是平静地来对待。
作业中，有了抄错情况，不要批评，刚开始告诉孩子在哪部分有错误，让孩子自己找；之后，只告诉孩子作业有错误，自己改了即可……时间长了，孩子会形成作业后检查的习惯，也会慢慢避免出现错误。
考试中让孩子回头看。抄好数字之后，对照之后再进行计算；考后错误要求自己改，并找自己错误原因。如果因为抄错而失分，孩子心里也会惋惜而注意的。
只要用得多，把作业放手给孩子，提高孩子的自我意识，抄错的情况会逐渐减少。
努丽
不请自来。我家也上二年级。这种现象也是会有的，我之前会和其他家长一样的看法，孩子不是不会做，只是马虎，不认真。可能是因为看到题目太简单，就大意了。直到后来学校发了本《家庭教育手册》，我才知道。
运动知觉，思维能力，注意力，自控力能等都会造成孩子做作业拖拉，时间过长，效率低下。这些都是孩子本身的学习能力有关。
运动知觉包括大肌肉运动技能和小肌肉运动技能。大肌肉运动技能发展不好的孩子，坐的时间长了就容易疲倦。
视知觉尤其是视觉宽度和记忆力不佳时，孩子就容易出现看一个字写一个字的现象。
视动协调不好，就容易出现验算错误，漏，填，改字的现象。
思维能力不佳时，更容易再理解，分析，应用题上出现问题。
宗上述，题主家得孩子是属于视动协调不好。当然，注意力也是最基础的，注意力不佳的孩子，干什么都三心二意，心无旁骛，这就需要我们做家长的通过做游戏，体育运动等形式来提高孩子这方面的能力。
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这种情况在学生中很常见，根本原因是孩子做题时注意力不集中，缺乏专注力。可以从以下几方面改善:一是营造良好的学习环境，避免周围出现分散注意力的东西，二是帮孩子养成认真读题划关键词、关键数字的学习习惯，三是建立纠错本，改错题，四是养成检查会检查的学习习惯。
